火把节有什么风俗 火把节第五,六自然段中有两个叠词

火把节第五,六自然段中有两个叠词  

火把节第五,六自然段中有两个叠词

这两个自然段的两个叠词是：家家户户，乾乾净净。
——太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。人们兴高采烈地把屋里屋外打扫得乾乾净净。

火把节这课第六自然段讲了什么

描写人们开始准备工作。
第二部分介绍火把节的几个场景脉络清晰，按时间顺序写了一天的庆典活动。读这一部分要注意引导学生身临其境地感受从清晨到夜晚，从第一天到第三天这节日的气氛，从而感受我国丰富多彩的民族文化的无穷魅力。
课文描写了彝家人在过火把节时穿上节日盛装，准备节日饭菜、斗牛、摔跌、点火把、围着篝火跳舞等五个场面。

五年级下册语文火把节第10自然段怎么仿写

汉朝司马氏子7岁，甚机敏，其好友花园玩耍，一孩不慎掉入水缸，其友大声呼救，司马光急中生智，捡石砸缸。小孩得救。

往事依依第五六自然段中这两段文字主要写了什么

欣赏山水画、阅读《水浒传》、聆听国文课、游览北固楼、读中外小说
帮助你就是我的快乐，为梦想而生团队祝你学习进步，不理解请追问，理解请及时采纳！(*^__^*)

火把节中9、10自然段作者用了什么描写

1、第8自然段中,作者的观察点是采用仰视的巧妙角度,一个远镜头把小屋推向空中.写出了小屋玲珑小巧、若隐若现、扑朔迷离的特点.
2、第9,10自然段中,描写小屋的“领土”和“领空”,“有形的围墙”和“无形的围墙”,这些景物描写蕴含了作者对空中的偏爱,对能尽情的游目骋怀的向往.作者用这两个比喻表现他的精神生活,表明他拥抱自然、复归自然的愿望.
3、由自家有形的围墙联想到天空这个无形的大围墙,二者都围住了些东西.作用是表明了作者心境自由开阔.
4、可分为两个部分.第一部分1-8自然段,是立足于小屋之外,写小屋和周围的环境.第二部分9-18,是立足于小屋,写周围环境和小屋.
5、贯穿本文的脉络是景物描写的立足点、观察角度和描写的顺序.

《春》 第六自然段中的“笼”好在哪里？

将春雨的细密，轻盈，写的淋漓尽致
刻画出春雨下的小村庄的安谧，侧面说雨的寻常，以及雨的润物
我是这么理解的~

中国的牛短文第五六自然段写什么

哪里有第五段，第六段？
中国的牛课文:
对于中国的牛,我有特殊的尊敬感情。
我印象最深的, 要算一回在田垄上的 “ 相遇 ” 。 一群朋友郊游, 我领头在狭小的田间小道上走, 不料迎面来了几只耕牛, 小道容不下人和牛, 终有一方要让路。它们越走越近,我们已开始 担忧,这下恐怕难免踩到稻田里,弄一脚泥水。正在迟疑,带头的一只牛,在离我们不远的 地方停下来, 抬头看看, 稍犹豫一下, 就自动走下田去。 一队耕牛, 跟着它从我们身边走过。 我们都呆了,回过头来,看着深褐色的牛队在路的止境消散 ……
中国的牛,永远缄默地为人做着沉重的工作。在大地上,在晨光或烈日下,它们拖着沉重 的犁, 低着头一步又一步 …… 等到满地金黄或农闲时候, 它可能还得搬运, 或者拉车。 中国 的牛,没有成群奔跑的习惯,永远沉沉实实的。它们不像印度的牛,负著神圣之名,摇著尾 巴在大街上闲荡。 它们不像荷兰乳牛、日本肉牛,终日悠闲,只等一死;它们不像西班牙 斗牛,全身精力尽付狂暴的斗争。 默默地工作,平心静气,这就是中国的牛。

《绿叶的梦》中第五、第六自然段主要写什么

你好！ 看了一下原文，《绿叶的梦》中第五、第六自然段主要写：我们去寻找叶子，秋天各种各样的叶子的形状、和缤纷的色彩；以及叶子的用途，给作者留下的深刻印象。

草原第一自然段中有两个表示与意思的词语分别是什么和什么

《草原》第一自然段中有两个表示“绿”意思的词语：
分别是：（一碧千里）和（翠色欲流）。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色的意思，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。

《星》第四自然段中有两个描写母亲情感的词语这两个这一分别是什么和

之前上课的时候我也是不太
认真所以说你还是自己好好的
看一下所以说还是想想吧