当代文学简答论述题 论述题 试论安全教育的重要意义答案

论述题 试论安全教育的重要意义答案  

论述题 试论安全教育的重要意义答案

大学生安全教育
安全教育知识的大学生思想政治教育的重要内容，是一个不可缺少的部分。因此，把握好学生的安全教育，加强日常的日常管理机构的高等教育，维护学校正常的教学，科研和生活秩序，具有重要的现实意义，并保护学生的人身和财产安全，促进学生健康心理的形成，意义和战略意义。
首先，大学生安全教育的必要性
学生的生存空间被大大扩充套件了大学改革的深度和开放，并继续拓宽领域通讯。在学校里，除了他们的正常学习，生活需要的学校，参加各种社会实践活动。在这种情况下，如果缺乏必要的知识，社会生活，特别是安全知识，必然导致各种安全问题的发生。因此，加强大学生的安全教育，增强安全意识和自我保护能力，是迫在眉睫的，迫切的。
（一）加强学生的安全教育，
看看从我国面临的国家安全环境面临着更加复杂的环境变化，首先要维护国家的安全和利益，的安全形势是不乐观的，主要是为国外敌对势力和间谍情报机关，以达到分化西化目的的中国，一方面，在使用不同的渠道传播西方的政治和经济模式，或明或暗，重视腐朽的生活方式，培养和平演变“强制”。拿钱购买的物质利诱，色情勾引国外担保等手段，另一方面，或洽谈业务和其他从事间谍活动的现金的幌子下进行的学术交流访问的名称，买我的国家和单位祕密的。第二，学生有国家安全的模糊认识。首先，大学生对国家安全的留在军队，战争，国防，领土，情报，侦察，一些传统的，本地的知识。国家安全既包括国土安全，主权，安全，政治安全，经济安全，国防和国家安全，国家安全，文化安全，IT安全，金融安全，资讯保安等方面的新内容还包括传统内容。因此，综合的国家安全，帮助大学生正确的思想认识国家安全的理解和认识。关于国家安全，大学生自然会想到美国中央情报局，联邦调查局，国家安全机关，军队，警察机构，这种片面的理解，相当于国家安全的情报间谍活动，因此，大学生不能自觉与责任维护国家安全，或多或少，有意无意间，国家安全没有任何关系。随着中国的经济发展，社会稳定和人民的幸福，成长的国际地位，一个和平的环境，使学生自觉或不自觉地破坏的敌对势力和国外放松了警惕，稀释的意义上的安全性，在“开启外面的世界，没有祕密可以保证“没有间谍在”和平等等。思想麻痺造成的一些祕密被泄露，甚至更多，个人买不起金钱，性，和在民族尊严人格的损失的其他诱惑出卖情报的国家，造成国家安全和利益的重大损失，非常惨痛的教训深刻！
总之，中国正面临着复杂和严峻的安全形势，高校学生和国家安全意识相对薄弱，迫切需要进行安全教育大学生开发的国家安全知识，建立一个新的国家安全观，是必要和迫切。
（二）加强学生的安全教育，大学的法律和秩序的需求情况
随着改革开放的不断深入，高等院校，从过去的封闭的学校开启学校一般教学，科研机构，以及很宽的范围内变化的教学，科研，生产，贸易及其他的社会制度。多元化的大学的管理方式社会化，学校的形式，结构复杂，学生，校园和社会的交叉渗透校园的治安情况日趋复杂和具有挑战性的。主要表现为：第一，校园环境日趋社会的复杂性。高等教育改革的深化和开放的发展，从一个单一的教学的高校校园是封闭成一个综合性，多功能，开放式“社会”，不仅是一个教学区，生活区，和一些混合的家属区，住宅区，不仅是教学，科研设施，工厂，公司，超市，书店，银行，邮局，医院，宾馆，浴室，餐厅，影剧院，歌舞厅等生活配套设施和机构。大学就像一个小城镇。复杂的图案，目标，也是高校的诸多不利因素的安全性。有些罪犯对社会，经常窜入大学的流氓犯罪活动，如盗窃，抢劫，诈骗，杀人的，有的甚至危及人身安全的安全性和稳定性直接影响学校的教师和学生。二是大量的外来务工人员，经商人员涌入校园，法律和秩序的学校带来了巨大的影响管理高校后勤社会化形成了大量的外国工人来学校的工作人员，业务，因为这部分低质量的人类文化，法制观念淡薄，流动性较大，难以管理，因此，一些外来人员学院的外国工人的情况下所引发的违法犯罪现象比较突出。据调查，大学刑事，治安案件占40％。一些农民工在他们的业余时间东逛西漫步，挑起麻烦，打扰，有些工人盖学校的公共财产和私人财产的盗窃，一些赌博，打架斗殴，严重扰乱了校园的安全和秩序。校区分散，交通安全，是一个很大的隐患。大学合并的学校，并打破了学校的独门独院的办学格局。由于校区分散相邻的校园人流，车流，物流的互动，有的院（系）学生每天从校园的A到B的校园类或去图书馆学习，校区之间形成的流动性增加，如果稍有疏忽，易发生交通事故的发生。校园周边的安全环境也变得越来越复杂。目前大学周边治安情况依然严峻，导致校园治安问题周边地区仍然是大量的负面因素，对教师和学生的个人和财产安全，社会秩序，刑事案件时有发生。据统计显示，社会治安的刑事案件或大学校园内发生的安全问题，大多数学生（事）件发生在这种情况下，不仅给学生和家庭的危害，而且还会直接影响了正常的教学生活秩序，严重的，会危及整个社会的稳定。因此，在的情况下，大学校园附近的治安情况不容乐观，社会治安形势是严峻和复杂的安全环境，加强学生的安全教育，提高他们的安全功能，可以有效地减少和避免大学生的各种安全问题，从而发挥在维护安全和稳定的大学了积极的作用。
（三）加强学生的安全教育，提高学生的自我保护，自我保护能力，需要
BR />近年来，许多学生意外伤害发生在校内还是校外，原因各不相同，但一个共同点是，大多数的学生参与事故没有任何心理准备和自我保护能力，面对伤害不堪重负。大学生的自我保护意识和自我保护能力，主要表现在以下几个方面：第一，由于童年的当代大学生缺乏社会经验。提出了他们的父母和老师的关怀下，并没有经过任何挫折，思想比较简单，不能让一个理性的认识，社会不良风气和一些坏人坏事，缺乏社会经验，自我保护的能力相对较弱，如缺乏照顾他们的贵重物品，现金经验，易发生财物被盗，在人际交往轻信缺乏经验。有一些委屈的学生不知道如何保护自己，很容易在一些不法分子的欺骗或胁迫。发生在最近几年，很多女大学生贩卖，虐待，切割情况下是一个活生生的例子。二是缺乏安全防范意识。有些大学生的安全防范意识薄弱，缺乏必要的关注和警惕，留下的安全隐患可能发生的各种安全问题的影响。这样的人不锁门，没有保管贵重物品，罚球把钱和物品被盗，一些学生违反宿舍安全管理规定，在宿舍内乱，然后乱拉的电线，违规使用电器，吸菸扔香菸菸头和由此产生的各种安全事件。第三，缺乏韧性负面的社会因素的影响，目前，中国是处于前所未有的改革和开放，利用西方资产阶级的腐朽思想和下降的生活方式，以及“一切向钱”的极端个人主义，利己主义，享乐主义，对那些涉世不深，没有广泛的经验，缺乏社会经验，好的和坏的，无论年轻的大学生有一个很大的诱惑。有些学生无法抵挡这种诱惑自觉或不自觉地接受这些颓废的概念，如一些大学生受拜金主义，享乐主义，极端个人主义思想，无法承受来自社会金钱和好逸恶劳，贪图享乐的诱惑，因为他们很便宜，小偷小摸和发展大肆偷盗，伤害他人，危害社会，堕落成为一个社会的罪人;一些学生的影响下，西方性解放“和淫秽书刊，影片，追求一个”年轻的死者遗憾“的人生哲学，在这个颓废的想法一次性的，他们很快成为淫乱思想的俘虏。存在的问题和不足，学生的安全意识和防范能力，加强学生的安全教育，使广大学生要提高警惕，掌握必要的安全知识，能起到防止犯罪，降低发病率的作用。
大学生的安全教育，安全教育是学校的思想政治教育的重要组成部分。安全教育涉及到一个很宽范围的内容，应该将相关联的所有教育活动的大学，学校的规则教育，心理健康教育，结合学校的思想政治教育，道德教育，民主和法制教育，学校纪律，安全教育有其自身的特点和具体内容，从安全的角度讲，大学安全教育主要包括以下几个方面。
（一）国家安全教育
随着高校的改革和开放的不断深入，海外大学，讲座，演讲，研究人员，科学和技术合作，越来越多的大学，使国家安全工作面临着许多新的问题。自觉抵制敌对势力的渗透，内部和外部活动，以提高学生的国家安全意识，因此，正确认识改革的条件下隐蔽斗争和开辟新的形式和新的功能。重点应放在三个教育，强化“三种意识：一，确保”国家安全法“和其他有关法律，法规的宣传和教育，提高守法意识。学校应充分利用广播，报纸等媒体和宣传工具，“国家安全法”和其他有关法律，法规进行宣传和教育，在学校，使每一个学生认识到，国家安全是一件大事，关系到整个国家的生存，是没有国家安全，就没有和平与稳定的施工环境，就没有社会主义现代化。每个大学生都有维护国家安全的责任和义务。爱国主义教育，并加强责任感，开展爱国教育，这是必要的中国近代史联络，联络的国家自改革开放取得的巨大成就的各种线，刺激的民族自尊心和自豪感，以提高大学生党和民族团结，凝聚力。三，良好的保密教育工作，并加强防范意识。保密工作关系到党和国家的安全，关系到整体经济建设和社会发展。因此，学校应积极开展保密教育，提??高大学生的敌情观念和保密意识，让每个大学生自觉遵守保密规则的规定在对外交往中，自觉保守党和国家的祕密。
（b）网路安全教育
