关于我和老师来打赌的作文300字

关于我和老师来打赌的作文300字  

关于我和老师来打赌的作文300字

今天老师带我们去图书馆。但就在公交车站等公交车的时候，我和老师打了一个赌。
那是我和老师刚走到公交车站的时候，远远地看到两辆公交车一前一后驶了过来，老师说：“大家快点，车来了。”我说：“那不是。”可老师又仔细看了看，斩钉截铁的说：“如果是了怎么办。”我对老师说：“如果是了我把今天的作业写三次，如果不是了呢?”老师说：“如果不是，我给你买一块雪糕。”我说：“一言为定!”公交车慢慢地开了过来，我和老师共同见证了一个胜利的历史时刻——我赢了!哈哈，我拉着老师的手要了起来，老师笑了：“好了好了，老师给你买一块雪糕。但是，今天要加三十个硬笔书法练习吆!”我想都没想就连连点头：“嗯嗯!”可过了一会儿功夫，我就皱起了眉头：这赌打得，到底是谁赢了谁了......呢!
我以后再也不和老师打赌啦!

关于我和老师的一篇作文

我和老师之间的故事 我和老师之间的故事就像天上的亮晶晶的星星，数也数不完，在天上最耀眼的一颗星星，就是这一可星星了。她那一双烔烔有神的眼睛，有时也会露出蒙娜丽莎的微笑，你是不是迫不及待的想听了，现在我就告诉你是哪一件事。 回忆起来真让我难忘，记着上学期。有一次，常常因为学习上的原因，有时课外作业不写，就和妈妈吵了一架。就是因为这个原因。一天上午语文课上，老师讲语文卷子，就问谁卷子没写？就站起来，我翻了翻卷子，一看我竟然自己没写。我慢慢吞吞的站了起来，心想千万不要叫家长要不我就完了。突然老师说这些同学下午请家长，我顿时愣了一下。老师对我说：“倪雯婧最为班干部不给同学们带个好头，尽然连作业也没写！太让我失望了！”我的脸都红了，惭愧的我慢吞吞的回到位子上。那可是六十九双眼睛看着我，换你也会脸红。到了下午放学我更紧张起来，我一直等着我的父母来学校和闫老师谈话。我的心碰~~碰~~的跳着，这是我想到了一个词来比喻我现在的心情就是人心慌慌。突然老师的手机响了，我的心跳得更快了，说了几分钟就挂了电话。老师准备去办公室，我终于可以安心下来了捏了一把汗。老师突然叫住我，吓得我真是“十五个吊桶打水——七上八下”老师那烔烔有神的眼睛看着我，认真的给我讲一句一句的进了我的耳朵里。差一点我哭了但我憋住了，因为老师说这不是真正的眼泪，所以我憋住了。更让我吃惊了，妈妈竟然把那件学习的事告诉了老师。但老师说的有一句话深深地印在我心中，我永远都会记住。学习不是给别人学习的，而是给自己学习的。说完，我回到为上背上书包，惭愧的回在家的路上。虽然我知道您不是在吵我，而是在教育我，虽然我有点怨恨。但您对我的付出和慈母一样的关爱，我会铭记心中。这就是我和老师的事，深刻的印在我心中，让我念念不忘。

