语文说课的基本步骤 谁能告诉我应聘小学语文老师说课流程，急，感激不尽

谁能告诉我应聘小学语文老师说课流程，急，感激不尽  

谁能告诉我应聘小学语文老师说课流程，急，感激不尽

这是网上搜的希望能帮助你O(∩_∩)O 《李时珍夜宿古寺》。 我说课的内容是苏教版国标本第七册16课《李时珍夜宿古寺》。本文讲述的是我国古代伟大的医药学家李时珍不顾年岁大，为修订好《本草》住破寺、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。 我根据教材特点，结合学生的实际，在设计教学时注意了以下三个方面： （一）、处理好“小故事”与“大背景”的联系。“李时珍夜宿古寺”这件事，相对于李时珍修订《本草》来说，只是其中的一个小故事。可是就是在这个小故事中，可以看到一个为了实现人生目标，造福人民的高大形象。所以，在处理教材时，我决定把这个“小故事”与修《本草》这个“大背景”紧密结合来进行教学。从而为理解文中李时珍“修好本草，万民得福”打下了基础。 （二）、突出重点、读中感悟。本文的教学，我重点是引导学生体会李时珍修订《本草》时，历经的千难万险，以及他们面对艰辛时所表现的乐观态度。主要采取找重点句，抓关键词，感情朗读等方法来引导感悟。我引导学生精读课文中的三处内容：1、古寺的破败景象；2、李时珍师徒的对话。3、李时珍亲自尝草药；这些内容从不同的角度突出表现了李时珍的不怕困难、不怕危险的精神境界。 （三）、抓住环境描写以及人物的言行体会人物的特点。 其实这也是写人的文章的基本方法。我们学习语文的目的之一是习得方法。把学到的写作方法及时地迁移运用到自己的语言中，才能取得良好的教学效果，使学生得到知识的积累，技能的发展。　 因此，我将本课第二课时的目标定位在： 1、通过具体的语言材料，了解李时珍为编写《本草纲目》，进行艰苦的察访药材的过程，体会李时珍为修订《本草》而不怕吃苦、不畏艰险、克服困难、坚持不懈，一心为病人着想的可贵精神和严谨踏实的工作作风。 2、指导学生有感情地朗读课文，学习课文通过典型事例表现人物特点的写法。 具体教学流程如下： （一）、复习导入，作好铺垫 课的一开始出示一组词语，引导学生重温李时珍修订《本草》的艰辛，为下面的教学作好铺垫。接着引读课题紧扣课题中的“古寺”质疑“这是一座怎样的古寺？”，直奔文章重点段落。 （二）、通过阅读环境描写的句段，感悟李时珍察访药材中生活的“苦” 在这里重点指导朗读描写古寺的词和句，如“破败”“到处是灰尘”“断垣残壁等词语，体会环境的恶劣。板书：苦 之后让学生默读课文，找出其他描写环境恶劣的句子，让学生从我的导读转为自学体悟。板书：环境 这个环节设计，我以读为主，以感受古寺“破败”为主，这是因为文章篇幅比较长，在一堂课有限的时间内，不可能面面俱到，得精心剪裁课文，大胆舍弃，直奔重点段，腾出足够的时间、空间来让学生品读重点段。其次，这个环节突出朗读训练，目的是引导学生认真读书，使之见于书，入于目，出于口，明于心。 （三）、通过阅读文中的人物对话描写，感受李时珍的“不怕苦”“甘于吃苦” 板书：语言 出示对话，引导学生自读，交流感受最深的一句话，重点指导第二个重点句：“嗯，长年累月地奔波，在破庙了过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”先让学生谈谈读后的体会。我进一步引导学生抓住“长年累月”“苦多了”等词适当补充资料，引导重点理解这句话，并尝试创设了四种情境。 借助教师的语言、音乐等手段创设情境，努力营造氛围，帮助学生与文本之间产生心灵的碰撞，使学生能感悟出语言文字背后的情感，使课堂上洋溢着浓浓的语文味，使言语间渗透着强烈的人文精神，达到语文教学工具性与人文性的自然结合、和谐统一。 （四）、品读12自然段，结合动作描写，感悟李时珍亲身品尝草药的严谨作风 由问题“当李时珍在无法识别‘鸡肠草’与‘鹅肠草’的时候他又是怎么做的” ，指导学生抓住“端详”“扯”“放在嘴里嚼嚼”等词体会李时珍做事非常的认真负责，一丝不苟。板书：严谨踏实 并补充李时珍曾经对儿子说过的一句话“不通过亲自尝试，怎么能验证药性？你爹冒了一回险，就可以免去许多病人再冒一回险。”感受李时珍的“为民得福”？