近年来，网路经济的快速发展，越来越多的人进入网路领域，大学生，几乎每个人都参与网路，虽然管理网路的技能，但很少有人知道，但法律，法规，条例和维护的网路安全，网路安全意识比较薄弱。目前，校园网路的外国非法入侵的现象日益突出，主要表现为色情侵入，侵入反动的言论和教唆犯罪的侵入。对于上述情况，网路安全教育把握好这些方面：一是目前的工作重点，强化网路的法律和法规，以促进教育，提高学生的网路安全意识，及时张贴在学校通过主页的创始人，网路安全，网路安全的法律，法规，条例，法律和法规，以促进学生的学习网路的不仅是知识，而且还使学生进入网路首先觉得自己很重要的网路安全气氛，形成了思想上的外国反动势力的邪恶的“防火墙”，能抵抗侵蚀。二是要积极开展宣传教育活??动“，呼吁网路文明，净化网路环境”。大力提倡网上道德，树立良好的网上气氛摒弃不文明，不道德的网上行为，自觉抵制网上有害资讯的侵蚀，倡导文明健康的生活的网路。三是积极开展网上正面宣传和教育活动，以科学的理论武装占领的网路位置。要教育大学生不登入反动网站，不看淫秽和低调的内容的网页，不下载传播反动的，挑衅性的资讯，而不是网上发表煽动性言论，反动的个人电子邮件自觉删除收到的信件，不转发，不送货。实践证明，校园线上教育学生自觉抵制有害资讯，最有效的方法和手段，以防止非法侵入校园网的遭遇。
（c）消防安全教育
随着中国高等教育的快速发展，相应数量的不断扩大招生，校园内人员密度的增加，不断防火关键岗位增加了火灾的安全形势日益严峻的消防安全意识的在校大学生弱，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能，有的学生体验恐慌，不知道如何报警，火灾发生时，没有掌握简单的消防常识，往往小火将建立一个灾难，也有学生在火灾发生时，由于缺乏知识和自防自救能力，逃生的最佳时机，损失，最终火魔无情地吞噬。对于这些问题，如何加强消防安全教育大学生：首先，组织大学生学习消防法规，消防法规，管理火的概念很好地利用。要教育学生在平时的生活学习，严格按照消防法的原则和规定，自觉遵守学校消防安全规定，并积极与学校合作，做好消防安全工作。其次，要大力普及消防安全知识，提高消防技能和火灾发生逃生，自救和互助能力学校消防讲座，可用于举办消防运动会，图片展览，演示了如何使用各种消防装置，灭火方法和不同情况下的逃生自救方法，模拟射击训练，使学生熟悉防火，火灾的全过程，使他们掌握三个已知的知识，防火知识，消防知识，了解消防系统，四会市（报警，会使用灭火器材，扑灭开始火灾，疏散自救）。只有??这样，才能有效地减少火灾的发生。
（四）防盗教育
在最近几年，由于各种社会因素，学生宿舍盗窃呈上升趋势，这不仅使学生遭受物质损失，而且也直接影响学生正常的学习和生活的特点和当前学生宿舍盗窃犯罪率上升的原因，学校必须加强大学生安全教育，以减少宿舍盗窃的发生，首先，要加强宣传和教育，增强学生的安全防范意识，在一般情况下，防盗工作多侧重于防空，反问题，技防，人防中最重要的，促进和加强建立预防犯罪意识，增强防盗意识，在很大程度上取决于的程度和广度的宣传和教育工作，因此，学校应采取各种形式的宣传，大力宣传安全工作的重要性和必要性，努力提高学生的安全防范意识，在思想上和建立一个坚实的安全防线。二，利用典型案例开展防盗教育。突出的学生宿舍盗窃严峻的现实，看视讯，案例研究和其他形式，积极开展防盗教育，提高学生的防盗理念，认真落实各项防盗措施，堵塞，防盗漏洞。三是建立法律和秩序的通知系统。形式的“法律和秩序的通知栏”或“法律与秩序”简报“，及时通报学生的学生宿舍盗窃的成因，特点和规律，提高学生的安全防范意识，提高安全性。四是要教育学生自觉遵守安全规定，学生宿舍，在宿舍内不存放大量的现金，不允许留宿外客，不丧失警惕，自寻烦恼。陌生人形迹可疑，便要提高警觉，要求在任何时候，不给犯罪分子以可乘之机。
（五）交通安全教育
目前大学学生在一般的道路安全意识不强，主要体现在两个方面，缺乏对学生的交通安全知识，交通安全意识差，如何有效防范学院交通事故，确保行车安全。第一个是加强宣传和教育，交通法规，提高的的交通法律概念的大学生。学校应采取多种形式，并大力促进的法律和规定，中国人民共和国道路交通条例，通过宣传和教育的流量法律，使广大学生了解运输活动，你可以做和不能做什么，自觉养成遵守交通法规的良好的生活习惯，避免交通事故的发生。其次，是活跃在交通安全周或交通安全月活动，使广大学生牢固树立“安全第一，预防为主”的方针，车辆，车辆安全教育，使广大学生树立五个意识，，红绿灯意识，停车线意识，斑马跨越意识，意识，意识的方式行权。的局面每个人都自觉遵守交通规则。三是加强学生的心理training.can，迅速作出反应，以遏制交通事故。
（六）安全法规教育
近年来，高校按照国家有关法律，法规，结合学校的具体实际相结合，制定了一系列安全规则和规例。安全管理制度，如学生宿舍，实验室安全管理系统，网路安全管理制度，消防安全管理制度，校园治安管理系统等。实践证明，这些安全规则和规定都起到了积极的作用在维护学生的合法的权利和利益，保护学生的安全。然而，由于大学生的思想觉悟，价值观，纪律性的道德标准有很大的不同，学生在学习，生活，教学实习，社会实践的过程中，总是会出现一些违反规则和规定的行为，造成个人或他人的利益，已经侵犯这些情况的主要原因为：一些学生知之甚少学校安全规则和规定，有的甚至一无所知，有些学生忽视学校的安全生产规章制度，有规则不遵守，违反操作的结果。安全教育的大学生，我们应该注意安全生产规章制度的学生的教育，提高学生遵章守纪的自觉性。首先，学校必须采取多种形式，大力推进各方面的学校安全生产规章制度，使广大学生充分了解其内容的安全性规定和要求，不仅知道，而且想知道为什么，逐渐养成的习惯遵守的安全规则和法规的考试，知识竞赛，以及其他形式的安全生产规章制度，以加深学生的理解。使学生了解安全规则是总结多年的实践经验，有些是从事故的经验教训的总结，在血的代价换来的。如果违反安全生产规章制度，以节省一些力量，省，国家的东西是不负责任，对社会不负责任的，不负责任的人的生命和财产，对自己的不负责任，别人一个幸福的家庭，使学生了解学校安全有关的规则和规例是密切相关的校园安全和人身安全，增强遵章守纪的意识。二，做好的典型事故案例教育，组织学生进行讨论，并为学校或其他大学解剖典型事故案例，使广大学生达到一个“合规和平，非法麻烦“的共识，增强学生的安全防范意识，自觉抵制违反安全规则和规定。三是要严格执行安全生产规章制度，认真查处各类违纪事件。校规，纪律的学生被暴露于公众，严肃处理，并不会容忍非法工人和周围同学的教育，以促进实施规则和规例。
（ G）心理安全教育
增加的高等教育制度改革的努力，学校学生全面引入竞争机制，约束学生的思维方式和思想观念的文化，所以有很大的影响，所以感觉心理压力，各种心理不适的表现，如：焦虑，强迫，恐怖，抑郁，冷漠，固执，抑郁，烦躁，所以很强烈的情感色彩，如果不积极疏导，最有可能导致各种安全问题。近年来发生在学生的自杀，攻击，盗窃和其他行为，多数造成的心理问题。因此，在学校应支付特别强调对学生的心理安全教育，以培养学生健康的心态。首先，引进大学生的安全教育与心理健康教育，以减少安全事故的发生。固有的良好的心理素质，以保护学生的安全，健康的心理，在很大程度上消除心理安全事故的发生。学校对学生的心理安全教育相结合的方法应该是采取一般教育和个别疏导，有针对性地和谐的人际关系教育，环境适应的教育，健康，人格教育，心理健康教育的知识，挫折，以解决教育和心理疾病预防教育的内容，这具有非常重要的作用，优化大学生的心理素质，提高心理健康，预防心理疾病，促进全面发展的个性和完美的。二是要进行安全教育和心理辅导的目的，进行适当的安全防范教育，学校通过开设心理门诊，心理信箱，心理热线，积极开展心理辅导，咨询物件的时间来帮助减轻他们内心的紧张和压抑的。违纪行为或思想自杀迹象通过心理辅导，及时疏导和教育学生，使学生认识到自己的错误，在轻松的气氛，心甘情愿地实现，使教育真正起到震撼心灵的力量和感化学生，学生安全教育的作用介意到一个新的水平。
BR />（H）自我保护教育
在实际的学习和生活的学生往往容易受到侵犯，从社会和内部面临的侵权威胁时，他们不能有效地保护自己的，是非常懦弱，因此，提高学生的自我保护教育，是非常重要的，以提高学生的自我防卫能力。如何加强大学生自我保护教育，大学生的法律知识的内容自我保护教育，学会用法律武器保护自己的合法的权利和利益不受侵犯。要教育学生在面对不法侵害的威胁，应警惕向公安部门寻求他们的帮助。面对抢劫，强奸，殴打，谋杀和其他不法侵害，应大胆采取自卫以保护自己和他人。自卫按照法律规定，不负刑事责任。不法侵害时，要教育学生应可以按照法律规定的程式，依靠执法机构来处理，而不是“编”或“袋鼠法庭”来处理，否则，就会违法，甚至是犯罪的结果是首当其冲的受害者。教育学生压倒冤死教育学生临危不惧邪恶。不要惊慌，我们必须看到，“心虚”的所有不法侵害的共同特点。要坚持正义，压倒他，以正压邪，从气势上，迫使非法侵权人停止侵权， ，然后被逮捕。如果没有被捕，你应该记住，人体功能的不法侵害，向公安部门破案提供了重要线索。体质弱的学生，特别是女生，引导他们到打击犯罪行为，而不是“硬拼”，一定要保持冷静，机智，善于动脑筋，聪明的交易中，学习到“炒”，用自己的智慧赢得了呼吁帮助和报告的机会。

