思想道德修养与法律基础答案 如何回答思想道德修养与法律基础的案例分析题

如何回答思想道德修养与法律基础的案例分析题  

如何回答思想道德修养与法律基础的案例分析题

因为思想道德修养与法律基础考查的是学生对我国各部门法一般性的了解也掌握，不像专业学生那样的严格要求。
所以在答题时，我认为般的也就涉及简单的刑法与民法问题至多再加些宪法的常识性东西，论述题里主要也就针对刑民两法的考查，答题的前题是楼主要对道德修养与法律基础里的知识有个概括性的了解与掌握。
答题时也只要求能够一般性的运用书本上的知识，不要求对刑民有具体的掌握与运用，比如当你回答一个案例时，专业的要求：“根据我国刑法第二百三十二条规定：故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。”而在做思想道德修养与法律基础题时，你只要能答出：“根据我国刑法的规定”就行了，具体的没有必要答出，鉴于这部分的考查分值比较高，建议楼主做做相应的模拟题，把法律基础部分过个三遍也就差不多了，当然不要下过多的时间在这上面，注意各科的时间分配！
同时，与同学多多交流！祝楼主考研成功！

《思想道德修养与法律基础》论文结合案例啊！急求！

教育是培养人、造就人的社会活动。教育的产生和发展依赖于一定的社会需要，它与一定社会的生产力发展水平、生产关系等都有着密切的关系。教育的社会性质决定着教育的基本方针和学校的培养目标，我国高等教育法明确规定：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”要全面贯彻落实教育方针，担负起为社会主义现代化建设培养高阶专门人才的重大任务，使大学生成长为社会主义事业的建设者和接班人。高等学校不仅要有完备的科学技术文化知识教育体系，而且还要重视和加强德育，具有完备的思想政治教育体系。思想道德修养课就是高等学校思想政治教育体系的一个重要组成部分，1998年中共中央宣传部和教育部联合颁布的新的普通高等学校“两课”课程设定意见中明确规定：思想道德修养课是大学生的必修课程，它体现著社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。
一、思想道德修养课的基本内容
思想道德修养课既具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性，其内容十分丰富，包括政治修养、思想修养、道德修养、心理品质修养，美学修养，敬业修养等。其中政治修养是思想道德修养课的核心内容，思想修养和道德修养是思想道德修养课的主要内容，而心理品质修养则是思想道德修养课的基础内容。思想道德修养课就是按照这些内容的内在联络和大学生的思想道德发展规律而构成的。具体地说，思想道德修养课包括以下四个方面的内容：
第一，适应转变，认清使命。它包括第一章、第二章、第三章。经历了“黑色七月”的大学生带着对大学生活的理想和憧憬，步入了大学校园。然而现实中的大学及其大学生活往往与这些“骄子”心目中的大学及其大学生活有着较大的差异甚至有着强烈的反差。第一章“适应大学生活，确立新的目标”。是针对大学新生在新的生活环境和新的学习环境中所产生的失落、沮丧、苦恼、困惑及其各种矛盾，从不同角度引导他们正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。在这一章里我们通过对大学精神，大学使命，大学为青年学生成才提供的条件等的描述，揭示了大学的内涵及其接受大学教育的本质意义，以期引导大学新生珍惜大学生活，把握机遇，尽快找准成才的立足点，确立新的目标，迅速实现从中学到大学的过度。第二章“21世纪大学生的历史使命”。21世纪世界和21世纪中国的政治、经济、文化、科技的发展趋势与21世纪大学生的成长成才有着密切的关系。一个时代有着一个时代的使命，21世纪的大学生承担著迎接“两个挑战”，实现中华民族伟大复兴的历史使命，jm在庆祝gcdzg成立八十周年大会上的讲话中语重心长地把实现中华民族伟大复兴的历史任务交给了当代中国青年，他还在北大一百周年校庆和清华九十周年校庆的讲话中对当代大学生提出了“四个统一”和“五点希望”的成才目标。这一章主要是引导当代大学生认识21世纪的世界和中国，明确历史使命，提高自身素质，不辜负党和国家、人民的重托。第三章“正确对待交往、友谊和爱情”，这一章围绕交往、友谊和爱情问题，引导大学新生正确处理同室、同班、同乡之间的交往，建立和谐的人际关系。此外，还根据各高校普遍出现的大学生恋爱低年级化的趋势，引导大学新生正确处理爱情与友谊、学业的关系，树立正确的爱情观。