关于我和老师之间的作文

我和老师之间的故事就像天上的亮晶晶的星星，数也数不完，在天上最耀眼的一颗星星，就是这一可星星了。她那一双烔烔有神的眼睛，有时也会露出蒙娜丽莎的微笑，你是不是迫不及待的想听了，现在我就告诉你是哪一件事。 回忆起来真让我难忘，记着上学期。有一次，常常因为学习上的原因，有时课外作业不写，就和妈妈吵了一架。就是因为这个原因。一天上午语文课上，老师讲语文卷子，就问谁卷子没写？就站起来，我翻了翻卷子，一看我竟然自己没写。我慢慢吞吞的站了起来，心想千万不要叫家长要不我就完了。突然老师说这些同学下午请家长，我顿时愣了一下。老师对我说：“倪雯婧最为班干部不给同学们带个好头，尽然连作业也没写！太让我失望了！”我的脸都红了，惭愧的我慢吞吞的回到位子上。那可是六十九双眼睛看着我，换你也会脸红。到了下午放学我更紧张起来，我一直等着我的父母来学校和闫老师谈话。我的心碰~~碰~~的跳着，这是我想到了一个词来比喻我现在的心情就是人心慌慌。突然老师的手机响了，我的心跳得更快了，说了几分钟就挂了电话。老师准备去办公室，我终于可以安心下来了捏了一把汗。老师突然叫住我，吓得我真是“十五个吊桶打水——七上八下”老师那烔烔有神的眼睛看着我，认真的给我讲一句一句的进了我的耳朵里。差一点我哭了但我憋住了，因为老师说这不是真正的眼泪，所以我憋住了。更让我吃惊了，妈妈竟然把那件学习的事告诉了老师。但老师说的有一句话深深地印在我心中，我永远都会记住。学习不是给别人学习的，而是给自己学习的。说完，我回到为上背上书包，惭愧的回在家的路上。虽然我知道您不是在吵我，而是在教育我，虽然我有点怨恨。但您对我的付出和慈母一样的关爱，我会铭记心中。这就是我和老师的事，深刻的印在我心中，让我念念不忘。

关于我和老师的好段 200字

老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
老师像一座通向知识海岸的长桥。
老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。
老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁。 正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧！不停的燃烧！ 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！ 老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。 是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。 这无私的奉献，令人永志不忘。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！ 如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影

