六年级上册必考作文 六年级分类作文270至271页是什么作文

六年级分类作文270至271页是什么作文  

六年级分类作文270至271页是什么作文

经过改革开放，我的家乡发生了翻天覆地的变化。经过改革开放，我的家乡发生了翻天覆地的变化昔日破旧不堪的家乡，经意变成焕然一新。以前，在通往家乡的路上，总是泥泞的，而如今，现已变成平坦干净的马路。以前，人们住的都是矮矮的平方，现在，人们住的都是高高的楼房，你们说，这与以前相比，是不是天壤之别啊？从前，人们要买个什么东西，都得走很远的路到大城市里去买，如今，只要走出门口，就能看见许多商店。里面的物品琳琅满目，多得让你应接不暇。这一变化，更是给人们的生活带来里方便。虽然说再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，但是，以前人们生活艰苦，哪来的钱让孩子上学？一个村子里能有多少孩子上得起学？大家顶多就是上几天学就不上了。而现在，经济好了，越来越多的孩子能上学了，这还不只能，甚至有的父母专门把孩子带到城市里去读书呢!!我相信，随着科技的发达，家乡一定会变得更加美好！

分类作文六年级262和263页写的是什么

泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。
我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。握著那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交待，我拼命地想。
回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了这里。我不敢继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世，我却还是清楚地看见了你，焦急地张望，像是大鸟等待归巢的小鸟，那样热切。
你还是看到了我，径直向我走来，我有点措手不及，胡乱地将卷子塞进书包，抬起头，正冲着你关切的目光。你为我撑著伞，把我护在左边，心跳的那一边，无情的雨水却打溼了你的右臂。
回到家，你放好雨伞，然后打算替我摘下书包。我不安地将卷子递给你，却没敢抬起头。我知道这是中考前的最后一次模拟考试，我知道你对我充满了期望，我知道我心中的太阳早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充满了失望。就这样安静了几秒，还是你先开了口，依然那样温柔，“没关系，妈妈不怪你，中考要加油，我相信你会考上的。”想了无数中表情来面对你，此刻却全部忘记。我只是抬起头，望着你的双眸，然后重重地点了下头。
拿起卷子回到屋里，看见你早已热好的干奶，飘渺不定的热气里我好像看到了你忙碌的背影。只是岁月将你消磨得暗淡无光，有些憔悴。
台灯下的我奋笔疾书，就像身居考场的我一样。那天的夜黑得很晚，你说我学到很晚，原因只有我知道，每次回头，客厅里一直亮着的灯已将我心中的太阳升起，光明无限，生机盎然。
落笔时，想起我们的一段话：
我说，你是我心中的太阳。
你说，我是你永远的光芒。

分类作文大全六年级下载

　漫长的秋天已经悄然离去，只剩下满地的落叶，不知不觉地，已经步入了冬天，今年的冬天，无声息不打一声招呼就来了，让人们猝不及防，就在那时发生了许多年难忘的事，不过让我最记忆犹新的恐怕就是那场美丽的雪，或许我最难忘的就是那一场雪吧！也不知那是今年冬天的第几场雪了，只是清晰地记着我在雪中深深的沉思。
寒流来了，凛冽的北风呼呼的垂着我们的脸颊。出去散步，一股寒风吹来，冻得我瑟瑟发抖，不禁打了个寒颤。听妈妈说：“今天会下雪，少出去，万一感冒了就不好了。”可我就是禁不住寂寞，跑出了家门，那时还没有下雪。我呆呆的站在屋外看着天空，我想要看着雪悄然落下来是什么样的姿态，因为从小到大我从来没有真正的观察过雪，只是享受雪带给我的乐趣。我慢慢的看着雪轻轻地降落下来，用手去捧他，却刚接到就消失了，好像它触不可及，高兴的心情一下子失落到了极点，或许是我太期待美好了吧！世间万物都会有缺点的，雪的缺点就是碰到东西就会融化，也许这个比喻有点像我，我的外表看起来很坚强，什么事都打不倒我，而且很要强，可谁知道我的内心，谁又懂我的内心，我的内心是如此的脆弱，是别人的不理解让我变得做什么事都要比别人强要不然就会被笑话，有了这种想法，自然的就变强了。我发现，每一个人必须要有一个能懂自己心的人陪在身边，这样便可以把心里的不痛快，不愉快，通通说出来，排泄心底的压力。

分类作文六年级题目小草借物喻人400字

写作能提高语言的表达能力,
进而能提高与人交际的能力，
让网友帮你写就没有这些好处了哦，
所以还是自己写作文吧。

小学六年级的分类作文多少元一本?