第二，树立崇高的理想，形成正确的人生价值观。它包括每四章、第五章、第六章、第七章。这一部分是思想道德修养课的重要内容。人的本质，人生理想，人生价值，个人与社会、国家的关系等是大学生经常思考的问题。当代大学生因其生长在改革开放年代，置身于多元的文化背景中，多重价值观念的碰撞，复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的矛盾和问题，使其人生选择尤为艰难。怎样使大学生正确认识人生，树立崇高的理想，形成正确的人生价值观就成为思想道德修养课的重要内容。第五章“正确认识个人与社会、国家的关系”，是人生观教育的逻辑起点，只有正确认识个人与社会、国家的关系，摆正自我的位置，才能正确回答人生目的、人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题。当前引导大学生正确认识个人与社会、国家关系问题核心是，要从理论和实践相统一的角度说明社会主义集体主义不仅是中国新民主主义革命时期和社会主义建设初期所应当遵循的道德原则。而且也是社会主义现代化建设新阶段所要遵循的道德原则。这一章从坚持社会主义集体主义的道德原则是改革开放、建立和发展社会主义市场经济体制的内在要求，是坚持社会主义价值导向的必然要求，是现代青年追求成功的必备素质三个方面说明了坚持社会主义集体主义道德原则的时代价值，具有一定的理论力度。爱国主义是中华民族的优良传统，正确认识个人与社会、国家的关系，理应包括爱国主义的内容。因此，引导青年大学生认识新时期爱国主义的基本特征，做坚定的爱国者。也是这一章的内容。第六章“树立正确的人生价值观”。包括人生目的、人生态度、人生价值、人生责任这四个相互关联的问题。这一章，首先介绍了科学的人生目的，这对于引导青年学生在纷繁复杂的社会现实面前，选择为人民服务的人生目的具有重要的意义。人生态度是人生主体的精神状态，它反映着人生主体的生活基调，决定着人生主体的生活旋律，责任意识是当代人的基本素质，当代大学生在求学阶段应当具有什么样的人生责任？人生价值是人生观的核心问题，引导大学生正确认识人生价值的评价标准，对于树立正确的人生价值观尤为重要。理想与信念是人生不可缺少的精神支柱，是促使人前进和奋斗的精神动力，第七章“树立崇高的理想和科学的信念”，围绕理想与信念问题，引导大学生正确认识共同理想与最高理想的关系，认识当代社会主义发展的历史规律，追求崇高的理想，树立科学的信念。此外，这一章，还针对当前的社会实际和当代大学生的思想实际，引导大学生正确认识国际环境和国际政治斗争及其国内社会主义改革实践对人们思想的影响。当前我国已进入全面建设小康社会的新时期，如何正确认识劳动，正确认识艰苦奋斗在中国社会主义现代化建设及个人成才、成功中的意义，培养当代大学生崇尚劳动、艰苦创业的优良品质，也是这一章的重要内容。
第三，加强素质修养，提高道德水平。它包括第四章、第八章、第九章、第十章、第十一章。从课程体系结构上看，第二章“21世纪大学生的历史使命”中所讲的“当代大学生应当具备的素质”是从总体上介绍21世纪大学生应当具备什么样的素质要求，而这一部分内容则是根据当代大学生思想道德文化素质的现状、特点及其存在的共性问题而设计的。第四章“学会心理调节 增进心理健康”是针对当代大学生面对竞争日趋激烈的现代社会，心理压力过大，易产生各种各样的心理问题而安排的。这一章先介绍了心理健康的含义,接着对大学生常见的心理障碍进行了分析，最后提出了增进心理健康的原则与途径。形成正确的审美观，是当代大学生道德文化素质修养的重要内容，在多元文化相互碰撞的今天，思想道德修养课应当向大学生讲清楚什么是正确的审美观，什么是高尚的审美情趣。第八章“培养健康的审美情趣 树立正确的审美观”，从审美的含义、标准讲起，以引导青年学生正确认识美与丑，正确处理真善美的关系，创造美与享受美的关系，内在美和外在美的关系，使其树立正确的审美观，形成高尚的审美情趣，塑造美的人生。第九章“培养高尚的公民道德”是根据我国首次颁布的《公民道德建设实施纲要》的要求新增加的内容，这一章从揭示公民道德建设的意义入手，追溯了公民道德的历史渊源，介绍了中华民族的传统美德，中国革命道德和世界道德文明成果，根据21世纪中国公民道德建设的基本要求、主要内容和大学生思想道德现状，提出了当代大学生应当具备的公民道德及其提高大学生公民道德水平的途径和方法。第十章“做诚实守信的大学生”也是新增加的内容。市场经济的发展，中国加入WTO，迫切需要建立诚实守信的社会主义市场经济的新秩序，国家助学贷款的启动也迫切需要培养大学生诚实守信的品质。这一章首先介绍了诚实和谎言；守信与失信；信任与信任危机等一系列与诚信相关的概念，使大学生对诚信问题有一个基本的了解，接着分析了市场经济与诚信的关系，使大学生认识到市场经济既是法制经济，也是信用经济。最后针对当前学生的思想实际，分析了诚信与大学生成长、成才的关系及其培养诚信的途径。敬业精神是成功者的必备素质，也是当代大学生思想道德修养的主要内容。第十一章“培养良好的敬业精神”，从敬业精神的含义以及现代敬业精神的核心实质谈起，阐述了敬业精神的基本要求，说明敬业精神是成功者共有的品质，是现代社会竞争取胜的重要条件，它在促进人类社会发展中具有重要的意义，作为当代大学生，应当具有良好的敬业精神。这一章还介绍了培养敬业精神的途径和方法。
