邵东经济 邵东的故事有哪些

邵东的故事有哪些  

邵东某中的育人标准是“为幸福人生奠基”。

某教导主任一直不清楚“奠基”二字何意。

一天课间，语文老师日月同问：“主任，我一直不是很清楚，我们一直说，‘为幸福人生奠基’请问，‘奠基’是为何意？‘基’又是所指何物？”

主任得意了，于是“咳！咳！这个问题——你问得不应该了。

你要记得自己的身份啊！如果让学生知道了，一来学生会认为你专业知识没学好，二来，会觉得你教学目标不明确啊！日老师，我这么跟你说吧，这个‘奠基’他是有象征意义的，而且，提出这个目标的人，用了通假字。”

日月同一惊：果然有见解！

主任看到日老师惊诈佩服的表情，越发得意了：“这个‘奠基’通‘垫鸡’，用了比喻的手法，将我们育人比做送学生爬墙，学生徒手爬不过，我们的任务是垫一些鸡……”

主任自己也有些莫名其妙，诧异自己怎么说出来的。

日老师有些惊讶：“垫鸡…怎么行得通，而且，鸡也没多大，这个……”　　为了圆场，主任大脑极速运转，内存使用率达到了惊人的99%！CPU更是热得烫手！

接着说：“这个鸡——是很贵的，只用一只——也是不行的，我们能为了学生的成功，用很多很多鸡堆起来把学生垫上去，说明我们能付出巨大的牺牲，全都是为了学生！这个‘奠基’二字不仅道出了我们老师的职责，更道出了我们应的牺牲精神！我们要对得起这两个字啊！”

日老师陷入沉思：嗯，主任的话说得有道理啊！于是向主任再拜又言：“听君一席话，如听万壑松，胜读十年书！”于是告辞。

日月同走后，主任又开始得意，于是打电话给牙擦：“喂老杨啊！我刚刚真是太聪明了，有个老师问我‘奠基’是什么意思……”

——接着是暴风雨过后的宁静——不明情况的主任以为信号不好：“喂？老杨，还在吗？”

哪知牙擦听后勃然大怒，他努力压制自己的愤怒，然而他失败了，再压抑！还是失败！于是拍案而起爆发出他的惊人而少有的吼声：“你！这个！土、包、子！王！八！蛋！额！奠基！被你！解释成！那——个样子！额！教育界真！是以你！为悲！哀！——额!——我没有你这个朋友。

我也不认识你！额！从、今、以、后!——额！——再——也不要说我老杨！认识你，再——也别找我写、对、联，再——也别找我借、钱！中!国!教育界、额、之所以悲哀，全！是因为你们这些半、桶、水！什么叫奠基？还垫鸡？！认识你真是我、的、不、幸！被你管辖真是老师的、不幸！额！到你学校读书真是学、生、的、不幸，把学生送到你的学校真是家、长、的、不！幸！”——接着是“咵嚓”一声。

主任不知所错：“老杨啊，老杨——喂？喂？”

牙擦那头，翻盖的摩托罗拉已经被瓣成了两截，跟罗有才的一样。

主任一头茫然：“牙擦的脾气不是这样的啊——”

牙擦呆呆看着手里的摩托罗拉：“我的摩托——”又坦然地往垃圾桶一丢，大踏步走进教室。

再看日月同老师那里，已经开始了下一堂作文课，题目是：为幸福人生奠基。