在我的房间里，有许多可爱的毛绒玩具，他们和我一样都有自己的名字。有爱吃萝卜的米菲，胖乎乎的浣熊杰克，穿米黄色衣裙的甜甜和小老鼠吱吱，小象拉克尔，他们都是我的好朋友。
有时候我和他们一起玩，玩什么呢？就玩“手拉手”吧！游戏规则；米菲和吱吱一组，杰克和拉克尔一组，我和甜甜一组，只要我说一声开始，就用胶棒把它们的手粘在一起，然后抛向天空，结果它们玩的倒是挺好，就是把我给砸了。
有时候我上床睡觉，就把它们放在我的和它们身边一起睡。这些小宝贝们都是我的好朋友。

六年级小学分类作文 《卖牛奶的老人》

风在“呼呼”地吹着，一片片雪块似冰雹一般砸在我和妈妈的身上。我和妈妈站在大门外，等候着那个卖牛奶的老人过来。
那个卖牛奶的老人每天都会来我家卖牛奶，今天，我和妈妈报著试一试的心情在门外等他。
时间一分一秒地过去了，我和妈妈等得有点不耐烦了，便准备回家。忽然，传来一阵“嘎吱嘎吱”的声音，我和妈妈循声望去，原来是那个卖牛奶的老人来了。
他推著车，一步一摇地走了过来，妈妈马上递过一个牛奶瓶，让他打牛奶。
趁着他打牛奶的工夫，我仔细地端详起那个老人。他满脸通红，手冻得发紫，就连呵出来的热气都成了霜。他一手拿着牛奶瓶，把漏斗放上去，一边用勺子把牛奶勺进牛奶瓶。
不一会儿，牛奶打好了。我捧著热乎乎的牛奶，望着远去的那个卖牛奶的老人，心中涌起一层热浪：他不顾风霜与寒冷，为了我们能喝上牛奶坚持送牛奶。
谢谢您，卖牛奶的老人。