板书：为民得福 这个环节的设计由关注文本中细微的动作描写，进一步要求学生关注细节，哪怕是一个标点也是语文学习的一个突破口，它对感受语言文字的丰富内涵都有极大的帮助，不容忽视。 （五）、总结升华，感悟李时珍的高贵品质 生读最后一节，师补充：山风透过露天的屋顶吹起了他花白的头发，夜越来越深了，李时珍浑然不觉，依然在观察着、研究着、记载着，他的脸上带着喜悦和满足的笑容…… 李时珍就是以这种不畏艰辛，严谨踏实的作风，实事求是的科学精神才发现了很多有用的中药，创造出了举世闻名的医药著作——《本草纲目》。 这个环节我补充资料说明了《本草纲目》是一部医学巨著，通过资料中的数据让学生深刻认识《本草纲目》激发学生对李时珍的敬佩之情。这个环节基于课文，又高于课文，帮助学生深入理解“夜宿古寺”只是李时珍修本草中的一件小事，但他不怕吃苦、严谨认真的品质贯穿于一生。 （六）、作业布置 1、复述课文。 （目的是培养学生复述能力。） 2、课外搜集 。（目的是把学生从课文引到更广阔的语文世界中，丰富学生知识，开阔学生眼界。） 接下来我想谈谈本节课的教法与学法：《李时珍夜宿古寺》贯穿一个“苦”字，体现“不怕吃苦”四个字，我围绕文中的“苦”和“不怕吃苦”展开教学。我先让学生感知文字，从字词到句，从句子到段落，从段落到全篇，逐步读懂。教法上我采用了以下形式： （１）找一找——找文中所有的苦。 （２）画一画——画出文中“不怕吃苦”的句子。 （３）演一演——演出文中人物动作和神态。 （４）读一读——读你感彻肺腑的段落。 （５）问一问——问你最想知道的问题。 这样五个环节的设计，可以打破传统的半讲半问，串讲串问的教学方法，激发和鼓励学生去找、去画、去演、去说、去读、去提，实现一种新型的、自主的、开放的语文学习方式，这样的学习过程看似“散”其实阅读贯穿始终，整个过程都跳不出教师的这一系列设计中。 一、找一找——找出文中所有的苦。 《李时珍夜宿古寺》全文贯穿一个“苦”字，这个“苦”字就是本篇课文的“神”之所在，就是本文的核心，抓住它可使全文神聚，使一篇原本篇幅较长，内容较分散的课文有了向心力，达到了长文短上的目的。 二、画一画—一画出文不怕吃苦的句子。 《李时珍夜宿古寺》一文乍一看是个苦字，深读精读字里行间跳跃出“不怕吃苦”四个字，但要让学生深刻理解这四个字，还需从全文的内容入手，从关键句人手，从中心句入手，为此我让学生以勾画文不怕吃苦的句子开始，来理解文中蕴含的“不怕吃苦”的精神。让学生开展了四人小组合作的学习方式，画出不怕吃苦的句子，完成两个讨论题：1李时珍给你留下的印象。2我想对李时珍说。为了使这种学习方式不流于形式，我让每个学生承担着不同的学习任务：有的负责整理每个小伙伴的发言，并准备在全班交流时能谈出自己小组的见解；其余的当组员作勾画员。三、演一演：－－演出文中人物动作和神态。 《李时珍夜宿古寺》中人物的语言、神态、动作均编写的十分巧妙，语言虽精练但能反映人物的性格、动作虽有序但能感觉人物的干练、神态里含蓄但触摸到人物的内心。为此我专门设计了让学生演一演的内容并相机出示一组填空题，要求学生参照课文内容进行填空，填出人物的动作、神态，再自创人物的对话四、读一读——读你感彻肺腑的段落。 《李时珍夜宿古寺》一文，故事内容朴素真实，故事情节无秩少宕，描写方法清淡白描，但文中许多感人的话语，感人的段落，读后使人激动不已，读后感觉意味深长、读后耐人发人深省，读后让人感人心肺。这时我让学生自主读学生最感动的段落，并说出因为什么感动，如何表现你的感动？学生采用自读，同桌读，小组读的形式，对自己喜欢的句子进行了朗读。这一教学的设计，目的是让学生通过充分地感情朗读后，升华学生自己的情感，展现自己对李时珍的崇敬之情，学生能将心中的感受读出来，将心中的敬爱说出来，将心中的崇敬喊出来，让学生的情感活动和作者获得和谐共振，激活学生的语感和情感思维。 五、问一问：——问你最想知道的问题 这个环节教师得灵活机动，适机引导。总之，这节课的教学中，我根据《小学语文新课程标准》和苏教版小学语文教材所昭示的那样，以“有指导的读书活动”为主线，融字词句训练于其中，强调朗读感悟以读为本，更好地使用教材，创造性地使用教材，顺利地完成了本课的教学目标。但是由于本人理论和实践水平的有限，在说课中许多地方还不尽如人意。恳请各位老师多提宝贵意见。