试述开展大学生安全教育的重要意义

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。加强消防安全教育是学校教学和其他工作顺利进行的有力保证,是确保学校和师生人身、财产安全的重要因素,更是建立平安和谐校园的重中之重。本文通过对当前学校消防安全工作存在的问题进行分析与探讨,阐明为建立平安和谐校园,加强消防安全教育的必要性,力求总结出有效的途径和方式,从而确保学校消防安全的高度稳定,保障学校教书育人的平安和谐氛围。

大学生安全教育考试论述题怎么回答？

大学生安全教育

安全教育知识的大学生思想政治教育的重要内容，是一个不可缺少的部分。因此，把握好学生的安全教育，加强日常的日常管理机构的高等教育，维护学校正常的教学，科研和生活秩序，具有重要的现实意义，并保护学生的人身和财产安全，促进学生健康心理的形成，意义和战略意义。

首先，大学生安全教育的必要性

学生的生存空间被大大扩充套件了大学改革的深度和开放，并继续拓宽领域通讯。在学校里，除了他们的正常学习，生活需要的学校，参加各种社会实践活动。在这种情况下，如果缺乏必要的知识，社会生活，特别是安全知识，必然导致各种安全问题的发生。因此，加强大学生的安全教育，增强安全意识和自我保护能力，是迫在眉睫的，迫切的。

（一）加强学生的安全教育，

看看从我国面临的国家安全环境面临着更加复杂的环境变化，首先要维护国家的安全和利益，的安全形势是不乐观的，主要是为国外敌对势力和间谍情报机关，以达到分化西化目的的中国，一方面，在使用不同的渠道传播西方的政治和经济模式，或明或暗，重视腐朽的生活方式，培养和平演变“强制”。拿钱购买的物质利诱，色情勾引国外担保等手段，另一方面，或洽谈业务和其他从事间谍活动的现金的幌子下进行的学术交流访问的名称，买我的国家和单位祕密的。第二，学生有国家安全的模糊认识。首先，大学生对国家安全的留在军队，战争，国防，领土，情报，侦察，一些传统的，本地的知识。国家安全既包括国土安全，主权，安全，政治安全，经济安全，国防和国家安全，国家安全，文化安全，IT安全，金融安全，资讯保安等方面的新内容还包括传统内容。因此，综合的国家安全，帮助大学生正确的思想认识国家安全的理解和认识。关于国家安全，大学生自然会想到美国中央情报局，联邦调查局，国家安全机关，军队，警察机构，这种片面的理解，相当于国家安全的情报间谍活动，因此，大学生不能自觉与责任维护国家安全，或多或少，有意无意间，国家安全没有任何关系。随着中国的经济发展，社会稳定和人民的幸福，成长的国际地位，一个和平的环境，使学生自觉或不自觉地破坏的敌对势力和国外放松了警惕，稀释的意义上的安全性，在“开启外面的世界，没有祕密可以保证“没有间谍在”和平等等。思想麻痺造成的一些祕密被泄露，甚至更多，个人买不起金钱，性，和在民族尊严人格的损失的其他诱惑出卖情报的国家，造成国家安全和利益的重大损失，非常惨痛的教训深刻！