小学生，分类作文，名师指导？六年级作者是谁

现在的刊物良莠不齐，什么作文大全等，往往徒有其表,还不如博览群书的好。
叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息”。
其实，作文如泉源喷涌，是思想感情的自然流露，而不是其他什么。相对于成人来说，学生的生活是单纯的，是真诚的，是快乐的。这就是学生的“真性”生活，这就是学生作文的“泉源”。心中不快，通过作文渲泄，达到心平气和；心中欢喜，通过作文诉说，心情恢复平静。在作文里，可以上天入地，呼风唤雨；可以连线千里，审视古今；可以嬉笑怒骂，痛快淋漓……。如果这样作文就能表达得淋漓尽致，内容充实、言之有物。
那么怎样才能提高学生写作水平呢？
一、乐于观察，善于观察。
大千世界，有写不尽的人、事、物、景，生活是海洋，并不缺少素材，缺少的是发现的眼睛，然而，学生作文往往空洞无物，这不是因为他们没有观察，而是不善于观察，在观察时，没有得到正确的指点。因此，只要引导学生到生活的海洋里去遨游，去观察，去体验，促使学生去发现以往不曾发现的，获得新鲜的感受，以使其有浓厚的写作兴趣，这样学生就会用自己的笔描绘这个色彩绚丽的世界。
1．留心观察。
要指导学生处处留心自己身边的事物。如要写一个熟悉的人首先就要确定观察的物件，然后设法接近他，观察他的肖像、衣着、言谈、举止、内心活动等，以防“身在此山中”，“不识真面目”。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花时，首选通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；然后通过嗅觉，闻到它的花香；再通过触觉，摸到它的实体；最后通过味觉，尝到它的滋味。
2．带情观察。
学生在观察客观事物的过程中，一般伴有一定的情感。如看到美丽的景物，欣赏悦耳的音乐，一定会感到心旷神怡；看到丑恶的事物，听到刺耳的声音，一般会感到厌恶憎恨。也有的学生在观察中漫不经心，对观察的物件冷冷冰冰，写起文章来平平淡淡，没有半点生气，缺乏真情实感。可见，培养学生带着感情去观察很有必要的，也是非常重要，这样才能达到古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，因心而得”的境界。
二、乐于积累，善于积累。
叶圣陶先生说过：“学生所写的，必须是学生积蓄的”。学生作文是倾吐生活积累的的过程，是学生实际生活的反映。《再寄小读者》一文中，针对学生写作的困难做过这样的精辟分析：“是不是有时提起笔来却觉得无话可说，有时眼前闪烁著景色的色彩、形象，笔下却形容不出来呢？……”“无话可说”是指没有生活的积累、生活的积淀，“形容不出来”是指缺乏语言积累、语言的表达。
1、生活积累，解决“无话可说”的问题。
我们应注重把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，指导学生做积累素材的有心人。
①参于生活，融于生活。
学生并不是生活的局外人，学生写作文不仅要培养学生认识生活的能力，更要引导学生积参与生活，有意识组织活动，使学生有可能积累较典型的写作材料。这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。如进行写人作文的训练时，若单在靠作文指导时启发学生选材是远远不够的，学生往往会一时想不起来而无从下笔。那么在写作文前我们要组织学生开展“夸奖他（她）”“我佩服他（她）”“他（她）真行”等即兴演讲形式的主题活动，学生就会有较多时间去有意回忆，蒐集所写人物物件的有关材料。这样，既可激发学生表达人物的欲望，产生作文兴趣，又可以选择出表现人物特点的典型材料。
②体验生活，感悟生活。
一切的体验、感悟来源于实践，实践出真知，学生在参与生活的过程中获得了体验、感悟，从而成为作文的素材，我们从作文教学的需要出发，有计划地引导学生为积累作文素材而进行社会生活实践活动。在实践过程中，引导学生体会生活实践的感受。如学会某种技能获得成功的喜悦；做了某件好事受到他人赞扬的欢乐；遇到某种困难、挫折时的懊丧；受到一定的责难、误解甚至讽刺打击时的愤慨……引导学生应善于把这一切所见所感装进自己的“素材仓库”之中，素材积累多了，写作文时就可以信手拈来，得心应手了。
2、语言积累，解决‘形容不出来’的问题。
相当一部分学生虽然积累了丰富的生活素材，但却无法表达出来，或者表达得不够确切，甚至思路紊乱，这是与他们缺乏足够的语言积累有关。丰富的语言积累是从广泛阅读中来，“诗圣”杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”那么，如何引导培养学生读书破万卷、广泛的阅读呢？
①拓宽阅读面。
教师要经常向学生推荐读物，一是适合学生阅读的文学作品，重在提高学生的文学素养；二是优秀作文选之类，让学生在写作上接受启示；三是科普读物、工具书之类的非文学读物，以拓宽学生的知识面，为学生的习作准备材料。
②运用阅读卡。
要求学生对在平时教学的文章中或在课外阅读时遇到的精彩片断、妙词佳句、成语格言、名人名言及时摘抄，分类进行整理，并写上简要的阅读批注或感想，培养学生良好的阅读习惯。
③定向的专题阅读与自由阅读相结合。
定向专题阅读，就要求学生阅读的书籍（或文章）时，要与语文教材的单元阅读、单元作文的语体相协调，以提高阅读和作文的效率。自由阅读就是根据学生各自的兴趣选定材料，体现学生阅读的自主性。

