学习了欲速则不达这篇课文后我明白了什么道理

学习了欲速则不达这篇课文后我明白了什么道理  

学习了欲速则不达这篇课文后我明白了什么道理

有些同学总急于成功，想一鸣惊人，基础还没打牢，就整天忙于“奥数”、“奥英”。但是“欲速则不达”，这样不仅得不到提高，就连基本的知识都遗忘了，又怎么能取得好成绩呢？还是让我们脚踏实地，一步一个脚印地向前迈进，不要求走得最快，只求做那个走得最远的人吧！

学习了郑成功这篇课文,我明白了其中什么道理

明白了我们要团结一心，心怀祖国，为国家做贡献。（我就是这么写的）

越王勾践这篇课文时我明白了什么道理

、大丈夫能屈能伸；放虎归山，忠成祸患；（夫差放勾践）2、痛定思痛，励精图治；骄奢淫逸；(勾践回国后）3、谋事在人，上下一心；不懂居安思危。（越灭吴）总结：君子报仇，十年不晚！

学习树和喜鹊这篇课文我明白了什么

明白了每个人都需要朋友，有朋友才会快乐!

《树和喜鹊》是一篇童话，向我们展现了三个画面：

一棵树和一只喜鹊孤单地生活；

后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；

喜鹊们、树们快乐地生活。

以史为鉴草船借箭这篇课文中我明白了什么道理

今天,我从课本上学了《草船借箭》这篇课文.学完后,我感受到了许多道理.
这篇课文讲了三国时期心胸狭窄的周瑜,看到足智多谋的诸葛亮处处比自己强,便怀狠在心,想害死诸葛亮.于是,他以军中缺箭为名,让诸葛亮十天造出十万支箭.足智多谋的诸葛亮却胸有成竹地答应了,还说只要用三天,他趁著漫天大雾,用草船从曹营“借”了十万支箭,使周瑜的诡计落了空.
值得我们思索的还是周瑜那嫉妒的心理.有些人为什么会有妒忌之心呢?那就是害怕别人超过自己.当别人有了成绩,受到人们的尊敬和爱戴的时候,这种人不是去探究别人取得成绩的原因,不是虚心学习,顽强拼搏,取人之长补己之短,而是冷眼讥讽,甚至恶语中伤,这是多么愚昧无知的表现啊!我不由得想到了自己,嫉妒的心理不是也有吗?比如自己考试成绩不好,诸葛亮怎么会那么聪明呢?因为他撒谎善于动脑筋,遇事镇定,所以才会成为人们心目中的活神仙.令大家对他敬佩.而我呢,为什么看上去没有诸葛亮聪明?原因是我没有他那么善于动脑,遇事慌张,碰到一点困难就哭,烦躁不安,也不肯去静心想一想,所以我经常遭遇失败.现在,我一定要把这部端正的态度改正过来,做一个优秀的自己、真正的自己,不要以遇到困难就忐忑不安,要把心静下来,才有可能成功地做完一件事情.
嫉妒像把双刃剑,害别人也害自己.我们到底应该如何对待比自己强的先进人物呢?我们要学习他们的优点弥补自身的不足,尽快赶上甚至超过那些先进的人,而不能只是想尽办法为别人设定“路障”,“绊脚石”,有时不一定能把别人绊倒,反而会像周瑜那样搬起石头砸了自己的脚.
如今我明白了一个道理：一个人只要克服了妒忌心理，心胸宽阔，才能站得高，看得远，否则就会像周瑜那样，害人害己。

读了爱地巴跑圈这篇短文我明白了什么道理

道理，谓事物的规律。事情或论点的根据;理由。处理事情的办法、打算等等。语出《文子·自然》:"用众人之力者， 乌获 不足恃也;乘众人之势者，天下不足用也。无权不可为之势，而不循道理之数，虽神圣人不能以成功。" 宋 欧阳修 《答西京王相公书》:"其言乖谬，不合道理。"宋 王明清 《挥麈录余话》卷二:" 俊 道:'若番人探得知，必来夹攻。太尉南面有 张相公 人马，北面有番人，太尉如何处置?' 张太尉 冷笑:'我别有道理。'"

欲速则不达说明了什么道理

说明心急吃不了热豆腐...~~
辩证法方面的话..
事情发展是前进行与曲折性的统一..
事情的发展变化是量变与质变的统一..
量变是事物发展的基础..量变到达一定程度必然引起质变...我们要注重量的积累..不失时机的促成飞跃....
敝人...高三..文科生....
你这个题真好玩.....呵呵

学习的曹冲成像我明白了什么道理

为主人公曹冲勤于思考,超群的智慧而折服;也使我明白了智慧源于思考,勤劳的道理

学习的样苗助长这则寓言我明白了什么道理

揠苗助长 本成语故事讲述的是一位古代宋人为了使自己田地里的禾苗长得快，便将禾苗往上拔，结果禾苗反而快速地枯萎了。客观表现出事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反这一道理。这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"，要尊重自然规律。

学习了绝招1课我明白了甚么道理

绝招改变命运 检视原帖>>
采纳哦