第四，追求高尚人格，不断完善自身。这一部分是思想道德修养课全部内容的最后落脚点。思想道德修养的目的是不断完善人格，不断提高思想道德境界。第十二章“加强自我修养，培养高尚人格”中所指的修养不仅是指“道德修养”，而是涵盖著政治、思想、道德、心理品质等方面的综合修养。修身律已，重视自我修养，在中国传统文化中具有重要的地位和作用，是极为重要的传统美德。在现代社会中，自我修养在培养大学生自强不息精神，增强心理承受力，提高思想道德境界方面依然具有重要的意义。这一章较为详细地介绍了大学生加强自我修养的方法与途径，为当代大学生追求高尚人格、不断攀登人生高境界提供了阶梯，实现了思想道德修养课程的目的
二、学习思想道德修养课的意义和方法
1.学习思想道德修养课的意义
从青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。学习思想道德修养课，对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。
从青年大学生所处的社会环境看，当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软体等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。特别是在电子资讯网路广泛覆蓋的今天，一些错误的思想观念以网路为载体，具有传播速度快、覆蓋范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且，要从加强高校思想政治教育入手，开设思想道德修养课，对大学生进行有中国特色社会主义理论，爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。实践证明这是一个有效的措施。它对于引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御市场经济负面效应的影响及资本主义、封建主义腐朽思想的侵蚀，使这成长为社会主义现代化所需要的高阶专门人才具有重要的意义。
2.学习思想道德修养课的方法
由于思想道德修养课涉及的内容十分广泛，而且有一定的理论深度，要想学好它，掌握它，并用于指导人生，就必须要有科学的态度和正确的方法。
第一，要注重基本理论和基本观点的学习。md说过：“主义譬如一面旗帜。”科学的理论就像一面引导千军万马朝着正确目标冲锋陷阵的旗帜。思想道德修养课动用马克思主义的立场观点和方法，回答和解决在青年学生中具有普遍性的“热点”、“难点”问题，形成了一整套思想道德修养理论。学习思想道德修养课，首先要认真学习它的基本理论和基本观点，掌握其精神实质，从思想深处真正认识到中国走社会主义道路的必然性，真正认识到我们社会所倡导的以集体主义为核心的人生价值观与人类社会真、善、美相统一的终极价值目标的指向是相吻合的，并能真正理解这种人生价值观的价值。这是学好思想道德修养课的基础，它对于提高大学生自身的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力，对于确立科学的世界观、人生观、价值观都具有重要的意义。
第二，要注重理论联络实际，在比较与鉴别中学习。青年大学生要学好思想道德修养课，不仅要掌握其基本理论和观点，而且还要注重运用这些观点，分析认识现实问题，理论联络实际，在比较与鉴别中学习。这对于置身于社会转型期，面临着多重价值体系选择窘境的当代大学生来说，尤为重要。理论联络实际包括两个方面的内容，一方面是联络改革开放的社会实际，一方面是联络自己的思想实际。在比较与鉴别中学习，主要是指青年学生要学会运用课堂所讲授的理论去分析和认识现实社会生活中纷繁复杂的政治、经济、文化、道德等现象，去比较和评价各种社会思潮和价值观念，并在分析与比较中，在评价与鉴别中选择和确立为有中国特色社会主义而奋斗的政治方向和科学的世界观、人生观、价值观。
第三，要注重知行统一，在践履中学习。知行统一，强调践履，这是由思想道德修养课的特性所决定的。思想道德修养课利用课堂教学等形式，与大学生共同讨论应当怎样做，为什么这样做，以及怎样做的道理。大学生通过学习讨论掌握了这些道理，就谓这“知”。但获“知”并不是思想道德修养的最终目的，获“知”的目的是为了“行”，是为了“践履”。中国古代思想家早就指出，“不行不为真知”。因此，知行统一，注重践履，就成为这门课的重要特点。这就要求大学生在学习这门课程时要注重知行统一，坚持从自己做起，从现在做起，边获知边践履，在践履中进一步加深对“知”的理解和认识，真正做到知行统一，从而不断提高思想道德境界，达到完善自身的目的

