做了几年仓管，想转行做物控请问如何学习

做了几年仓管，想转行做物控请问如何学习  

做了几年仓管，想转行做物控请问如何学习

物控是指物料控制，主要职能是物料计划、请购、物料调度、物料的控制（坏料控制和正常进出用料控制）等。
物控员的岗位职责是：对物料分析，使公司即不出现物料积压占压资金，又不出现停工待料。所以：物控工作要从两方面分析：
一、公司销售靠接订单生产。
二、公司销售订单较少，靠生产出来后对市场分析然后再销售。对于接订单生产的企业。首先接到单后销售要把单传到物控部PC员。并注明要求送货日期。PC员安排车间生产（有的是车间调度员安排，物控PC只传单减库存）。安排生产的数量是单上要求到货数量加上动态库存数量减去仓库实际库存数量。生产部按照要生产的数量进行排程，并把排程结果交给物控部MC员。MC员再计算该订单是否需要采购物料。采购物料到货日期就是生产订单前一天。
物控的目标是“不断线，不囤料，不呆料”不断线就是要保证产线的正常运行，不囤料就是保证库存适中，不能有大量的库存，不呆料就是保证一个产品作完成后不能使这个产品的料有剩余.

请问如何学习做外贸？

基本理论知识：《国际贸易理论与实务》
工作中：一般是从跟单员，单证员，到业务员。主要是实际操作，能系统的一票操作下来就差不多。经验类的多问，理论类的入属于名词等多搜索网络资源.

请问如何学习做黑客，

先搞懂电脑基础然后在学习CCNA到CCIE，网络基础中包括有CCNA的内容，然后什么是渗透测试，DOS，WEB 前端技术，远控,XSS，SQL注入，提权，内网渗透什么的等等等等