作文关于我和学校和老帅

也许这个世界上就存在着这样一种很让人难以理解的感情
他比我爸爸大一岁，他比我大27岁。
我从来不相信我们会有这样一段交集，
因为我们有着完全不同的背景，过着完全不同的生活，
更重要的是，我们带着完全不同的年纪，走过了完全不同的岁月。
但故事，往往发生在不经意间。
高一下学期，他成了我的班主任，教物理。
他是全校最权威的物理老师，所有的人都敬畏他。
他长得很凶，可以说是英气得让人难以接受，再加上他性格比较孤僻，他几乎是不与任何人来往。
我是全校学习最好的学生，尤其是物理，我在全国物理竞赛获得了一等奖。
虽然以我的性格和成绩可以很轻松地博得任何老师的喜爱，但我却不想靠近他。
因为他太冷漠，太高傲，不把我放在眼里。
我们就这样僵持了3个月彼此都没有说一句话。
3个月后的一天，我们学校组织春游，他作为班主任也要跟着我们。
就在那一天，我很高兴，一路放声高歌。突然间看见他默默地走在队伍的最后，眼睛里充满了忧郁。我心底里蓦然升起一种不知名的感觉，特别想跟他说说话。于是我走到他面前对他说：“老师我帮你拿包吧！”
他愣了一下，然后，第一次对我笑了。
那一天，我一直帮他拿着包，陪他一起走。我们聊了好多好多，从哲学到物理再到人生，几乎无所不涉及。
那天下午放学时，他笑着对我说：“我一直以为你是很刻苦的学生，没想到你这么聪明。我很欣赏你。能让我欣赏的学生不多，十年了，你是唯一一个。”
我当时怔住了，——十年了，我是唯一一个。
我从没有觉得自己这么有价值过。
从那以后，我们的关系变得非常好，他很照顾我，尽量给我创造最好的学习环境。
那学期期末，他在我的评价单上写到——
这是百年不遇的学生，是我教学20多年来最喜欢的学生。
我看完之后，潸然泪下。
　（一）
他是我们高一时的语文老师，姓杜。
他表面给人的第一印象，便是冷。阴郁而毫无表情的脸上，极少见到一丝笑容，偶尔一笑，也只是把嘴角一咧，不会带动脸上的其它肌肉。冬天里，他总是习惯于用一件长长的过膝的灰色风衣，裹住一米八的笔挺的身板，看起来酷极了。我们一群女生在背地里戏称他为“僵尸”，而眼神中，却藏不住天真少女对于神秘的崇拜。
关于他的传说很多。比如，他原先是一所著名大学中文系的高材生，因为一些政治方面的原因，被取消留校资格。比如，他曾疯狂地追求过我们学校高二级部的一个英语老师，遭到失败后，与一个有钱的女人草草结了婚，却从此在情场上放纵得一发而不可收拾。应该说，在他的身上，有着传奇的色彩，但有些事情，却是大家都知道的。
他在报刊杂志上发表过许多的文字，读过他文字的人，都会佩服他的才学，而在那些文字与故事里面，却有着太多的凝重，和对于世事的嘲讽与无奈。他经常喝醉酒，喝醉后，他会在教室的走廊里唱歌，很凄凉的那种，上课的老师说他是“杜半仙”，不知为什么，听到老师这样说他，我心里很不是滋味。
那时，我的语文成绩很好，作文也常被他用作范文来读的，他说，文章是用心来写的，而不应该只是为了应试而写；他说，课文是用来领会其精神实质的，而不单纯是句法结构及其行文上的技巧。他讲课的内容，经常离开课文而天马行空无所不谈，也正因为这样，同学们都喜欢听他讲课，说那是一种享受，一种其他老师无法给予的。但是，他有一个习惯，却是让我感到极不舒服的，那就是在课上，他常叫起同学朗读课文。他说，朗读能够促进同学更好地来理解课文的内容，领会其精神内质。
我的视力不好，坐在位子上看书都有些吃力，真担心哪一天被他叫起来，当众站着，无法流利地读好而感到难堪。因此，在每一次上课的时候，我努力去争取回答他提出的一些问题，这样，在读课文时，就会因为先前已经被叫起过，就可以“幸免于难”了。
但“不幸”，不会因我的担心而赐予我幸免，那天，我终于还是被他叫了起来。
记得那天正巧阴天，而教室的灯也还没亮，我无可奈何地站了起来，把书本凑到了眼前，凭着三分视力，加七分感觉，勉强地读了一句，后面的，却再也读不下去了，我已感觉到自己声音的不连贯。我已听到同学们在窃窃私语了。