非凡作文小学生分类作文名师辅导汲庆海六年级

三年金：上册
　丰富多彩的课余生活
习作题目大展台
　课堂习题直播间
　相通文题广角镜
辅导大王金点子
　听大王讲故事
　写法速递
开心作文PK台
　优秀文
我喜欢装饰小假山
做面具
做布贴画
“饺子霸王”
我喜欢收藏石子
我的课余爱好——集邮
画画儿给我带来了乐趣
我爱下围棋
学书法的酸甜苦辣
快乐的兔子舞
比手劲
我和妈妈的羽毛球赛
　达标文
学游泳
　修改文
我学会游泳了
　我也来PK
开心作文宽频网
　美文演播厅
雨后游戏
　故事一箩筐
　尝尝开心果
　熟悉的人的一件事
习作题目大展台
　课堂习题直播间
　相通文题广角镜
辅导大王金点子
　听大王讲故事
　写法速递
开心作文PK台
　优秀文
爸爸学说普通话
“不会看表”的爸爸
爸爸穿西装
“神探”老妈
妈妈是个电视迷
贪吃的妈妈
我心中最美的人
……
　如诗如画的秋天
　蒐集资料，写传统文化
　风景这边独好
　童话中的动物王国
　我爱写自由作文
下册
　家乡的风光美如画
　我是环保小卫士
　一个真实的我
　学本领，我能行
　家中的爱
　让未来插上想象的双翅
　写你最想写的内容
　我想变成……
四年级：上册
一处奇妙的自然景观
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
达标文
修改文
我也来PK
开心作文宽频网
美文演播厅
故事一箩筐
尝尝开心果
我的新发现
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
达标文
修改文
我也来PK
开心作文宽频网
美文演播厅
故事一箩筐
尝尝开心果
走进童话新世界
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
达标文
修改文
我也来PK
开心作文宽频网
美文演播厅
故事一箩筐
尝尝开心果
我的动物朋友
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
达标文
修改文
我也来PK
开心作文宽频网
美文演播厅
故事一箩筐
尝尝开心果
“世界遗产”导游词
看图作文或写生活中的故事
我长大了
放飞想象的翅膀
下册
校园景物美如画
说说成长过程中的心里话
大自然的启示
热爱和平 勿忘国耻
热爱生命
走进乡村 热爱田园
我敬佩的一个人
我手写我心
五年级：上册
我们爱读书
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽频网
二十年后回故乡
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽频网
我是小小“物品解说员”
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽频网
生活的启示
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽频网
学写社会用字的调查报告及建议书
习作

三年级分类作文冬天真妙

冬姑娘穿着白裙子，带着钢琴，踏着“风雪轮”悄悄的走来了。
她用轻柔的手指弹出一首和谐的雪之曲。公园里，小溪听了急忙穿上冰衣，小树听了赶忙站直了身躯，把碧绿的裙子收起，往常顽皮的小草，听了冬姑娘的歌曲，不再像往常那么顽皮，逐渐沉沉欲睡，松树还是那么顽强，把刚织好的雪帽子戴在头上，真神气！我迈步走进公园，看到一切都那么新鲜。感到万物都是银白，只有梅花傲然站在墙边，不怕大雪纷飞，不怕寒风刺骨，这不禁让我想起梅花这首诗来，我真佩服它顽强的生命力。
冬姑娘弹一路美妙的钢琴曲，驮一车白色的梦来了！冬姑娘的琴声，把小溪变白了，把小树变银了，给小草盖上了棉被，公园变的更美了。
多美妙的一幅冬天图画呀！
你若满意此回答，请给予采纳，谢谢！

黄石市哪里有卖凤凰星作文分类作文小学生六年级

搜寻答案 作文方法篇
如何解决“无物可写”的作文难题
写好人物的方法：写出对话、动作和心理
五官帮你把文章写具体
想象作文如何写精彩
写人篇
自我小像
有这么一个人
“我”的产品说明书
我——“善变”的颜色
“幽默大师”
家人叫我“娃娃牛”
“差不多”小子
熟悉的人
我家的“超级侦探”
“酷”爷爷
让人琢磨不透的外公
超级百变
我们班的“辣子班长”
爱赚便宜的胖大婶
值得学习的外公
我眼中的老爸
喜欢的人
幽默无敌田老师
“全能”爷爷
“一毛不拔”的爸爸
我的捣蛋妹哟
“睡林高手”马俊昌
老扁叔叔
好班长
难忘的人
我舍不得她——实习老师
我们班的62号
口袋里装满“爱”的外公
怀念爷爷
永远的蝴蝶
微笑的天使
……
叙事篇
写景篇
状物篇
想象篇
应用文