总之，中国正面临着复杂和严峻的安全形势，高校学生和国家安全意识相对薄弱，迫切需要进行安全教育大学生开发的国家安全知识，建立一个新的国家安全观，是必要和迫切。

（二）加强学生的安全教育，大学的法律和秩序的需求情况

随着改革开放的不断深入，高等院校，从过去的封闭的学校开启学校一般教学，科研机构，以及很宽的范围内变化的教学，科研，生产，贸易及其他的社会制度。多元化的大学的管理方式社会化，学校的形式，结构复杂，学生，校园和社会的交叉渗透校园的治安情况日趋复杂和具有挑战性的。主要表现为：第一，校园环境日趋社会的复杂性。高等教育改革的深化和开放的发展，从一个单一的教学的高校校园是封闭成一个综合性，多功能，开放式“社会”，不仅是一个教学区，生活区，和一些混合的家属区，住宅区，不仅是教学，科研设施，工厂，公司，超市，书店，银行，邮局，医院，宾馆，浴室，餐厅，影剧院，歌舞厅等生活配套设施和机构。大学就像一个小城镇。复杂的图案，目标，也是高校的诸多不利因素的安全性。有些罪犯对社会，经常窜入大学的流氓犯罪活动，如盗窃，抢劫，诈骗，杀人的，有的甚至危及人身安全的安全性和稳定性直接影响学校的教师和学生。二是大量的外来务工人员，经商人员涌入校园，法律和秩序的学校带来了巨大的影响管理高校后勤社会化形成了大量的外国工人来学校的工作人员，业务，因为这部分低质量的人类文化，法制观念淡薄，流动性较大，难以管理，因此，一些外来人员学院的外国工人的情况下所引发的违法犯罪现象比较突出。据调查，大学刑事，治安案件占40％。一些农民工在他们的业余时间东逛西漫步，挑起麻烦，打扰，有些工人盖学校的公共财产和私人财产的盗窃，一些赌博，打架斗殴，严重扰乱了校园的安全和秩序。校区分散，交通安全，是一个很大的隐患。大学合并的学校，并打破了学校的独门独院的办学格局。由于校区分散相邻的校园人流，车流，物流的互动，有的院（系）学生每天从校园的A到B的校园类或去图书馆学习，校区之间形成的流动性增加，如果稍有疏忽，易发生交通事故的发生。校园周边的安全环境也变得越来越复杂。目前大学周边治安情况依然严峻，导致校园治安问题周边地区仍然是大量的负面因素，对教师和学生的个人和财产安全，社会秩序，刑事案件时有发生。据统计显示，社会治安的刑事案件或大学校园内发生的安全问题，大多数学生（事）件发生在这种情况下，不仅给学生和家庭的危害，而且还会直接影响了正常的教学生活秩序，严重的，会危及整个社会的稳定。因此，在的情况下，大学校园附近的治安情况不容乐观，社会治安形势是严峻和复杂的安全环境，加强学生的安全教育，提高他们的安全功能，可以有效地减少和避免大学生的各种安全问题，从而发挥在维护安全和稳定的大学了积极的作用。

（三）加强学生的安全教育，提高学生的自我保护，自我保护能力，需要
BR />近年来，许多学生意外伤害发生在校内还是校外，原因各不相同，但一个共同点是，大多数的学生参与事故没有任何心理准备和自我保护能力，面对伤害不堪重负。大学生的自我保护意识和自我保护能力，主要表现在以下几个方面：第一，由于童年的当代大学生缺乏社会经验。提出了他们的父母和老师的关怀下，并没有经过任何挫折，思想比较简单，不能让一个理性的认识，社会不良风气和一些坏人坏事，缺乏社会经验，自我保护的能力相对较弱，如缺乏照顾他们的贵重物品，现金经验，易发生财物被盗，在人际交往轻信缺乏经验。有一些委屈的学生不知道如何保护自己，很容易在一些不法分子的欺骗或胁迫。发生在最近几年，很多女大学生贩卖，虐待，切割情况下是一个活生生的例子。二是缺乏安全防范意识。有些大学生的安全防范意识薄弱，缺乏必要的关注和警惕，留下的安全隐患可能发生的各种安全问题的影响。这样的人不锁门，没有保管贵重物品，罚球把钱和物品被盗，一些学生违反宿舍安全管理规定，在宿舍内乱，然后乱拉的电线，违规使用电器，吸菸扔香菸菸头和由此产生的各种安全事件。第三，缺乏韧性负面的社会因素的影响，目前，中国是处于前所未有的改革和开放，利用西方资产阶级的腐朽思想和下降的生活方式，以及“一切向钱”的极端个人主义，利己主义，享乐主义，对那些涉世不深，没有广泛的经验，缺乏社会经验，好的和坏的，无论年轻的大学生有一个很大的诱惑。有些学生无法抵挡这种诱惑自觉或不自觉地接受这些颓废的概念，如一些大学生受拜金主义，享乐主义，极端个人主义思想，无法承受来自社会金钱和好逸恶劳，贪图享乐的诱惑，因为他们很便宜，小偷小摸和发展大肆偷盗，伤害他人，危害社会，堕落成为一个社会的罪人;一些学生的影响下，西方性解放“和淫秽书刊，影片，追求一个”年轻的死者遗憾“的人生哲学，在这个颓废的想法一次性的，他们很快成为淫乱思想的俘虏。存在的问题和不足，学生的安全意识和防范能力，加强学生的安全教育，使广大学生要提高警惕，掌握必要的安全知识，能起到防止犯罪，降低发病率的作用。
大学生的安全教育，安全教育是学校的思想政治教育的重要组成部分。安全教育涉及到一个很宽范围的内容，应该将相关联的所有教育活动的大学，学校的规则教育，心理健康教育，结合学校的思想政治教育，道德教育，民主和法制教育，学校纪律，安全教育有其自身的特点和具体内容，从安全的角度讲，大学安全教育主要包括以下几个方面。

（一）国家安全教育

随着高校的改革和开放的不断深入，海外大学，讲座，演讲，研究人员，科学和技术合作，越来越多的大学，使国家安全工作面临着许多新的问题。自觉抵制敌对势力的渗透，内部和外部活动，以提高学生的国家安全意识，因此，正确认识改革的条件下隐蔽斗争和开辟新的形式和新的功能。重点应放在三个教育，强化“三种意识：一，确保”国家安全法“和其他有关法律，法规的宣传和教育，提高守法意识。学校应充分利用广播，报纸等媒体和宣传工具，“国家安全法”和其他有关法律，法规进行宣传和教育，在学校，使每一个学生认识到，国家安全是一件大事，关系到整个国家的生存，是没有国家安全，就没有和平与稳定的施工环境，就没有社会主义现代化。每个大学生都有维护国家安全的责任和义务。爱国主义教育，并加强责任感，开展爱国教育，这是必要的中国近代史联络，联络的国家自改革开放取得的巨大成就的各种线，刺激的民族自尊心和自豪感，以提高大学生党和民族团结，凝聚力。三，良好的保密教育工作，并加强防范意识。保密工作关系到党和国家的安全，关系到整体经济建设和社会发展。因此，学校应积极开展保密教育，提??高大学生的敌情观念和保密意识，让每个大学生自觉遵守保密规则的规定在对外交往中，自觉保守党和国家的祕密。

（b）网路安全教育

近年来，网路经济的快速发展，越来越多的人进入网路领域，大学生，几乎每个人都参与网路，虽然管理网路的技能，但很少有人知道，但法律，法规，条例和维护的网路安全，网路安全意识比较薄弱。目前，校园网路的外国非法入侵的现象日益突出，主要表现为色情侵入，侵入反动的言论和教唆犯罪的侵入。对于上述情况，网路安全教育把握好这些方面：一是目前的工作重点，强化网路的法律和法规，以促进教育，提高学生的网路安全意识，及时张贴在学校通过主页的创始人，网路安全，网路安全的法律，法规，条例，法律和法规，以促进学生的学习网路的不仅是知识，而且还使学生进入网路首先觉得自己很重要的网路安全气氛，形成了思想上的外国反动势力的邪恶的“防火墙”，能抵抗侵蚀。二是要积极开展宣传教育活??动“，呼吁网路文明，净化网路环境”。大力提倡网上道德，树立良好的网上气氛摒弃不文明，不道德的网上行为，自觉抵制网上有害资讯的侵蚀，倡导文明健康的生活的网路。三是积极开展网上正面宣传和教育活动，以科学的理论武装占领的网路位置。要教育大学生不登入反动网站，不看淫秽和低调的内容的网页，不下载传播反动的，挑衅性的资讯，而不是网上发表煽动性言论，反动的个人电子邮件自觉删除收到的信件，不转发，不送货。实践证明，校园线上教育学生自觉抵制有害资讯，最有效的方法和手段，以防止非法侵入校园网的遭遇。