思想道德修养与法律基础的性质是什么

思想道德修养与法律基础”课程是高等学校“两课”教育的重要课程之一，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本环节。它是一门以马列主义、md思想、dp理论和“三个代表”重要思想为指导，以世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识的一门课程。其目的在于培养高等院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。

思想道德修养与法律基础2015版哪个案例影响最大

思想道德修养与律基础课本图书目录希望帮助望采纳
绪论 珍惜 拓新境界
第节 适应新阶段
、认识特点提高独立能力
、树立新习理念培养优良风
三、确立才目标塑造崭新形象
第二节 提高思想道德素质律素质
、思想道德与律
、思想道德素质与律素质
三、培育践行社主义核价值观
第三节 习思想道德修养与律基础课意义
、认识习思想道德修养与律基础课重要意义
二、掌握习思想道德修养与律基础课基本
第章 追求远理想 坚定崇高信念
第节 理想信念与才
、理想信念含义与特征
二、理想信念才重要意义
第二节 树立科理想信念
、认识历史使命
二、确立马克思主义科信仰
三、树立特色社主义共同理想
第三节 架起通往理想彼岸桥梁
、坚持理想与社理想统
二、立志高远与始于足
三、认清实现理想期性、艰钜性曲折性
四、实践化理想现实
第二章 继承传统 弘扬精神
第节 华民族主义传统
、主义科内涵
二、主义优良传统
三、主义代价值
第二节 新期主义
、主义与经济全球化
二、主义与社主义拥护祖统
三、主义与弘扬民族精神
四、主义与弘扬代精神
第三节 做忠诚者
、自觉维护家利益
二、促进民族团结
三、维护祖统
四、增强防观念
五、增强家安全意识
第三章 领悟真谛 创造价值
第节 树立确观
、观科内涵
二、追求高尚目
三、确立积极进取态度
四、确认识价值
五、用科高尚观指引
第二节 创造价值
、价值标准与评价
二、价值实现条件
三、实践创造价值
第三节 科待环境
、促进自我身谐
二、促进与谐
三、促进与社谐
四、促进与自谐
第四章 习道德理论 注重道德实践
第节 道德及其历史发展
、道德起源与本质
二、道德功能与作用
三、道德历史发展
第二节 继承弘扬华民族优良道德传统
、继承弘扬华民族优良道德传统重意义
二、华民族优良道德传统主要内容
三、确待华民族道德传统
第三节 践行弘扬社主义道德
、社主义道德建设与社主义市场经济
二、民服务社主义道德建设核
三、集体主义社主义道德建设原则
第四节 恪守公民基本道德规范
、我公民基本道德规范
二、树立践行社主义荣辱观
第五章 领律精神 理解律体系
第节 律概念及其历史发展
、律词源
二、律般含义
三、律历史发展
第二节 社主义律精神
、社主义律本质
二、社主义律作用
三、社主义律执行
第三节 我宪确立基本原则制度
、我宪特征基本原则
二、我家制度
三、我公民基本权利与基本义务
第四节 特色社主义律体系
、特色社主义律体系形
二、特色社主义律体系特征
三、特色社主义律体系构
第六章 树立治理念 维护律权威
第节 树立社主义治理念
、树立社主义治理念重要意义
二、社主义治理念基本内容
三、自觉树立社主义治理念
第二节 培养社主义治思维式
、治思维式基本含义特征
二、确理解治思维式
三、培养治思维式途径
第三节 维护社主义律权威
、维护律权威意义
二、保障律至位
三、努力律权威坚定维护者
第七章 遵守行规范 锤炼高尚品格
第节 公共道德与律
、公共与公共秩序
二、公共道德规范
三、公共关律
第二节 职业道德与律
、职业道德规范
二、职业关律
三、择业与创业
第三节 婚姻家庭道德与律
、恋、婚姻家庭道德规范
二、婚姻家庭关律
第四节 品德养道德与律
、品德及其作用
二、品德与道德修养
三、品德与律修养
结束语 立志做社主义四新
记
2013修订版记