谁能告诉我小学语文的说课稿应该注意什么？

一.说教材
阐明本课教材的地位和作用和确定教学目标。如：本课时内容主要包括****，属于……的范围，是在学习了**内容的基础上（或为学习以后**内容做知识准备）的知识。说《课程标准》的要求，讲明你确定教学目标。如：
1.知识与技能
2.过程与方法：（双基）
3.情感.态度与价值观：根据知识的***特点，确定通过学习本节实现***（情感.态度和价值观）的培养
4.教学重难点：
教学重点：根据《课程标准》要求把*****确定为本节的重点
教学难点：根据（知识**特点.学生已有知识储备或理解能力）确定****为本节难点。
根据以上教学目标将详讲***，略讲****，以突出**重点和突破难点

二.说教法
根据以上教材分析，依据不同的教学内容以及教学目标以及学生的特征（认知水平和知识基础），为促进学生的**能力发展，对****知识将采用***教法，为落实重点采用**教法；为突破难点采用**教法。
三.说学法
为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生的智能发展，对**知识将分别采用（材料分析法.归纳总结法等等）
说学法时，具体要说清两大问题：（1）针对本课教材特点及教学目标，学生宜采用怎样的学习方法来学习它？这种学法的特点怎样？如何在课堂上操作？（2）在本节课中，教师要做怎样的学法指导？怎样使学生在学会过程中达到会学？怎样在教学过程中恰到好处地融进学法指导？

四.说教学过程
教学过程具体包括说怎样铺垫.如何导入.新课怎样进行.练习如何设计.如何结课.时间如何支配.如何通过多媒体辅助教学加大课堂的密度.强化认知效果。
1.（创设情景.激发兴趣.复习回顾等），导入新课
通过****来（创设情景.激发兴趣.复习回顾等）导出本节课所学知识，板书课题
2.（导学结合.图文研习.探究发现等），讲授新课
注意:a各步骤清晰流畅
b用多媒体时语言是：媒体展示（材料.地图.练习等）
c学生活动和教师活动明确，活动说明意图（围绕三维目标）
d框题间要有过渡语言
e有创新的做法着重说
f告诉评委：以上是我的板书设计（条理.知识主干.创新不是简单的知识点排列）
3.说板书
4.作业设置：

谁能告诉我小学语文说课稿比较好的在哪里

:jpinw./soft/sort07/sort010/sort032/index_1. 三年级语文说课稿
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:jpinw./soft/sort07/sort010/sort0438/index_1. 五年级的
:jpinw./soft/sort07/sort010/index_1. 语文说课稿的总目录 这个网挺好的，资料挺多 呵呵

谁能告诉我小学语文1—4年级课本目录？

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谁能告诉我怎样讲好一节小学语文课？

朋友，我猜你是一名老师小学对吧，我是一名学生，我不清楚怎样才能讲好课，但是我知道老师同学之间一定要有亲近感，这样他们会尊重你，小学生最大的也不过10几岁，可以穿插一些带有娱乐性质的问答，动画片的情节。
和校里的资历比较老的老师多沟通一下，我最佩服语文老师，上了年纪的语文老师古文知识特别深，和他们交流自己的知识也会提高！
我只是一个高中学生，我不太懂这只是一个参考