（c）消防安全教育

随着中国高等教育的快速发展，相应数量的不断扩大招生，校园内人员密度的增加，不断防火关键岗位增加了火灾的安全形势日益严峻的消防安全意识的在校大学生弱，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能，有的学生体验恐慌，不知道如何报警，火灾发生时，没有掌握简单的消防常识，往往小火将建立一个灾难，也有学生在火灾发生时，由于缺乏知识和自防自救能力，逃生的最佳时机，损失，最终火魔无情地吞噬。对于这些问题，如何加强消防安全教育大学生：首先，组织大学生学习消防法规，消防法规，管理火的概念很好地利用。要教育学生在平时的生活学习，严格按照消防法的原则和规定，自觉遵守学校消防安全规定，并积极与学校合作，做好消防安全工作。其次，要大力普及消防安全知识，提高消防技能和火灾发生逃生，自救和互助能力学校消防讲座，可用于举办消防运动会，图片展览，演示了如何使用各种消防装置，灭火方法和不同情况下的逃生自救方法，模拟射击训练，使学生熟悉防火，火灾的全过程，使他们掌握三个已知的知识，防火知识，消防知识，了解消防系统，四会市（报警，会使用灭火器材，扑灭开始火灾，疏散自救）。只有??这样，才能有效地减少火灾的发生。

（四）防盗教育

在最近几年，由于各种社会因素，学生宿舍盗窃呈上升趋势，这不仅使学生遭受物质损失，而且也直接影响学生正常的学习和生活的特点和当前学生宿舍盗窃犯罪率上升的原因，学校必须加强大学生安全教育，以减少宿舍盗窃的发生，首先，要加强宣传和教育，增强学生的安全防范意识，在一般情况下，防盗工作多侧重于防空，反问题，技防，人防中最重要的，促进和加强建立预防犯罪意识，增强防盗意识，在很大程度上取决于的程度和广度的宣传和教育工作，因此，学校应采取各种形式的宣传，大力宣传安全工作的重要性和必要性，努力提高学生的安全防范意识，在思想上和建立一个坚实的安全防线。二，利用典型案例开展防盗教育。突出的学生宿舍盗窃严峻的现实，看视讯，案例研究和其他形式，积极开展防盗教育，提高学生的防盗理念，认真落实各项防盗措施，堵塞，防盗漏洞。三是建立法律和秩序的通知系统。形式的“法律和秩序的通知栏”或“法律与秩序”简报“，及时通报学生的学生宿舍盗窃的成因，特点和规律，提高学生的安全防范意识，提高安全性。四是要教育学生自觉遵守安全规定，学生宿舍，在宿舍内不存放大量的现金，不允许留宿外客，不丧失警惕，自寻烦恼。陌生人形迹可疑，便要提高警觉，要求在任何时候，不给犯罪分子以可乘之机。

（五）交通安全教育

目前大学学生在一般的道路安全意识不强，主要体现在两个方面，缺乏对学生的交通安全知识，交通安全意识差，如何有效防范学院交通事故，确保行车安全。第一个是加强宣传和教育，交通法规，提高的的交通法律概念的大学生。学校应采取多种形式，并大力促进的法律和规定，中国人民共和国道路交通条例，通过宣传和教育的流量法律，使广大学生了解运输活动，你可以做和不能做什么，自觉养成遵守交通法规的良好的生活习惯，避免交通事故的发生。其次，是活跃在交通安全周或交通安全月活动，使广大学生牢固树立“安全第一，预防为主”的方针，车辆，车辆安全教育，使广大学生树立五个意识，，红绿灯意识，停车线意识，斑马跨越意识，意识，意识的方式行权。的局面每个人都自觉遵守交通规则。三是加强学生的心理training.can，迅速作出反应，以遏制交通事故。

（六）安全法规教育

近年来，高校按照国家有关法律，法规，结合学校的具体实际相结合，制定了一系列安全规则和规例。安全管理制度，如学生宿舍，实验室安全管理系统，网路安全管理制度，消防安全管理制度，校园治安管理系统等。实践证明，这些安全规则和规定都起到了积极的作用在维护学生的合法的权利和利益，保护学生的安全。然而，由于大学生的思想觉悟，价值观，纪律性的道德标准有很大的不同，学生在学习，生活，教学实习，社会实践的过程中，总是会出现一些违反规则和规定的行为，造成个人或他人的利益，已经侵犯这些情况的主要原因为：一些学生知之甚少学校安全规则和规定，有的甚至一无所知，有些学生忽视学校的安全生产规章制度，有规则不遵守，违反操作的结果。安全教育的大学生，我们应该注意安全生产规章制度的学生的教育，提高学生遵章守纪的自觉性。首先，学校必须采取多种形式，大力推进各方面的学校安全生产规章制度，使广大学生充分了解其内容的安全性规定和要求，不仅知道，而且想知道为什么，逐渐养成的习惯遵守的安全规则和法规的考试，知识竞赛，以及其他形式的安全生产规章制度，以加深学生的理解。使学生了解安全规则是总结多年的实践经验，有些是从事故的经验教训的总结，在血的代价换来的。如果违反安全生产规章制度，以节省一些力量，省，国家的东西是不负责任，对社会不负责任的，不负责任的人的生命和财产，对自己的不负责任，别人一个幸福的家庭，使学生了解学校安全有关的规则和规例是密切相关的校园安全和人身安全，增强遵章守纪的意识。二，做好的典型事故案例教育，组织学生进行讨论，并为学校或其他大学解剖典型事故案例，使广大学生达到一个“合规和平，非法麻烦“的共识，增强学生的安全防范意识，自觉抵制违反安全规则和规定。三是要严格执行安全生产规章制度，认真查处各类违纪事件。校规，纪律的学生被暴露于公众，严肃处理，并不会容忍非法工人和周围同学的教育，以促进实施规则和规例。

（ G）心理安全教育

增加的高等教育制度改革的努力，学校学生全面引入竞争机制，约束学生的思维方式和思想观念的文化，所以有很大的影响，所以感觉心理压力，各种心理不适的表现，如：焦虑，强迫，恐怖，抑郁，冷漠，固执，抑郁，烦躁，所以很强烈的情感色彩，如果不积极疏导，最有可能导致各种安全问题。近年来发生在学生的自杀，攻击，盗窃和其他行为，多数造成的心理问题。因此，在学校应支付特别强调对学生的心理安全教育，以培养学生健康的心态。首先，引进大学生的安全教育与心理健康教育，以减少安全事故的发生。固有的良好的心理素质，以保护学生的安全，健康的心理，在很大程度上消除心理安全事故的发生。学校对学生的心理安全教育相结合的方法应该是采取一般教育和个别疏导，有针对性地和谐的人际关系教育，环境适应的教育，健康，人格教育，心理健康教育的知识，挫折，以解决教育和心理疾病预防教育的内容，这具有非常重要的作用，优化大学生的心理素质，提高心理健康，预防心理疾病，促进全面发展的个性和完美的。二是要进行安全教育和心理辅导的目的，进行适当的安全防范教育，学校通过开设心理门诊，心理信箱，心理热线，积极开展心理辅导，咨询物件的时间来帮助减轻他们内心的紧张和压抑的。违纪行为或思想自杀迹象通过心理辅导，及时疏导和教育学生，使学生认识到自己的错误，在轻松的气氛，心甘情愿地实现，使教育真正起到震撼心灵的力量和感化学生，学生安全教育的作用介意到一个新的水平。
BR />（H）自我保护教育