2010年1月思想道德修养和法律基础的试题及答案

再过段时间看2010年1月的真题和答案吧，我记得在北京开能新现代学校网站上的资料下载中有相关历年的真题和答案。

谁知道2009年思想道德修养与法律基础的复习资料

《思想道德修养与法律基础》复习资料
（采取复习提纲形式而非试卷形式）
一、单项和多项选择题复习资料。
1、社会主义核心价值体系的基本内容是 。
（马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。）
2、 是引领做人成才的根本方针，是提高人的思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。
（社会主义核心价值体系）
3、理想的特性包括 。
（现实性、完美性、超前性、可能性）
4、信仰的两个基本的方面是 。
（理想、信念）
5、理想信念的基本特点有 。
（思想性与实践性、时代性与阶级性、多样性与共同性）
6、马克思主义信仰的基本特点是 。
（现实性、科学性、崇高性、健全性）
7、我们共同的理想信念是 。
（建设中国特色社会主义）
8、爱国主义的科学内涵是 。
（对祖国的忠诚与热爱、热爱故土山河、热爱人民、热爱国家）
9、新时期爱国主义的主题是 。
（建设和发展中国特色社会主义）
10、人生观对于人生的方向和道路的作用主要通过 体现出来。
（人生目的、人生态度、人生价值）
11、个人的社会价值包括 。
（个人对社会的责任、社会对个人的尊重和满足）
12、人际交往的基本原则有 。
（平等、诚信、宽容、互助）
13、道德最主要的功能有 。
（调节功能、认识功能）
14、 是从中华民族历史上流传下来的中虎门镇道德文明的精华，是中虎门镇精神的集中体现。
15、社会主义道德建设的核心是 。
（为人民服务）
16、社会主义道德建设的原则是 。
（集体主义）
17、社会主义道德建设的重点是 。
（诚实守信）
18、社会主义的集体主义的道德要求的最高层次是 。
（全心全意为人民服务、无私奉献、一心为公）
19、社会公德的基本特点有 。
（基础性、全民性、相对稳定性）
20、社会公德的最基本的要求是 。
（遵纪守法）
21、职业道德规范的基本特点有 。
（规范性和专业性、可操作性和准强制性、相对稳定性和连续性）
22、爱情最本质的属性是 。
（丰富的社会属性，即一系列思想、文化、道德等因素）
23、爱情的基本特征有 。
（平等互爱性、专一排他性、强烈永续性、纯洁严肃性）
24、男女恋爱过程中的基本道德要求大致包括 。
（真诚负责、平等互尊、文明相爱）
25、家庭发展的高阶阶段的婚姻制度是 。
（一夫一妻制）
26、家庭美德主要包括 。
（尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结）
27、个人品德形成过程中心理的相应发展包括 。
（道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为、道德习惯）
28、“依法治国”的理念提出来的时间是 。
（1997年，党的十五大报告）
29、我国宪法规定的社会主义法治的基本原则是 。
（公民在法律面前一律平等）
30、 决定着依法治国的本质和效能。
（社会主义民主政治）
31、社会主义法治理念的内涵有 。
（依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导）
32、法的核心特征是 。
（法的国家意志性）
33、法律规范的主要内容是 。
（权利、义务）
34、一个完整的法律规范在结构上的三个要素是 。
（假定、处理、制裁）
35、全国人民代表大会的立法程式包括的步骤 。
（法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决和通过、法律的公布）
36、根据监督主体性质的不同，我国目前的监督体系分为两大类 。
（国家监督、社会监督）
37、中华人民共和国的国体是 。
（人民民主专政）
38、经济法主题资格的取得的条件是 。
（具有一般法律地位、具有经济许可权）
二、简答题。