“老师，我看不清。”我小声说了一句。
“读下去，就像刚才读第一句一样。”他的声音冷冷。
我忽然感到委屈，身后的同学，也有的在说他不该这样来难为我，一刻间，许多的感觉涌上心头，我索性把书放到了桌面上，拿眼睛瞅着前面的黑板，一动也不动。
“听到没有？看不清，那你桌上的放大镜是做什么用的？”他似乎被我的对抗触怒了。
我没动也没答话。身后同学们，已是议论纷纷了。
“今天，你不读下去的话，就一直在那里站着。站着，就意味着你失败了，你连这点勇气都没有吗？”他的声音，似乎有点缓和。
“我连这点勇气都没有？我怕了吗？我的放大镜是废物吗？”当这些念头在我脑海中一闪的时候，我真的已经拿起了放大镜，在众人面前，不顾一切地读了起来，我觉得自己比以前读得流利了，而且声音也大了。在读完的一刹那间，教室中响起了一片掌声，而我泪水，终于忍住没有掉下来，抬眼看他，他也正在看着我。
“无论是谁，都要用最大的努力，去克服自己面临的困难。这个世界，不会因为你的某些方面比不上别人，而给你不同的起点。”他的话语，听来好让人心寒，但他说的，的确是有道理的。
我忽然觉得，他眼中的那抹冰冷下，分明有着别的含义。从那一刻，对他的感激，在心中永存。
从此后，我不再在乎在别人面前我看东西的样子与别人有什么不同，我可以在众人面前举着个放大镜看我想要看的，只要能够看得清，只要还有一种可能的方式可以用，就决不会因为顾忌什么，而放弃努力。
特别的老师给了我那次特别的鼓励，可惜，就在第二年，他离开了我们那所重点高中，据说，他去南方了，没带他的妻子。从此后，再也没有了他的消息。
（二）
她是我们高二时的英语老师。姓林。
一张娃娃气的脸，小巧的身材，总是含笑的眼睛，一口标准的东北口音。我总是认为，她更像是我的姐姐，而不仅仅是老师。
她教我们时，刚毕业没多久。可能是有些孩子气吧，就非常有学生缘。无论在教室里，还是在走廊，或是校园里，周围总是围着一群学生，男生女生都有，问这问那，开着各种善意的玩笑。她便对我们讲，自己是黑龙江人，和丈夫是大学时认识的，毕业后，不顾家里人反对，便随夫到这儿来教书，说的时候，表情恬淡而幸福，末了，便“格格”地笑两声，说是你们现在是高中，可以“like”，但可不能“love”哦，否则，她可是不会铙过我们的。于是，便有男生扮着鬼脸说：“miss lin，I like you，don’t love you”，同学们便一起开怀地笑。
愚人节的时候，我们给她把身上贴满了纸条，上面写着“林姐姐”“林妹妹”之类的话，她也不生气，还说，以后给她贴纸，就写英文，也好让她看看，谁的英语又有进步了。她说，课堂上我们是师生，课下，我们就是姐妹，是朋友。
那时，我的成绩并不是很好，在班里，已是偏下水平了。这种水平，在重点高中，是不在“种子选手”之列的，她完全没有必要把我们这些人放在培养对象之列，不是我们自己贬低自己，而是校方有着明确的规定：班级四十名以前，老师必须为其批改作业及试卷，而四十名以后，可以自行选择。
因此，一开始，我就既不交作业，也不交听写的试卷，我是这样想的，反正我交了，你也不批，那我就不交了，省时省力，也省得伤心。
不想有一天，她在班里大声地读着几个名字，其中就有我在内。问我们为什么不交作业和听写的试卷？因为差生被点名的机会，在那种环境下，是极少的。我一下子产生了一种被重视的感觉，我想，其他那几个人也是吧，因为，在下一次时间，全班所有的人，都交了作业和试卷。
作业当然不会有问题，只说那听写的单词吧，听写了十个，我错了七个。没想到，她竟然把我叫到了办公室，因学习原因，进办公室，可是一种“殊荣”的哦。她让我把错了的单词，在她面前读两遍，然后，再听写一次，全对。她忽然狠狠地拍了我的肩：“这不是很聪明的姑娘嘛，怎么就不正经学习呢？下次你再敢错，我就在班里点名狠批，听到没？”看她的眼睛，笑意里有一些婉惜，我忽然感到脸红。