在实际的学习和生活的学生往往容易受到侵犯，从社会和内部面临的侵权威胁时，他们不能有效地保护自己的，是非常懦弱，因此，提高学生的自我保护教育，是非常重要的，以提高学生的自我防卫能力。如何加强大学生自我保护教育，大学生的法律知识的内容自我保护教育，学会用法律武器保护自己的合法的权利和利益不受侵犯。要教育学生在面对不法侵害的威胁，应警惕向公安部门寻求他们的帮助。面对抢劫，强奸，殴打，谋杀和其他不法侵害，应大胆采取自卫以保护自己和他人。自卫按照法律规定，不负刑事责任。不法侵害时，要教育学生应可以按照法律规定的程式，依靠执法机构来处理，而不是“编”或“袋鼠法庭”来处理，否则，就会违法，甚至是犯罪的结果是首当其冲的受害者。教育学生压倒冤死教育学生临危不惧邪恶。不要惊慌，我们必须看到，“心虚”的所有不法侵害的共同特点。要坚持正义，压倒他，以正压邪，从气势上，迫使非法侵权人停止侵权， ，然后被逮捕。如果没有被捕，你应该记住，人体功能的不法侵害，向公安部门破案提供了重要线索。体质弱的学生，特别是女生，引导他们到打击犯罪行为，而不是“硬拼”，一定要保持冷静，机智，善于动脑筋，聪明的交易中，学习到“炒”，用自己的智慧赢得了呼吁帮助和报告的机会。

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大学生加强大学生安全教育的主要途径和措施，安全教育，是时代的召唤，但也是素质教育发展的必然要求。为此，我们应采取

结合所学过的军事理论知识，论述军事教育的重要意义

军事学应该算一门科学还是一种艺术？我觉得兼而有之：科学，是因为军事学是一门包罗很广的学问，有些分支，象军事地理学、军事经济学、运筹学是从相当成型的学科化出来的。即便是战场指挥，无论战略还是战术层次，都有很多具体的规律可循，战争可以假设，可以推演。在现代，严格的训练，可以成批地造就优秀的军官。但我们一直说“军事指挥艺术”，因为军事学艺术的成份更重：岳飞说“运用之妙，存乎一心”，你可以培养优秀军官，可是真正的名将，需要性格上智力上一些特殊的东西，真正的名将是天生的，是艺术家，他可以违反一切成形的规律，可以冒常人无法想象的风险，可以承受常人无法承受的压力，可以凭一己之力改变历史的走向。名将，是不可以在实验室批量制造的。
军事学基本上是一门纯艺术，优秀的将领通过经验学习战争，依靠自身的聪明颖悟总结战争，因为一己的坚强和智慧在战争的硝烟里脱颖而出。而近代建立的总参谋部制度，大大增加了军事学的科学性，使战争指挥这门艺术，对新手来说更有可操作性。总参谋部，作为一个训练和研究机构，不是培养天才名将的地方，那是天生的，不可能培养出来。但它却可以训练出成批量的优秀军官，而且不一定要求实战经验，可以集中个人的智慧成为军队的大脑。一个国家一个民族的命运，不可以寄托在诞生一位天才身上(因为命运不可预期)，也不可以寄托在靠实践经验培养军事人才身上(如果几十年不打仗呢？)，而应该寄托在一个理性的制度，培养一个高水平的军官团。
记得md说过我们是通过战争学习战争，恰好毛奇半个多世纪之前也说过这么一句话“只有傻瓜才通过自己的经验学习，我们要通过别人的经验学习战争。”我们共和国的那批开国元勋，每一位都具有极为丰富的战争经验，这是现代欧美将领无法比拟的，但是那是特殊的历史条件和环境逼出来的，他们大多数当年根本没有接受完整军事教育的条件，除了从战争中学习战争之外别无他法。平心而论，从别人的经验学习，要比从自己的经验学习，代价低得多，尤其在战争这个特殊的领域，有时候学费是负担不起的。实战经验当然宝贵，但是经过几十年和平岁月之后呢？当那一代人老去之后呢？个人经验毕竟不可峙，重要的是，把这些前辈个人的战争经验汇总起来，加以总结提高，还要吸取其他国家其他时代的更广泛的经验。广义的总参谋部体制，包括知识的蒐集和运用两个方面，而现代军队中，知识的蒐集分给了军事学院和科学院，狭义的参谋部更多侧重知识的运用。在建国以后，以刘伯承元帅、yj元帅为代表人物的军队正规化的努力，其重要意义是怎么评价也不过份的。

论述宗教学概论课的重要意义

学习中国文化概论这门课的目的和意义：
(1)使学习者树立正确的文化观，增长热爱并继承祖国优秀文化遗产、促进文化发展的意识；
(2)使学习者正确认识中华民族传统文化的特点，把握中国国情，增强爱国主义的意识；
(3)使学习者对中国文化各分科的具体知识有初步的了解，从而运用这些知识来观察社会、认识社会；
(4)使学习者在提高认识的基础上，加强自身的文化素养，为建设我国社会主义文化作出积极的努力。
满意请采纳，祝你学习进步。

论述稳增长的重要意义

1、目前，绝大多数新兴市场国家都因发达国家的主权债务危机而受到经济减速的威胁。从中期来看，目前的主权债务危机是国际金融危机的延续，发达国家实现“去杠杆化”还有很长的路要走。世界经济摆脱低速增长至少要满足两个条件：一是完成“去杠杆化”程序；二是寻找到新的产业增长点。在当前世界经济的调整期内，要让中国经济维持危机前的高速增长态势显然是不现实的。 在当前国内外经济形势比较复杂、中国经济面临下行压力的情况下，我们既要有忧患意识，也要增强信心，做好稳定经济增长这篇大文章。通过加快经济发展方式转变，我们可以为迎接新一轮世界经济增长提前做好准备。这也意味着中国在世界经济复苏程序中的重大贡献，意味着中国经济将能在走出低谷后的世界经济中发挥更大的积极作用。
2、所谓稳增长，其内涵要比保增长理性的多，实际上，作为治国大政来说，稳增长都可以不提，因为治大国若烹小鲜，经济也属于小鲜，应该按照规律来执行，没必要全党来抓经济，搞运动式的发展。从另一个角度来看，经济决策层面提出稳增长实际上是宣布大跃进式发展经济不适合中国，更不必制定任务强行落实。理性看待中国经济，毫无疑问已经处在大崩溃的边缘，三驾马车全散架了，一架都跑不动，强行去跑只有一个可能，那就是大崩溃。目前要做的，不是去抓投资，而是处理大跃进落下的后患，清理银行烂账坏账，消除泡沫，一方面保持经济形态的良好执行，一方面抓紧调结构扩内需，夯实经济基础。对外抢占战略制高点，抵御外来风险；对内休养生息安抚民生，应该开展土地改革，取消现行不合理的土地开发模式，牢记孙中山在《建国大纲》中所讲的土地平权的问题，也就是逐步实现“耕者有其田，居者有其屋”的社会理想。所以，稳增长不是按照什么目标数字去做，而是以务实的精神，踏踏实实开始一轮改革，加强制度性建设。

道德教育的重要意义

古人所云“三岁看老，百岁瞧小”，早已道出了这一时期的重要性。此时期的关键应取决于家庭教育环境的优劣和父母亲属的素质。而跨入社会后的成人期，其工作、生活、为人处事的“德性”、方法，主要来自前两段时期的“教化”所得。那么，学校教育在整个人生长。“人之初，性本善；性相近，习相远。”此处之“习”，应指“教化”而言。由此看来，人的一生，“习”性教化可谓是最重要的了。人生三部曲：从出生到入学应属童年时期，是启蒙阶段，主要受教于家庭环境和父母；从入学到毕业属青少年时期，是成长阶段，主要受教于学校环境和教师；从学校毕业以后是成年时期，是工作阶段，主要受教于社会环境和自我教育，以至终身。
师德应该表现对学生的爱。对待学生应该是“以德育德，以才育才，以情激情，以行导行”。爱生是教师的基本品质，是事业心与责任感的体现，这种爱包含着辛勤劳动和对学生的严格要求，这种爱意味着奉献和责任。 教师热爱学生，使教师的影响长久地储存在学生的内心深处。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。
教师如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。
热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。
师德还有一个重要的表现就是为人师表方面。教师不但要传授科学文化知识，而且要挖掘教学活动的教育因素，通过潜移墨化在各个教学环节中对学生进行学习目的、学习态度、学习纪律和科学思维方法的培养与优良的学风教育。