1、理想信念对于人生的作用是什么？
答：（一）、理想信念是人生的精神向导。理想信念为人生提供目的和意义，为人生指明追求的目标和前进的方向。
（二）、理想信念是人生的精神动力。理想和信念是人生最根本最持久的动力系统，是人生的力量源泉。
（三）、理想信念是人生的精神支柱。理想信念支撑着人们的精神和意志，使人们能够不为巨大的困难所压倒，战胜艰难险阻。
2、大学生应该如何确立自己的理想信念？
答：（一）、要把崇高的理想和坚定的信念结合确立。
（二）、把个人的理想信念和社会的理想信念结合确立，个人的理想信念不能脱离当代中国的社会现实。
（三）、学会对不同的理想信念进行辨别和选择。
3、如何保持身心的健康？
答：保持身心健康的主要方法有：一，树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度。这能使人正确认识人生发展的规律，认识自己肩负的社会责任，为提高身心素质、保持身心健康提供精神动力和目标导向。
二、参加体育锻炼，提高身体素质和心理品质。
三、学习心理健康知识，掌握心理除错方法。
四、注重与他人的交往，建立良好的人际关系。
4、道德有哪些具体的社会作用？
答：道德的具体社会作用如下：一，道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。二，道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响。三，道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。四，道德通过调整人们之间的关系维护社会生活的稳定，保障人们正常的生活和交往。五，道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治。
5、社会主义集体主义原则的基本内涵有哪些？
答：社会主义集体主义原则的基本内涵有：一，强调集体利益和个人利益的辨证统一。二，强调集体利益高于个人利益。三，强调重视、保障、发展个人的正当利益和自觉创造精神。
6、职业道德的基本要求有哪些？
答：职业道德的基本要求有：一，爱岗敬业；二，诚实守信；三，办事公道；四，服务群众；奉献社会。
7、个人品德的具体含义？
答：个人品德可以从五个方面进行理解：一，个人品德是表现在个体处理一切问题时的行为获得中具有比较稳定的、形成了习惯的道德素质。二，个人品德既包括了个人主观上对一定道德原则规范的认识，页包括个人基于这种认识所产生的具有稳定性热证的行为习惯，是个人主观上道德认识和客观上道德行为的统一。三，个人品德实际上页是社会中存在的道德关系、道德原则规范在个体思想和行为上的集中反映。四，个人品德是个人的稳定心理特征、内心状态，是一个人在进行长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征。五、个人品德是由个人多种心理成分共同构成的一个复杂整体，包括个人的道德认识、道德情感、意志、信念、行为等。
8、社会主义法治理念的本质要求有哪些？
答：社会主义法治理念的本质要求有：一，反映社会主义县级生产力的法治要求；二，体现人民民主专政的国体；三，坚持共产党的领导；四，维护马克思主义的指导地位；五，从中国国情出发；六，改革创新、与时俱进。
三、论述题。
1、如何正确认识和处理追求理想过程中的问题？
答：首先，要充分认识理想实现过程中的长期性、曲折性和艰钜性。人们对于理想的美好有着充分的想象，而对理想实现的艰难则估计不足。
理想的实现具有长期性，是一个过程，不可能一蹴而就。理想实现的长期性对人们的耐心和信心的考验，对此必须做好充分的思想准备。
理想的实现具有曲折性。通向理想的道路从来都不是笔直的，而是充满了曲折，这使得追求理想的道路更加漫长。同时，人们在探索实现理想的道路的过程中，免不了犯错，这就从主观上使得道路更为曲折。
理想的实现具有艰钜性，因为理想的超越性决定了它不是现实状态的简单延伸，而是要对自我和现实做出较大的改变才能实现。
其次，要正确看待理想与现实的矛盾，走出片面性的误区。