以后，我当然再没有听写出错误，喜欢上一个老师，一定就会喜欢上她的课。我的英语水平有了很大的提高，当然，也不只是我，和我名次差不多的同学的英语水平，都超过其他班级里同层次同学的水平。我们有时候也问起来，为什么要对我们一视同仁，她又格格地笑了：“都是些聪明的家伙，放弃了，可惜，拉一把，我安心。”
这么多年了，还一直记得她娃娃气的脸，含笑的眼，以及在我肩上那狠狠的一拍。每年，会给她寄一张名信片，写上几句祝福，从没有留下名字。我愿意用我的真心，来祝福这样的人，一生快乐平安！
(三)
他是我们高二，高三时的语文老师，姓刘。
在上高二之前，我几乎是所有语文老师的宠儿，这种状况，一直持续到他的出现。
他给我造成的第一次挫败感，是在教我们不久后的一节课上。那天，他提出了一个什么问题，让我们举手发言。 我便很积极地一次次地举起了手，但整整一节课，却没有发言的机会。我就坐在第一排，在他的眼皮底下，要说他没发现，那是不可能的。也许，是举手的人太多了吧，也不是。张琳一节课被叫起过三次呢。我始终猜不透其中的原因。
之后，我上课时举手发言的热情明显不如从前，偶尔地举一下，也只是随便地伸伸胳膊，权当还是对语文课的一点留恋吧，但那时，我还是很认真地听讲的。尽管他讲课的水平，与杜老师无法相比，可能我实在是太喜欢语文这门学科了吧。直到那节课发生的一些事情，让我开始远离了自己的所爱。
那节课刚开始，他便让同学把昨天布置的作业题分别抄到黑板上。我们前两排，前后左右相邻是八个人，他叫上了七个，留我“孤家寡人”独守镇中。我的第一个感觉，就是我好特别，随之，便是一种被歧视的愤怒感。如果说，我是因为学习成绩不好而受此殊遇，我会毫无怨言，然而去做题的人中，有比我学习差得多的。心理在一刻间失衡。也许，在今天去回忆起当年的感受时，已有些失真。我知道，他这样做有两种可能，要么，就是怕因我视力差会做出什么让自己难堪的事情，要么，就是对于我这种学生的不屑，但无论是什么，他的确是另眼相待于我的。
我轻轻合上语文课本，翻出一张语文报，伸开铺到桌面上，旁若无人地看了起来。我不知道自己当时的动机是什么，总之，那时我很平静，他的冷漠，足以让我以冷漠的态度来对待，对待他，也对待自己。
他站在我的面前好一会儿，我抬起头和他对了眼光，那时，我明白了，在我们之间，形同陌路。
时间就在我专心地读报中流走了，忽然，他叫起的一个名字引，起了我的注意。原来，他是在叫一个男生到黑板上听写。
那个男生到黑板前站好的时候，我发现了他穿得太单薄，寒冷的冬天里，他竟然只穿着一件薄薄的毛衣，伸出的右手上，戴着一副半截的手套，露出的手指被冻得紫红，他的家境，想来不好。
我看了一眼，便低下头继续看我的报纸，以前，我会合他的节拍，跟着他进行着每一堂课，尽管大部分时间，他只是讲些枯燥的字词语法，及其为了应试如何去拼凑一篇议论文让我感到烦。但从我展开语文报的那一刻间，我知道，我变了。
“王成，你到一边站着去！”他大声的喊话，再度让我抬起了头。
那个男生从讲台上退下，站到了教室的北墙边。
“大家都来看，王成同学竟然连‘总把新桃换旧符’这句诗的前半句都写不上来，脑袋是不是让什么吃了？啊？”
他用教鞭敲点着黑板，有些嘲笑地面对大家。
有同学在小声地笑了几声。
“先不说你这听写的结果了。哟，王成，你写得这是字吗？怎么东歪西倒像是刮风呢。啧啧，这么大的人了，怎么我看连小学生写得都不如呢？”
下面又有有几声轻微的笑。
“字如其人啊，看这些字没骨没架的，一看就知道你没点儿男人气。”
这次，教室里安静极了。我万分惊讶他的口中，怎么会吐出这么句伤人自尊的话来，再看王成，他的头微微低着，我想知道，他那时在想些什么。
轻蔑，没错，就是这个字眼，那节课上，在我心中无可救药地扎了根。
