小水的除夕读后感50字 一星灯火读后感

一星灯火读后感  

一星灯火读后感

天使的灯火可以燃烧多久
——读《天使的灯火》有感五年级四班徐梓琼假期里，我读了《天使的灯火》这本书，它给我留下了深刻的印象。
《天使的灯火》这本书是由瑞典作家玛丽娅·格里佩写的一部名著，这本书是一本真正意义上具有亲子共读价值的名著。它讲述了小女孩约瑟芬满心欢喜地来到学校，不但没有交到好朋友，也没有见到她喜欢的老师。同学们还经常讥笑她，欺负她。在这种情况下，她的朋友—雨果来了。与约瑟芬的性格完全相反，他是天不怕地不怕的孩子。虽然他是贫穷的孩子，但是他却拥有着高贵的灵魂。在雨果的影响下，约瑟芬渐渐地变得活泼了，不再胆小了，他们俩的友谊，就像一盏小小的灯，很微弱，但也很明亮，很温馨。
读了这个故事，我很受启迪，但同时我也不禁思考：这两个性格存在具有巨大差异的孩子，怎么会成为好朋友呢？苦思良久，我认为，或许是他们都爱幻想，都天真的原因吧，当然，更少不了的是他们都有一颗善良而纯真的心。

我们看书、学习和工作大都离不开一星灯火,提到一星灯火,我不犹得想起了大作家王愿坚写的一篇课文-----《一星灯火》。 这篇课文是一个动人的故事,...

如何写读后感!
写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.

《一星灯火》读后感300

《一星灯火》读后感
今年的暑假我过格外开心，为什么开心呢？因为爸爸妈妈带我去了爷爷家，爷爷家开了很大的书店，我最大的爱好就是读书了，爷爷家的书让我看都看不完，每个假期一放假我就会立刻嚷着爸妈带我过去。
今年我看过一本叫《一星灯火》的图书，让我印象十分深刻，讲的是小主人公童年的一些趣事，读起来特别有意思，而且很多事都在我的身上发生过，就像是写自己一样。
读过这本书之后，也让我明白了很多道理。比如说我明白了，每个人长大的过程都不是一帆风顺的，都会遇到这样那样的苦恼和问题，但是正是这样的苦恼和问题才让自己的人生显得更加有意义；比如说我明白了，每个人的童年都只有一次，也是人生中最珍贵的记忆，这时的我们无忧无虑，快乐无比，要好好珍惜。比如我还明白了，面对成长中的烦恼和困难不能选择逃避和放弃，要坚持自己的纯真和善良，勇敢地面对自己的缺点和短处，学习他人的优点和长处，并且还要借助他人的帮助和指点，让自己更加完美和成熟才是最重要的。

《一星灯火》读后感100

读过这本书之后，也让我明白了很多道理。比如说我明白了，每个人长大的过程都不是一帆风顺的，都会遇到这样那样的苦恼和问题，但是正是这样的苦恼和问题才让自己的人生显得更加有意义；比如说我明白了，每个人的童年都只有一次，也是人生中最珍贵的记忆，这时的我们无忧无虑，快乐无比，要好好珍惜。比如我还明白了，面对成长中的烦恼和困难不能选择逃避和放弃，要坚持自己的纯真和善良，勇敢地面对自己的缺点和短处，学习他人的优点和长处，并且还要借助他人的帮助和指点，让自己更加完美和成熟才是最重要的。

一星灯火读后感450字

我们看书、学习和工作大都离不开一星灯火，提到一星灯火，我不犹得想起了大作家王愿坚写的一篇课文-----《一星灯火》。
这篇课文是一个动人的故事，主要讲了，八路军突击的事情，让部队找到突破口，为了今后的孩子能在电灯下读书，他不惜牺牲了自己的生命。本篇文章有两处地方，使我又感动又深有体会。 第一处:“赴明儿胜利了，咱也能用上电灯，让孩子们都那样亮的一星灯火底下学习，该多好啊!”我读了这句话，我知道郝营长对胜利充满了无限的信心，同时也期望自己用上电灯，孩子们也用上电灯，在明亮的灯下学习、读书。我感到了郝营长他很关心下一代，为了让孩子在灯下学习，他要在战争中取得胜利。郝副营长和我比，我则显得很渺小，因为我不懂得关爱他人，自从“见了”郝副营长，我就要学习他关爱他人的品质。第二处:“这位年轻的战士不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。”我读到这里很感动。郝营长牺牲了，可他的牺牲是为了孩子，为了让他们用上电灯，在灯下学习，所以他的牺牲是光荣和伟大的。他在牺牲前想的还是孩子，关心的还是他人，这种高尚的精神深深的将我折服。同时我又觉得很惭愧，以至一时说不出话来。郝副营长牺牲前还没见过电灯，真实有点遗憾。我见过电灯，所以一点也不遗憾。 但我也要珍惜美好的时光，不留一点伤感。

一星灯火读后感400字

写读后感的要诀我们读完一部作品或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感想,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的,一闪而失.要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理.也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来.第四,要真实自然.就是要写自己的真情实感.自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写.把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发.从表现手法上看,读后感多用夹叙夹议,必要时借助抒情的方法.叙述是联系实际摆事实.议论是谈感想,讲道理.抒情是表达读后的激情.叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中.三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号.从表现形式上看,也有两种：一种是联系实际说明道理的.这是用自己的切身体会和具体生动的事例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生动活泼.另一种是从研究理论的角度出发,阐发意义.根据自己的研究和理解,阐明一个较难理解的思想观点,或估价一部作品的思想意义.它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解.这一种读后感的重点仍在“感”字上,但它的理论性较强,一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点.

一星灯火读后感500字

我们看书、学习和工作大都离不开一星灯火，提到一星灯火，我不犹得想起了大作家王愿坚写的一篇课文-----《一星灯火》。
这篇课文是一个动人的故事，主要讲了，八路军突击的事情，让部队找到突破口，为了今后的孩子能在电灯下读书，他不惜牺牲了自己的生命。本篇文章有两处地方，使我又感动又深有体会。 第一处:“赴明儿胜利了，咱也能用上电灯，让孩子们都那样亮的一星灯火底下学习，该多好啊!”我读了这句话，我知道郝营长对胜利充满了无限的信心，同时也期望自己用上电灯，孩子们也用上电灯，在明亮的灯下学习、读书。我感到了郝营长他很关心下一代，为了让孩子在灯下学习，他要在战争中取得胜利。郝副营长和我比，我则显得很渺小，因为我不懂得关爱他人，自从“见了”郝副营长，我就要学习他关爱他人的品质。第二处:“这位年轻的战士不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。”我读到这里很感动。郝营长牺牲了，可他的牺牲是为了孩子，为了让他们用上电灯，在灯下学习，所以他的牺牲是光荣和伟大的。他在牺牲前想的还是孩子，关心的还是他人，这种高尚的精神深深的将我折服。同时我又觉得很惭愧，以至一时说不出话来。郝副营长牺牲前还没见过电灯，真实有点遗憾。我见过电灯，所以一点也不遗憾。 但我也要珍惜美好的时光，不留一点伤感。
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