毛概论述题 生态文明建设的重要意义

它有助于唤醒全民族的生态忧患意识，
认清生态环境问题的复杂性、长期性和
艰钜性，持之以恒地重视生态环境保护工作，尽最大可能地节约能源资源、保护生态环境，建设科学有序的生态执行机制，体现了人类尊重自然，利用自然，保护自然，与自然和谐相处的文明理念。建设生态文明，树立生
态文明观念，是推动科学发展、促进社会和谐的必然要求

求:保先教育的重要意义~

保先
是党的十六大作出的重要部署，是贯彻“三个代表”重要思想的重大举措，是新阶段党的建设的基础工程，是推动全面建设小康社会的重要保证。
争做“六个模范”：勤奋学习的模范基本纲领而奋斗，坚定走建设有中国特色社会主义道路的模范；全心全意为人民服务的模范；与时俱进、开拓创新的模范；脚踏实地、埋头苦干的模范；弘扬社会主义道德风尚的模范。
保先意义:
加强党的执政能力建设，全面推进党的建设新的伟大工程，确保党始终走在时代前列，更好地肩负起历史使命.是坚持用‘三个代表’重要思想武装全党；提高党的执政能力，巩固党的执政基础，完成党的执政使命；实现全面建设小康社会巨集伟目标，推进中国特色社会主义伟大事业的重要举措