许多年了，想起老师，不知为什么，我还是会立刻便想起他，我们之间，其实，从来就没有真正交谈过，两年来，他只叫起我回答过一次问题，从来没有让我到黑板上听写过什么，从来没有把我的作文当作范文读。但他似乎是我记忆角落中的某一处挥之难去的阴影，我不知道这究竟是一种什么样的感情。只是，每一次想起他，我便感到自己表情冷冷，心亦冷冷。
那年高考，语文是强项的我，语文成绩最差。
（四）
他是我们高三时的数学老师。姓商。
如果不是那节数学课上发生那件事情，他也许早已从我的记忆中淡出了。但人生，或许就是由许多的偶然组成，而一个偶然的人，一件偶然的事，却足以影响你的一生。
到高三下半学期的时候，校方提倡我们要根据自己的实际情况来合理地复习。我们高考那年，实行的是标准分，这样，就可以用强势学科来弥补弱势学科。比如，对我们这些成绩*后的学生来说，重要的，就是发挥强项学科的优势，而对于弱势学科，该放弃的就放弃，只要保持原有的水平就可以了。
那时，我的数学成绩是很差的，我也从来没有用数学课以外的时间来学习它，但课堂上，我还是很认真地听讲，尽量利用那五十分钟的时间，多学一点儿。这样，我的数学卷，通常都是在课堂上便听边做。老师是不会干涉差生的学习方法的，只要我们不影响课堂纪律，我们的存在与否，是无关紧要的。当然，我们也早已习惯在那种环境下的自我约束，或是放任自流。
很平常的一节数学课。他一进教室，也很平常地开始检查昨天布置的试卷的完成情况。我们当然是不在检查范围之内的。我赶紧利用这段时间来把试卷上的小题目做一下。毕竟，那不是为他学的。
检查的结果，是数学课代表没做，而且，把试卷弄丢了。他很生气，便把他请到教室前面罚站。然后，他开始了讲课，无非就是从头开始讲解那张试卷。我跟着他的讲解，来琢磨着那些题目，也算是专心了。
小题讲完后，他说，大题要让同学到黑板上做。
“这样吧，李江，你当课代表却不做作业，是不是以为自己学会了？你上来做最后那道大题。做对了就回去，错了，下课后到我办公室。”
“我没试卷呀。”
“我手中的这张已经有答案了。”
我一边在做着题目，一边听到了他们的对话。
忽然，我眼底的试卷被抽了出去，“她不会做，你就用这张吧。”
我一时间有些回不过神。接着，心跳开始加速，血液开始沸腾，一种强烈的被侮辱的感觉，让我冲动得恨不能立刻冲上前去，给他狠狠一个耳光。“就因为我是差生，就因为我没有做题目，就因为他认为我没有他的课代表有价值，就可以剥夺我学习的权利，就可以当众来伤害我的自尊吗？”“凭什么？他凭什么这样做？”“难道就是因为他是老师吗？”
许多的念头，冲撞着我的思维，理智，发挥了最大的潜力，才让我忍住，没有冲上前去，或是跑出教室。
李江做完题目后，把试卷顺手扔到我的桌上。我抓了过来，伸手把它撕为两半，在试卷变为两半的时候，我的激动，竟然随之而去了，我抬眼盯着他，手中缓缓地把试卷撕为四半，八半……他的眼神，由不屑，渐渐地变为恐惧，终于，他避开了我的目光，那一刻，我有种胜利的感觉，带着强烈的想哭的冲动。
试卷早已在我的手中变为点点碎片，犹如我的心，我的自尊，一瞬间，支离破碎。有一种感情叫做恨。没有经历的人，无法体会。
下课后，在他走出教室的时候，控制了许久的眼泪终于决堤。满脸泪光中我发誓，为了这次耻辱，也要努力地学习数学。
高考时，我的数学成绩相对自己，已经是非常大的提高，我不知道我是否该感谢他？只是那次经历后，让我接受了一个残酷的事实：
弱者没有尊严！
后记：
许多的人许多的事会渐渐忘记，而有些人有些事，却是永远也无法忘却的，即使当再次回想起感情，已不似当年的强烈，但是它在心里却会留下永远的印迹。因为它已对我们的人生产生了影响，已与我们脚下的路，再也无法分离。
曾经把教师这种职业神圣化过，曾经认为老师是蜡烛是园丁是人类灵魂的工程师。事隔多年，许多的东西可以看得淡了，可以用一种平常的态度来对待了，崇高的不是教师这种职业，而是这种职业里许多值得崇敬值得热爱的人。
仅仅向那些善良的，那些真心热爱学生，也得到学生热爱的老师，表示最深切的祝福与敬意！