请问如何学习拼音（转载）

既然想学，那就要丢掉面子，拿起小学三年级的课本，课文里面的汉字上面都有拼音，别看汉字，就照这拼音读，
我想你是认识那些汉字的，只不过不知道他们的拼音，
当读不下去时看看汉字，矫正一下，继续再矫正，再继续
然后就是电脑打字练习，＼
一、背读口诀 强化记忆
儿歌是儿童喜闻乐见的形式，短小、上口的儿歌口诀更受儿童的喜爱。儿童机械识记强，根据这一特点，可以编一些顺口的口诀让学生背读，帮助学生牢记字音和发音要领。如教学字母i、u、ü时，可以读“牙齿对齐i、i、i，嘴巴突出u、u、u，像吹笛子ü、ü、ü”。学生不仅在学习时兴趣浓厚，而且更快更准确地掌握了这些字母。
在辨别b、e这对字形相近的字母时，可编“b和e对面坐，讲故事唱儿歌，b的脸儿朝着右，e的脸儿朝着左。”在教了一些儿歌后，可以启发学生自编儿歌，如学了两扇小门m后，让学生为形状相似的n来编一句儿歌。学生们争相发言，有的说：“一个门洞n、n、n。”有的说：“像只小凳n、n、n。”还有的说：“倒放茶杯n、n、n。”
再如：在教学j、q、x和ü相拼时，ü上两点省写要特别注意。教学时可以让学生回顾学习过的j、q、x与i相拼的知识，然后让其观察j、q、x与ü相拼有什么变化。ü上两点没有了，这是为什么，激发学生求知欲后，可用童话语言向学生讲述拼音：“拼音妈妈有许多孩子，可就数j、q、x最淘气，每当和ü在一起玩耍时，总要把ü的两只眼睛蒙去。”接着用儿歌帮助学生记忆，“j、q、x，小淘气，见了鱼眼就蒙去”。儿歌生动有趣，朗朗上口，调动了学生的学习兴趣。
在前面铺垫的基础上，引导学生观察j、q、x与ü的拼写，在适当的时间询问学生：“要是j、q、x与u相拼时怎么办？”引导学生进行比较，在学生满脸疑惑时继续讲解j、q、x不但淘气，而且脾气古怪，从来不和u一块玩，用儿歌记忆：“j、q、x真古怪，从来不和u为伴。”所以，只要看到ju、qu、xu它们的韵母都是ü。通过对比，有效地使学生在老师巧妙的铺垫中把前面学过的知识与现在学习的新内容区分开来，同时边读儿歌，边做动作，让学生在轻松愉快的气氛中学会了j、q、x怎样与ü组成音节。于是学生通过读背口诀、儿歌，巩固了字母的音形，强化了记忆，发挥了学生的创造性思维。这样既巩固了所学知识也培养了学生的分辨能力，达到将知识学好用活的目的。通过多次启发、引导、训练的教学方法使学生一步一步地在主动、愉快、有趣的气氛中圆满完成学习任务。
二、图文结合 直观记忆
儿童认识事物总是从具体到抽象，从感性到理性。拼音字母缺乏具体内容，儿童学起来往往会产生厌倦情绪，因此，在拼音教学中要尽量使枯燥无味的内容形象化，激起学生的学习兴趣。常用的做法是充分利用课本中新颖活泼的启发性的插图。这些插图大部分既表音又表形，是学生掌握读音、记忆字形不可缺少的媒介。在字母的教学中要让学生掌握发音方法，就必须充分运用插图和行之有效的教具，帮助学生掌握音和形。例如教学ɑ，先让学生观察图画：图上画什么人？他们在干什么？小女孩的嘴巴张得怎么样(嘴巴张得很大)？又如：教学d的字形时就可以看投影片(插图)，问：图上画了什么？学生说：图上画的是一只鹅。“鹅”读第一声就是d的音。教师借机点拨：图上什么地方和d的形状相似？因为学生观察兴趣很浓，很快发现并说出鹅的倒影与d相似。在看图中，不仅让学生掌握了韵母d的音和形，而且诱发了小学生思维的积极性，增强了口语表达能力。在教学中还可以看意思创设图画情境，如当学完所有声母和单韵母时，用它们组合成图，让学生看一看，想一想，找一找，或者让学生按照它们的顺序连线成图等等。以上种种都有利于调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的观察力、记忆力。
三、寓教于乐 形式多样
汉语拼音字母容易学会，也容易忘记。初入学的儿童自制力一般都较差，教师如果进行重复单调的训练，小学生肯定会觉得很不耐烦，那么就得实行多种形式的教学，如：“猜字游戏”。教师出示一个字母，让学生用手势或肢体语言来进行“手舞足蹈”，让其他同学猜是什么字母。如猜“P”这个字母时，台上的同学把头埋在胸前，尽力做出P的样子，下面的同学忍俊不禁，几乎脱口而出“P———”。这样，在玩中学，学中玩，学生更乐于接受。学生不仅乐学易记，更重要的是训练了学生思维的敏捷性，巩固了知识。
再如“找朋友”。不过这个“找朋友”可以找出不少名堂。可以复韵母找朋友(如：ɑn，一个学生拿ɑ，另一个学生拿n)；可以整体认读音节找朋友，也可以两拼、三拼音节找朋友，还可以图文找朋友(如“转笔刀”，一人拿图片，另一人拿相对的拼音词语名称)。
除了“猜字游戏”、“找朋友”，还有“摘苹果”比赛。在“苹果”后面写上音节，进行拼读比赛，还可以利用拼音的声母、韵母、整体认读音节来编成“汉语拼音休息操”。既可以在上课时进行放松休息，同时又可以巩固拼音知识。如：点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表b、p……扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表ɑ、o……站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi、shi、ri……专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。
四、多开展动手练习
动手练习的形式很多，有动笔的，有模仿老师动作的，有摆放学具的等等。在这儿我想重点谈谈动手摆学具的练习。摆学具这一教学手段在语文教学中很少，不过它十分适合拼音教学。练习之前，只需要让学生准备好23个声母和6个单韵母，再让学生自制四个声调，外加一个小圆点(摆整体认读音节和轻声时用)。
摆学具练习要由易至难，循序渐进。先练习找拼音，即：老师读出一个声母或韵母，让学生观察老师的口形，快速地找出对应的声韵母。然后再练习拼复韵母，方法同上，用单韵母来组合。再练习摆带调韵母和二拼音节，最后练习较难的三拼音节和带调音节。在进行摆放练习时，可以同时开展各种各样的比赛，也可以指名到磁性黑板上进行摆放表演或比赛。摆放练习不仅可以巩固学生的拼音知识，更可以训练学生的反应速度和动手能力，是一项实用有效的综合性教学手段。
同时为了训练学生直呼两拼音节的速度，我还制作了一个“快乐大转盘”。先剪一张长方形的纸板，在上面并列挖出两个窗口。在纸板的反面钉一两个圆形的纸板，分别写上23个声母和24个韵母。练习直呼时，教师转动两个纸盘，声韵随机组合，学生快速直呼。如果要带调训练，还可以在韵母的窗口上方再挖一个小窗口，在纸板的反面再钉上一个小转盘，写上四声即可。这个“快乐大转盘”制作简便，可反复使用，效果也很好。
五、联系实际 学以致用
学习的目的是为了运用。当学生尝试着用已经学过的知识去解决一些问题时，他们往往会体验到成功的喜悦，增强学习信心。在教完音节后，让学生拼一拼同学的姓名，家庭成员的称呼；在教室里给具体的事物贴上写有音节的卡片，让学生试拼；把有趣的事、谜语、故事写成音节让学生比赛拼；在班上开辟“每日一拼”专栏，内容短小丰富，课表、通知、作业等都用拼音写在黑板上，让学生独立读懂。让学生和拼音天天见，天天用，如此种种，大大提高了学生学习拼音的积极性、主动性，丰富了语言。
兴趣是儿童感知事物、发展思维的内在动力。只有激发了学生的学习兴趣，才能更好地使学生学好拼音、用好拼音。

