读书方法的作文400字 比比谁的作用大作文250字

比比谁的作用大作文250字  

比比谁的作用大作文250字

今天，我像往常一样开启电视，此时电视刚好播放一条新闻，看完后，让我陷入了沉思……
电视中播出了贵州孩子在求学道路上的情景：星期一，孩子们从家里带来一些蔬菜，一边走着陡峭的山路，一边捡著为了烧饭，烧菜用的柴。光是从家走到学校，就得3个小时，而且他们学校条件很不好，没有宿舍，所以他们只能租住在老农民的家中。一星期只能吃蔬菜，没有肉，而且学校没有食堂，他们一到中午就得劈柴，烧饭，他们中最大的也不过14岁，小的仅仅只有7岁。可想而知他们的学习条件是何等的艰苦，他们为了多学点知识，付出得多么艰辛。
看完电视以后，我觉得他们的精神真的很让我感动，相比之下，我现在有那么好的学习和生活环境，还有什么理由不努力学习呢？

比比谁的本领大 作文 700字 林烨

有一天，森林里的小动物们都在讨论谁的本领大。
首先，小鸟用它清脆甜美的嗓音说：“我每天都在给大家唱动听的歌儿，嗓子都还是那么甜美，所以，我的本领最大！”小猫不同意小鸟的说法，也争着说：“我每天是那么辛苦地抓老鼠，使森林的老鼠越来越少，你们的本领都比我小！”“谁说的？我每天起的最早，还唱着歌叫你们这些懒鬼起床，没有我，你们都会睡过头的！”大公鸡“咯咯”地说。随后，小鸭大声喧譁：“我能去水里通通快快地游泳，舒舒服服地捉鱼吃，你们谁能比得过我？”……
一会儿，小动物们彻底吵起来，“我的本领大！”“我的本领大！”小动物们都争的脸红脖子粗。还是分不清谁的本领大。老黄牛大叫道：“天啊，照这样下去，什么时候才能选出谁的本领大啊！”小动物们一直吵到天亮，已经筋疲力尽了，还不让对方休息，老黄牛忍不住说：“孩子们，你们别吵了！这样的话不论什么时候都选不出来的。”可动物们根本不听老黄牛的话，还异口同声地说“只要选不出，我们是不会休息的！”之后继续争吵，老黄牛说：“这群傻孩子，为什么就是不懂森林里的动物都自己的本领呢？”这句话被正在争吵的小动物们听见了，对老黄牛说：“牛伯伯，谢谢您告诉我们每个人都有自己的本领啊！”
从此，动物们再不争吵了，它们都成为了好朋友。

比比谁的本领大作文300

森林竞赛快到了，聪明又机灵的小猴爬上树，把尾巴挂在树枝上荡秋千，说：“我能爬树，我的本领最大！”正在跳远的梅花鹿听到了小猴说的话，连忙说：“我会跳远，我的本领才最大！”它们争吵得面红耳赤，都说自己本领最大。小猴和梅花鹿就请大象来说说到底谁的本领大？大象用鼻子指著小河对岸的果树说：“你们谁能摘到果子，就算谁的本领大。”这可难倒了小猴和梅花鹿。这可怎么办呢？小猴和梅花鹿一起想办法。小猴心里想：梅花鹿会跳远，揹着我跳过小河，我就能爬上树，不就能摘到果子了吗？于是，小猴对梅花鹿说：“悄能跳远，揹着我跳过小河，我摘下果子，任务就完成了！”小鹿说：“我们想到一块儿了，就一起完成吧！”于是，小猴坐到梅花鹿身上，梅花鹿纵身一跃，跳到了对岸。然后，小猴爬上树，摘到了果子。接着，梅花鹿又揹著小猴跳了回去。大象看了，笑眯眯地说：“你们的本领都一样大，因为梅花鹿帮小猴过了河，小猴才摘到了果子呀！它俩你看我，我看你，开心地笑了！
我在以后的生活和学习中，可以用自己的优点和别人的优点合起来，再互相帮助，就可以解决难题了！

谁的作用大作文 400字, 谁的作用大作文350字16篇

一天，四个标点符号不小心撞在了一起。分别是：长的像圆圈的句号，像钩子的问号，像瓜子的顿号，还有像蝌蚪的逗号。
为了快速解决现在的情况，他们谈起了谁的作用大。
顿号说：”我的作用最大，如果没有我，就不能并列词语，不能并列，不就成了胡言乱语了吗？如“钉子、铜铁、铁片……”不就成了“钉子铜铁铁片……”了吗？
逗号不服气了，说：“我的作用最大，如果没有我，句子太长了，一口气读下来人们还能喘气吗？”
句号又不服气了，说：“我的本领最大，如果没有我，一个句子人们三天三夜都读不完了。”
只有问号老是问：“问什么呢？为什么呢？”
正巧，法官看见了，对他们说：“你们不要争了，文章少了一个符号都不行，如果你们停止工作，文章不完美了，那还了得？”
标点符号们听了这些话，他们不再争吵，从此相互关心相互帮助