关于我的语文老师的300字小作

　一头乌黑亮丽的头发，一双温柔美丽的眼睛，里面透露出温柔的气息。两条浓浓的眉毛，高高的个子，小麦色的皮肤，苗条的身材，讲课时严厉而温柔。
想必大家早已猜出，她就是我们的班主任兼语文老师，刘老师了吧。
上课时，她用眼神巡视整个教室，并和认真听讲的同学用眼神互相交流，每当课堂气氛过于严肃时，她又合理又不过分地把教室气氛变得活跃起来。
以前，我在课堂几乎不敢举手，每次举手，都是要有十成把握的。有一次，有一个问题大家基本都不会，我慢慢升起的手引起了刘老师的注意。刘老师点了我的名字。在我的理解和刘老师的启发下，我才结结巴巴地说出了那道题的正确答案。从那一刻起，我忽然开窍，并且明白了举手回答问题并不是很难做的事。每次上课，在刘老师的鼓励下，我举手的次数越来越多。一次，两次，三次，四次，五次…… 。以后，只要我有时会因为胆怯而不敢举手时，我的脑海中便会出现老师那温柔又略带鼓励的眼神。我便大胆起来，举起手回答问题。
这就是我的语文老师，我们敬爱的刘老师。

关于我和老师之间发生的小故事的一千字作文，

我和老师之间的故事杨老师既是我的数学老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛，但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，我很敬佩她，爱戴她。现在就让我来告诉你们一个发生在我和杨老师之间的故事吧：
记得这学期刚开学，我就感冒了，大热天我仍穿着白衬衫。在上活动课时，杨老师关切地问我：“怎么穿这么多？感冒了？”我回答：“是的。”她又关心地说：“你体质太差，要加强锻炼身体。”这简短的问话又把我引入了一段难忘的回忆：那是在四年级的第一学期，杨老师刚接管我们班，那时同学们都说杨老师太严厉了，我也有同感，可不久的一件事改变了我对杨老师的偏见。有一天，在早读课时我感到心脏有些不舒服，可我又不敢说。这时徐老师看我脸色不太好，就走到我身边关切地问：“是不是不舒服？”当我说心脏有些不舒服时，她就急忙给我妈妈打电话，让妈妈带我去医院看看。从医院回校后杨老师又来问寒问暖，当得知没有问题时，杨老师的脸上绽开了放心的笑容，这件事一直让我很感动。渐渐的我发现杨老师不仅是我们学习上的一位严师，更是我们生活中的一位慈母。
再过几天就是一年一度的教师节了，在每个人的成长历程中，老师，是最值得我们尊重和感恩的人，因此，我想对杨老师说：你对我慈母般的关爱，我永远不会忘记！老师您真好！我和您在一起的时光总会是最美好的！老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的诗，最真最真的梦。啊！难忘老师的目光！

关于我的什么老师的作文350字

我的班主任老师
杨老师是我的班主任老师，她是教了我四年并且最关心我的老师。
杨老师，她是一名好老师，她不光教书教得好，而且且还长得很漂亮，长发飘逸，一双水汪汪的大眼睛，好像一眼就可以看透我们的心思似的。
杨老师教书教得很好，记得有一次，杨老师改完了全班的作业后，发了下来，我一看我做的作业既潦草又错了很多，可我却一副若无其事的样子，我把本子一合就放进了书包里。放学铃刚响过，我就迅速的收拾好了书包准备开溜。这时，我就看见杨老师向我走了过来。杨老师摘下了我的书包，让我坐下，把我的作业本拿了出来，打开看了看，和蔼可亲地对我说:“我就记得你的作业做得很糟糕，为什么不订正完再走呢?是不是着急出去玩呀?”我吞吞吐吐地说:“反正今天订正和明天订正都是一样的，干脆明天订正好了。”杨老师既庄重、又严肃地对我说:“今天的事情就要今天做完，明天还会有明天的事情要做呢，怎么能偷懒呢?”我听了之后连红的像一个熟透了的红苹果一样。杨老师专心致志、耐心地辅导着我，我认真的订正完了作业，她又教我练字，把我以前那乱七八糟又歪歪扭扭的草字变得。又干净又漂亮了啦!
杨老师是我永远都不会忘记的老师，她的朴实无华、美丽善良、乐于助人的每一面。都会在我的心中占有一块地方，永远印在我的心中、脑中。
希望帮到你 望采纳 谢谢 加油

关于我的经典启蒙老师的作文300字或500字

人生如一张纸，每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓，还是暗淡无光，能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。
这张纸上有过欢笑有过泪水；有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上，却有一个她，她是我的小学老师。在我的印象中，她并不是一位特别优秀的老师，和普通老师一样，她非常关心她的学生，她无时无刻不在默默无私的奉献着。
当我还是那个刚入学堂，什么都不懂的傻丫头时，迎接我的是她。只记得那天是她牵着我的手进入了知识的海洋，从此我便被那无边的海洋深深吸引住了。那时我还想独自一个人遨游那个海洋，登上陆岸。然而在那一次小小的失误中，我差点放弃了这个梦想。是她，是她帮我重新找回了那个自信，使我变成了，无论在什么样的人生道路上碰到了困难，也从不会轻易放弃的人。
那年我刚上三年级，在一帆风顺的人生旅途中，我受不起任何困难。然而人生真的就如一场游戏，总会给我们开玩笑。正当我在第一名的荣誉中陶醉时，第2次的期中考试却在我的那一张纸上留下了不可磨灭的黑暗