请问如何学习街舞？

1.把街舞当成一种乐器来学习（就跟二胡笛子啊什么的一样，没什么特别的）。
2.多看街舞视频，高手建议，不要因为自己是初学者就不看。
3.不要被新潮服装等品牌所迷惑---他们只是工具，而我们要学习的是一门如何舞蹈的艺术。
4.不要放过任何一个看上去很简单的基本功练习，他们往王并不简单，或者可以引申出许多高级的技巧。
5.家里一堆嘻哈品牌，不代表你能跳的很好，别再现了好吗？
6.学舞并不难，难的是长期坚持练习和保持谦虚。
7.如果不是天才的话，想学好街舞就不要去琢磨如何泡mm，传奇又升级了之类的事情，每天请至少花2个小时来练习，要不你别指望你能真正的solo，骗个把无知的mm的那种除外。
8.光看各种视频，不去跳，是学不了街舞的。
9.浮躁的人说：XXX人跳得不行，应该跟XXX人学。----是你自己不行了吧。
10.浮躁的人说：我到底该练什么？----别问了，练就对了。
11.浮躁的人说：跳舞有前途吗？---建议你去抢银行。
12. 浮躁的人说：我要最好最漂亮的鞋子，国产的板鞋没法跳，弹性不够。---我看你永远都没机会出来了。
13.浮躁的人说：XX大师和YY大师哪个好？---告诉你吧，都好，都有你值得学习的地方。
14.浮躁的人分两种：1）只灌水拍砖而不跳舞的人；2）只练而不能坚持的人。
15.把高难的技术挂在嘴边，还不如把基本的练在身上。
16.街舞像乐器是一样，是你宣泄的一个工具，你心里面有没有音乐？
17.学习街舞的方法之一：一开始就有正确的认识。
18.学习街舞的方法之二：有个好的老师。
19.学习街舞的方法之三：多与别人交流。
20.让别人快去吧，你得慢慢来。
21.任何时候都不要以为会点小动作就够了。
22.请爱惜每一个基本功，即便看起来不怎么重要。
23.尝试着去跳。
24.别指望看一遍视频就能记住什么，请看第二遍，第三遍，并重复练习。
25.别老问一些弱智的问题，问之前想想自己哪里出错了，你不至于那么懒吧？
26.和别人讨论有意义的跳舞方面的经验吧，而不是争吵XX不行或者YY哪个好。
27.别以为会简单的跳一段就把自己当大个了，远着呢，学无止境。
28.请不要问我locking，poppin，breaking，house哪个更帅，因为你喜欢而帅，而不是因为很帅你才喜欢。
29.多看看别人怎么跳的，再说你是不是真的会跳。
30.学好街舞的秘诀是：练习，练习，再练习。
31.你觉得街舞很有情调是吗，那我建议你去弹钢琴，玩吉他。
32.记住：不止有吉他能表现音乐，街舞也能。
33.既然决定了学街舞，请坚持学下去。
34.让他们去争吧，你要做的就是一个人也能坚持。
35.没有什么比亲自去跟着音乐跳舞来的抒情了。
36.别心急，完整的solo可能不是很容易，别羡慕别人，你也可以。
37.不要因为你的基本功可以了，你还差得远。
38.如果有可能，请不时的拍下你跳舞的视频，你会知道进步。
39.请不要做浮躁的人。
40.请热爱街舞，热爱音乐，爱你的亲人。

请问如何学习腹语

去找相关的教育机构吧，这样比较正规，不易被骗

请问如何学习编程?

编程就是学习编写程序 一定要自己动手多写程序 多实践，经验积累的多了自然就明白了 只看书没有实践来着更直观

请问如何学习插画啊？

美术应该一步一步来，你的基础扎实了插画的水平才能水到渠成的提高。首先当然是从最基本的素描开始，随课程深入再加入速写。速写很重要，插画就靠它啦~平时训练时采用临摹与写生相结合，定期要有老师对你的画进行指导。基础打下后再来进行插画类的创作。可以架上作画，也可以购买数位板通过PC来做。现在的绘画类软件已经非常成熟，建议采用与PC结合的方法创作 建议最好把底子打起来，如果没有美术功底，可以多临摹别人的作品，再建立自己的风格，我觉得这是最快的方法，插画有手绘和鼠绘，个人比较喜欢手绘，因为有的效果是电脑所达不到的，这要看你自己喜欢哪个了． 绘画技术层面的东西是可以很快提高的，但思想的东西却不是很容易突破的。 所以，学习绘画技巧的同时，还要不断的创新自己的思维 你可以学习个专门的插画软件，painter很不错的软件，也好学习，买本书自学吧~~~然后，就去学点色彩！