一方面，要走出“以理想否定现实”的误区。如果单纯用理想的标准来衡量和要求现实，就为大失所望，甚至极为不满。应该正视现实的消极腐败和丑恶现象，但同时又要认识到，社会生活的主流是好的。我们应该坚决地同腐败和丑恶现象做斗争，而不应因此现象而忘记了社会的主流。
另一方面，要走出“以现实来否定理想”的误区。如果面对理想和现实的矛盾，不加分析地全盘认同现实，对于现实的消极乃至丑恶的现象宽容，甚至同流合污，就会失去了自己的理想，从而走进拜金主义的泥坑。
要走出误区，关键要从思想方法上认识和处理好理想与现实的矛盾。一方面，理想和现实是对立的，是主观与客观、完美与缺陷、未来与当前等的矛盾。另一方面，理想和现实又是统一的，现实中孕育了理想，理想将来会成为新的现实。
2、新时期爱国主义的基本特征是什么？
答：（一）、爱国主义与爱社会主义的统一。当代中国，爱国主义首先体现再对社会主义中国的热爱上。
（二）、爱国主义与拥护gcdzg的统一。社会主义中国是gcdzg领导下建立起来的，而且在gcdzg的领导下得以建设和发展。
（三）、爱国主义与参与经济全球化的统一。在经济全球化的情势下，爱国主义对于维护国家的主权和尊严，按照本国国情，发展自己的政治制度和民族文化，有着积极的意义。在经济全球化的背景下坚持爱国主义，必须防止妄自尊大、故步自封的狭隘民族主义，同时也要防止妄自菲薄、崇洋媚外的民族虚无主义。
（四）、爱国主义与弘扬民族精神的统一。爱国主义是贯穿中国历史发展的一条主线，也是中华民族精神的核心。
（五）、爱国主义与弘扬时代精神的统一。在今天和平与发展为时代主题、多极化和经济全球化深入发展的时代，爱国主义体现为大力弘扬以改革创新为核心的时代精神。只有这样，才能完成发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史重任。
3、谈谈道德起源的问题。
答：从故至今，较为典型的道德起源学说有如下的几种观点：一，道德起源于“天”的意志、“神”的启示或者“上帝”的意志。
二，道德起源于人先天具有的某种良知和善良意志。
三，道德起源于人性中的情感和欲望。
四，人类的道德是动物的合群感和社会本能的简单延续和复杂化的“自然起源论”。
马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德产生于人类历史发展和人们的社会实践中。道德产生有多方面的条件。其一，劳动是道德起源的第一个历史前提。劳动创造了道德产生的主管和客观条件，页形成了道德产生的主客观统一的重要条件，提供了道德产生和发展的动力。劳动使人和动物区别开来，创造了人本身，创造了人类的社会关系，页穿凿了人类的自我意识。其次，社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。第三，人类自我意识的形成和发展是道德产生的主观条件。道德是一种调节关系的方式，以人的意识的产生为前提。证是有了自觉的意识，才会有意识地建立关系并改变和调整关系，才会产生道德。
4、现代社会进行道德修养、锤炼个人品德的途径和方法？
答：道德修养是个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定的社会或阶级的道德要求进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的过程。
道德修养的途径和方法主要有：首先，认真学习，提高道德认识。之是进行道德修养、锤炼个人品德的基本途径。提高道德认识的修养方法有，一，学思明理；二，择善而从；三，学习榜样。
其次，勤于实践，加强道德行为训练，其具体方法有：一，知行统一；二，积善成德。
再次，严格要求，完善道德品质，其具体方法有：一，省察克治；二，陶冶情操；三，慎独自律。

思想道德修养与法律基础应该如何去学

根据教材大纲找重点，然后再背，等你背过来也就是都理解了，到那时就学好了

如何学好大学思想道德修养与法律基础？

反思+实践
没有认识问题，就没有办法解决问题。而广泛的学习和阅读也是获取成长的一条道路，发现自己，展示自己，成就自己！

思想道德修养与法律基础 3706 重点背哪些

貌似我以前回答过这个问题。有重点，但是重点也蛮多的哦！~