比比谁的本领大 作文

比比谁的本领大

首先，小鸟用它清脆甜美的嗓音说：“我每天都在给大家唱动听的歌儿，嗓子都还是那么甜美，所以，我的本领最大！”小猫不同意小鸟的说法，也争着说：“我每天是那么辛苦地抓老鼠，使森林的老鼠越来越少，你们的本领都比我小！”“谁说的？我每天起的最早，还唱着歌叫你们这些懒鬼起床，没有我，你们都会睡过头的！”大公鸡“咯咯”地说。随后，小鸭大声喧譁：“我能去水里通通快快地游泳，舒舒服服地捉鱼吃，你们谁能比得过我？”……

一会儿，小动物们彻底吵起来，“我的本领大！”“我的本领大！”小动物们都争的脸红脖子粗。还是分不清谁的本领大。老黄牛大叫道：“天啊，照这样下去，什么时候才能选出谁的本领大啊！”小动物们一直吵到天亮，已经筋疲力尽了，还不让对方休息，老黄牛忍不住说：“孩子们，你们别吵了！这样的话不论什么时候都选不出来的。”可动物们根本不听老黄牛的话，还异口同声地说“只要选不出，我们是不会休息的！”之后继续争吵，老黄牛说：“这群傻孩子，为什么就是不懂森林里的动物都自己的本领呢？”这句话被正在争吵的小动物们听见了，对老黄牛说：“牛伯伯，谢谢您告诉我们每个人都有自己的本领啊！”

从此，动物们再不争吵了，它们都成为了好朋友。

比比谁强大的作文,350字

比比谁是大力士
快放学了，蒋老师还给我们玩游戏。今天要玩“扳手腕”，比比谁是“大力士”。
老师先请两位同学上去。只见他们甩了甩手，捋起袖子弯下腰来，趴在桌子上，互相紧紧地握住对方的手。
“开始！”老师一声令下，双方就开始一场激烈的“战斗”。只见他们咬紧牙关，使劲把对方的手往桌子上压……可是一时分不出胜负，憋了好一会，终于有一位坚持不住，输了，他非常丧气地回来了。
接下来，老师又请来了我们班的魏一漾。魏一漾人高马大可算得上是我们班的“大力士”，谁都不敢跟他比试。蒋老师一看情况不妙，就挺身而出，代替我们全班同学来跟魏一漾一比高低。
比赛开始了！蒋老师和魏一漾一开始就憋足了劲，不一会儿就涨红了脸。许多同学在下面喊：“蒋老师——加油！”也有同学为魏一漾加油，教室里简直要沸腾起来了。不一会，“大力士”的手就有点发抖了，看来是坚持不住了。没一会儿，“大力士”就败下阵来，他垂头丧气地回到座位上。
大家都为蒋老师欢呼，也给魏一漾一点安慰。就这样，一个快乐的傍晚过去

比比谁最萌作文300字

评价：我想,每一个同学都是有自己的思想的,因为 “每人一颗脑袋”.但是,现在有越来越多的同学不善于用自己的语文表达自己的思想,所以在作文中总是让自己思想努力贴近公共思维——面对母亲的爱,要感恩,而且必需要感恩,这就是公共思维.因此,一有“感恩”类的作文题目时,大家就纷纷表达“意志相同的公共声音”,作文的价值取向“千文一面”.这种让“公共思维”取代“个人思想”的作文主题构想方法,让许多同学的作文失去了思想的独特性,很难写出思想独到一面,脱颖而出的好作文.《母亲节不言感恩》这篇作文却将思想的角度“偏离”了公共思维的范围,大家都言“感恩”,“我”却独言“不感恩”.“我”将“恩情”视为“应该”,但“应该”之后要买一束鲜花献给妈妈,是传递亲情,用这样的笔调表达出来的“个性思想”,让人眼前一亮,新鲜合常理.作文时用自己的语言表达自己的思想,这是真作文——优秀作文的要素之一就是“求真”.

比比谁最萌400字作文

一个寒假过去，许多人变了，确切地说是每个人都变了。
就拿我的新任同桌——王俊强来说吧：以前只觉得他是‘废话大王’，成绩不好，素质又差，反正什么都不好，关于他的一切都看不顺眼。
我和他同桌的时候，对他极大的反感和强烈的牴触情绪的，甚至没一天好脸色对他。
但是，渐渐地，我居然改变了对他的看法。原来他是一个喜欢想象，酷爱乡村的人，喜欢捉虾、摸蟹、钓鱼、捕鸟、爬树，还喜欢看历史书。
他每天早上来的最晚。我问他：“你为什么来的这么晚？”这时候，他总会笑嘻嘻地说：“我早上睡到自然醒啊！”他一笑起来，就露出两排又黄又大的门牙，口中还散发出一股强烈的臭味。我就会捂住鼻子，问他：“你嘴巴怎么那么臭啊？”他不好意思地挠挠后脑勺，低声回答：“起得晚，没时间刷牙。”
他只要有空，就和我后面的王敬业谈天说地。他们两个聊起军事战争就滔滔不绝，就像坏了的水龙头不停地流。我有时候心血来潮，也会侧着耳朵著听他们聊。
上课时，他总是寻找机会要和我说话，说那院子里的小鸡，说那童年时候打水仗的情景……感兴趣了，我也就听几句；没兴趣了，我就会生气地回他一句：“别烦，别打扰人家！”他呢，就像做错事的小孩子，低下头，不说话了。
瞧，这就是我的同桌！