小学安全教育的重要性极其意义！线上等答案。

你自己在以下内容找吧： 一、制定《中小学幼儿园安全管理办法》（以下简称《办法》）的必要性是什么？
长期以来，党中央国务院对中小学生的安全健康成长十分重视，全社会也给予了高度关注，在大家的共同努力下，近几年中小学安全工作的力度明显加大，中小学生伤害事故不断下降，非正常死亡人数逐年减少。
同时，近年来，由于我国经济和社会处于转型期，学校安全工作也出现了许多新的特点和情况。突出表现在校园周边网咖、游戏机室、录影厅、歌舞厅等公共娱乐场所违法违规经营，无照摊贩摆摊设点，治安秩序混乱；伤害青少年学生的恶性刑事治安案件不断增加。这些新情况、新问题的出现，说明我们急需要根据新的形势，进一步完善校园安全管理协作与执行机制，进一步提高处置突发事件的应急能力，进一步加强中小学幼儿园安全管理的法律法规建设。
为从制度层面加强中小学安全工作，健全和巩固齐抓共管的长效机制，依法开展中小学安全管理和教育，保障广大中小学生的生命安全，从2004年10月开始，教育部组织北京师范大学、中央教育科学研究所、公安大学、中国青少年研究中心等科研院所的专家与其他九个部门的同志共同研究起草了《办法》。《办法》的制定历时一年多时间，广泛听取了社会各方面意见和建议，是对我国中小学安全工作实践经验的科学总结，是对做好新形势下中小学安全工作的积极探索。《办法》的实施对于做好新时期中小学安全工作将发挥重要作用。
《办法》的制定有三方面的需要。
第一、是加强中小学安全工作的需要。当前，我国安全事故处于多发期，学校安全工作也出现了新的特点和情况，学校安全工作形势十分严峻。如校园周边网咖、游戏机室等违法违规经营，无照摊贩摆摊设点，治安秩序混乱；交通事故不断，伤害青少年学生的恶性刑事治安案件急剧增加等。近年来，地方各级教育行政部门和学校都在呼吁能够就学校安全管理进行立法，以使学校安全管理工作有章可循、有法可依，从制度层面保障中小学安全工作的顺利开展。制定中小学幼儿园安全管理办法，对于形成适应新形势的校园安全管理协作与执行机制、加强对突发事件的应急能力是十分必要的。
第二、是健全巩固各有关部门齐抓共管长效工作机制的需要。在中小学安全工作受到全社会高度关注，中央领导同志高度重视并多次做出重要批示的情况下，形成各部门齐抓共管的长效工作机制十分迫切。2004年国务院办公厅专门印发了《关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》，对学校安全工作进行了全面部署。2004年10月至12月，根据国务院的统一部署，教育部、公安部等八个部门联合在全国范围内组织开展了中小学幼儿园安全管理专项整治行动，取得了显著成效。在整治行动中初步建立了各部门各负其责、齐抓共管工作机制。实践表明，中小学安全工作迫切需要全社会的参与和有关部门的支援。在前期工作的基础上，制订管理办法有利于巩固和健全全社会积极参与、各部门通力合作的学校安全工作的新机制。
第三、是完善和推进安全工作、加强依法管理的需要。长期以来，我部领导对学校和学生安全工作非常重视。我部先后多次释出了有关通知与档案，提出了工作要求与措施，但尚不够全面规范；其他有关部门释出的法规与档案等，有的也只是部分条款或者内容涉及到学校安全管理工作。因而，有必要制定一部统一全面的关于学校安全工作的法规。
二、《办法》的基本特点有哪些？
《办法》是我国第一个专门关于中小学安全管理的法规性档案；是第一个以十部委部长令的形式释出的有关中小学安全管理工作的档案；是第一个与新修订的《义务教育法》配套的法规性档案。它的基本特点有：
第一、内容全面。既规定了校内安全管理制度与管理要求，也规定了校园周边安全管理职责与管理要求；既规定了教育部门与学校的安全管理职责，也规定了其他部门的安全管理责任，内容比较全面，涵盖了中小学安全工作的各个方面。
第二、注重制度建设。规定了有关部门关于学校安全管理的联席会议制度，作为负有学校安全管理职责的有关部门加强工作沟通与协作的重要方式，力求推进建立规范的工作机制。设专章规定了校内安全管理制度，包括校长负责制、门卫制度、校外人员的登记或者验证制度、危房报告制度、安全隐患排查制度、消防安全制度、实验室安全管理制度、安全资讯通报制度、宿舍安全管理制度、校车管理制度等。
第三、针对性很强。《办法》认真总结近年来新出现的学生安全事故的原因和特点，力求进行有针对性的规范。比如，针对一些地方频发学生溺水死亡情况，要求学校应当根据当地实际情况，有针对性地开展戏水、游泳的安全卫生教育；针对学生校外体育运动易发生危险的情况，规定应当避开主要街道和交通要道；针对当前校车良莠不齐、管理混乱状况，特别对校车安全管理做出统一规定；规定加强宿舍安全管理的同时，特别提出应当针对女生宿舍安全工作的特点加强管理等等。
第四、规定非常具体，可操作性很强。《办法》对学校的安全管理措施做了具体的规定，比如，针对集中上下楼梯时易造成学生踩踏事故，《办法》提出“学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序，并安排人员巡查”的规定，有很强的操作性。
三、《办法》对学校安全管理的原则和方针的具体规定是什么？
中小学生安全工作最重要的目的就是预防各类安全事故的发生，即“安全第一，预防为主”，为此，《办法》确定了“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”的安全管理方针。积极预防，就是要求学校和各有关方面要通过调研摸清学生易发生事故的环节、地点和时段，积极预防、科学预防，同时，有针对性地健全安全制度，消除安全隐患，确保学生生命安全；依法管理就是要求各有关部门和学校要按照教育和其他有关方面的法律、法规以及本办法，实施学校安全管理，保证学校和师生安全；社会参与就是要求社会团体、企事业单位、其他社会组织和个人应当参与和支援学校安全工作；各负其责则就是要求建立健全安全工作责任制和事故责任追究制，保证安全管理职责落实到位。上述内容较为完整地表述了学校安全管理的基本要求。
四、《义务教育法》中有涉及安全方面的一些规定，《办法》是怎样体现和贯彻这些规定的？
新修订的《义务教育法》将学校安全作为保障义务教育实施和规范学校管理的重要方面加以规定，主要体现在第23条、第24条。《中小学幼儿园安全管理办法》（以下简称《办法》）作为《义务教育法》实施的一个配套规章，对第23、24条做出了进一步的具体规定，较好地体现和贯彻了《义务教育法》关于学校安全的规定，主要表现在以下几个方面：
第一，校园周边安全管理。《义务教育法》第23条规定各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，为学校提供安全保障。《办法》专设“校园周边安全管理”一章，有针对性地对政府有关部门应当履行的校园周边安全管理职责做出明确规定，有利于安全管理中依法管理、各负其责方针的落实。
第二，校内安全管理。结合《义务教育法》第24条第1款关于加强校内安全制度建设和安全管理、以及对学生进行安全教育等规定的精神与要求，《办法》分设“校内安全管理制度”、“日常安全管理”、“安全教育”三章，以比较多的条款，对校内安全问题做出全面具体的规定，为落实关于校内安全的法律规定提供了较好的工作基础。
第三，校舍安全管理。校舍是保障义务教育实施的重要的、基本的条件，校舍安全也是比较突出的实际问题，亟需解决。《义务教育法》第24条第2款以及法律责任一章中的第52条对政府保障校舍安全的义务做出了明确规定。《办法》则主要从学校加强安全工作的角度，对其进行校舍安全检查和危房报告做出了规定，有利于各有关义务主体全面贯彻落实法律的规定，共同保障校舍安全和师生生命安全。
五、《办法》对教育及其他部门的安全管理职责与校园周边管理职责作了怎样的界定？
保障中小学和幼儿园安全，需要各有关部门齐抓共管，形成合力，常抓不懈，形成工作机制。第二章“安全管理职责”和第六章“校园周边安全管理”，对教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门的校园安全管理职责进行了较为全面的规定，使分散于各有关部门规章和档案中的有关规定相对集中在本办法中，为更加有效地依法实施学校安全管理提供了较为全面的依据。
六、《办法》进一步明确了校内安全管理制度与管理要求，具体体现在哪些方面？
建立健全校内各项安全管理制度，落实各项安全管理要求，是预防事故、保障师生安全的基本保障。第三章“校内安全管理制度”对校内安全管理制度建设提出了总的要求，即“学校应当遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制”；同时对校长负责制、门卫制度、校内安全定期检查和危房报告制度、消防安全制度、食堂卫生制度、实验室管理制度、学生安全资讯通报制度、住宿学生安全管理制度、校车管理制度、安全工作档案等学校应当建立健全的各项具体的安全管理制度做出了明确规定。第四章主要针对大型集体活动、体育活动、上下学与家长的交接、楼道上下秩序与晚自习等日常管理中容易发生安全事故的领域与环节做出了明确的安全管理要求，并进一步明确了学生及其监护人的基本义务。
七、《办法》对学校安全制度建设的具体要求有哪些？
首先是《办法》规定要建立部门间互相协作的安全管理工作机制。例如《办法》第47条规定：教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门应当建立联席会议制度，定期研究部署学校安全管理工作。
其次是《办法》要求要建立健全和全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，这包括学校举办者、政府有关部门、学校等负有学校安全管理职责的各有关方面和主体的责任。例如《办法》总则关于学校安全管理工作和“奖励与责任”一章的规定充分体现了这方面的要求。
再次是《办法》明确了校内安全管理制度。《办法》专门设有一章，对校内安全管理制度做出了明确具体的规定。首先学校应当建立校内安全管理机构，实行校长负责制，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制。要在校长的领导下，根据本校的实际情况，根据办法的规定建立各项具体的安全管理制度：学校应当健全门卫制度，建立校外人员入校的登记或者验证制度；建立校内安全定期检查制度和危房报告制度，及时排除安全防患或者采取必要的防护措施；落实消防安全制度和工作责任制，保证消防设施和器材能够有效使用；建立用水、用电、用气等相关设施装置的安全管理制度，定期检查、维修和更换；严格执行国家关于饮食卫生的规定，保证食堂饮食卫生安全；按照国家规定配备合格的医务（保健）人员，购买必需的急救器材和药品；建立实验室安全管理制度，严格建立危险化学品、放射物质的购买、保管、使用、登记、登出等制度；建立学生安全资讯通报制度，将上下学时间等事关学生安全的资讯及时告知监护人；建立安全工作档案，作为实施安全工作目标考核、责任追究和事故处理的重要依据。寄宿学校和租用校车的学校，还应当按照《办法》的规定加强宿舍、校车的安全管理。
八、对学生进行安全教育是学校的职责，也是安全管理的一个重要工作环节，《办法》中对安全教育作了哪些规定？
《办法》第五章对安全管理专门做出了详细规定，首先要求“学校应当按照国家课程标准和地方课程设定要求，将安全教育纳入教学内容”。其次对各有关方面和环节的安全教育工作做出有针对性的规定，要求开学初、放假前集中开展安全教育；开展实验课的安全防护教育，开展交通、消防和江河湖海游泳的安全卫生教育；开展避险、逃生、自救演练等；并规定了教育部门和学校组织安全教育培训的义务等。
九、安全重在预防，《办法》的施行是为了不出事故或少出事故，但是，如果一旦出了安全事故，应按什么原则处理？
《办法》明确了事故处置要求与责任追究原则。一旦发生安全事故，需要相关部门和学校立即启动应急预案，妥善予以处置。办法第七章安全“事故处置”主要规定了在发生自然灾害、重大治安、公共卫生突发事件时教育等部门的职责、校园内突发安全事故时学校的处置要求，学校应当按照教育部规章《学生伤害事故处理办法》妥善处理学生伤害事故，同时要实行安全事故报告制度，包括重大安全事故上报和教育系统内安全工作的书面报告。第八章主要规定了有关部门和学校不依法履行安全管理职责的责任，以及校外单位或者人员违法引发安全事故的责任。
十、《办法》与以前颁布的《学生伤害事故处理办法》、《学校卫生管理条例》之间有什么样的关系？
《学生伤害事故处理办法》是2002年教育部制定的部门规章，以教育部第12号令释出。它主要针对实践中反映突出的学生伤害事故责任的认定、事故的处理程式、损害的赔偿等方面做出规定，为处理学生伤害事故提供了明确具体的依据。特别是明确了学校的安全教育、管理和保护的职责，具体规定了学校的安全保卫、消防、设施装置管理等安全管理制度有明显疏漏、组织学生参加教育教学活动或者校外活动未进行相应的安全教育、组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动和体育运动等活动、发现学生在校期间突发疾病或者受到伤害未根据实际情况及时采取相应措施并导致不良后果加重、教职工体罚或者变相体罚学生、发现学生行为具有危险性但未进行必要的管理和制止的等12种应当依法承担相应的责任的情形，规定了学生或者未成年学生监护人、以及其他有过错的当事人应当承担相应责任的情形。同时，还明确了规定了学生自行上学、放学、返校、离校途中，以及学生自行外出或者擅自离校期间等学校管理职责范围以外发生的伤害事故，如果学校行为并无不当，学校不承担事故责任的情形。《学生伤害事故处理办法》的规定，有利于积极预防、妥善处理学生伤害事故，全面保护学生和学校的合法权益。
《办法》是专门针对中小学、幼儿园做出的安全管理规定，对人民政府有关部门的安全管理职责、对校园周边和校内安全管理、对安全教育等方面做出了全面的规定，重在加强管理预防发生安全事故。而一旦发生了学生伤害事故，则要依据《学生伤害事故处理办法》的规定，对学校、学生和其他有关主体的责任进行认定与事故处理，重在事故的及时妥善处理。因而，《办法》与《学生伤害事故处理办法》同为部门规章，相互衔接配套，为学校安全管理工作提供了全面的依据。
《学校卫生管理条例》是1990年经国务院批准、国家教委和卫生部联合释出的关于学校卫生管理的专门规定。它由国务院批准而且是条例，可以算作国务院的行政法规。该条例关于学校卫生工作的要求、管理、监督、奖励与处罚等规定，适用于普通中小学、职业中学、中等专业学校、技工学校、普通高等学校等。《办法》对中小学幼儿园的卫生安全也做出了规定，与《条例》关于卫生管理规定的精神与要求是协调一致的，二者将同时发挥作用，为学校卫生安全提供全面的法治保障。