谁能告诉我一些小学语文备课的用语

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谁能告诉我《小学语文奥赛课本》的所有答案

奥特曼（ULTRAMAN 日：ウルトラマン）是圆谷株式会社拍摄的科学空想特摄电视连续剧，由杂志连载、电影、电视剧变成节目演变出现。
奥特曼中国其它地区官方译名：超人、超人力霸王 咸蛋超人
圆谷公司生产，以奥特曼作为目标新创意开发， 1965年，圆谷株式会社的28集特摄电视片《奥特Q》在日本TBS电视台引起巨大轰动，圆谷株式会社首任社长，著名的特摄之神圆谷英二导演决定放送新系列，于是科学空想特摄《奥特曼》就开始在TBS黄金时段每周播出了。
在奥特Q以后面向彩色化的作品。（奥特Q是H片）怪兽的原点就是奥特Q而奥特曼的原点就是本作。作为系列始组作品，他的光辉是用远不会消失的。
本作里初登场的巴尔坦星人,更是怪兽们里面人气最高的!所以他在以后的奥特曼作品中都有登场!还有本作特搜队全员都没全名，直到1996年剧场版“苏醒吧！奥特曼”里才有全名，拥有了42年的悠久历史。
播出时间
日本首播：1966年7月17日（昭和41年）-1967年4月9日（昭和42年） TBS电视台晚7：00-7：30（每周1话）
中国首播：1993年（上海东方电视台）
日本最近重播：2005年10月15日（CBC电视台）2008年4月 (BS11电视台每星期日1话，18：30-19：00)

[编辑本段]1966年主创人员
监制：圆谷英二
剧本：金城哲夫 佐佐木守 等
导演：圆谷一
摄影：内海正治
制作担当者：熊谷健
音乐：宫内国郎
特技摄影：佐川和夫
制作：圆谷株式会社 TBS电视台
出演
[早田 进(初代奥特曼)／黑部 进][村松利／小林昭二]
[岚 大助／石井伊吉][井手光浩／二瓶正也][藤 明子／樱井浩子]
[星野 勇／津沢彰秀][岩本博士／平田昭彦]
[旁白／石坂浩二(1话～19话)、浦野 光(20话～39话)]
[编辑本段]奥特曼的身体秘密
身长 40米 体重 35000吨
飞行速度 5马赫
奔跑速度 时速450公里
跳跃高度 800米
地球上活动时间 3分钟
人间体 早田 进
出生地 M78星云·光之国
绝招：斯卑修姆光线 碎裂光环 束缚光线 奥特水流 奥特攻击光线 奥特意念切割 奥特定身术
主要特征：奥特曼家族中，第一位在地球登场的奥特曼，判断&忍耐力出色的战士，隶属宇宙警备队。来自M78星云的初代奥特曼，因为追捕凶恶逃犯怪兽而来到地球，不料意外撞死了科学特搜队队员早田进。为了挽救早田的性命，以及因为奥特曼原姿态在地球只能维持3分钟，当其能量将尽时，胸间的警报器便会响亮，由蓝色转为红色并闪烁。三分钟过后，初代奥特曼将丧失其能量。所以初代奥特曼附身在早田的身上，遇有紧急危难时，早田才化身成奥特曼姿态。
初代奥特曼有3种型态设计，但不同于平成年代”奥特曼战力转化的意思；正确的讲法，应是当时一直在革新面具与戏服上的技术演进过程。仅凭外观可供辨识的部位有：嘴角的正面宽度、面部或额头的圆融程度、胸肌、足尖等。(为了区别奥特曼和其他奥特曼的特征，奥特曼也称为初代）
[编辑本段]佐菲介绍资料
奥特兄弟中的老大,他作战经验丰富，是宇宙警备队长。
身高：45米
体重：45000吨
绝招：m87光线
[编辑本段]中国版《奥特曼》计划
日本圆谷将拍摄中国版奥特曼
2005年2月2日圆谷公司的消息：制作中国版的奥特曼，起用中国人做主人公。
因为制作特摄影片而被人熟知的圆谷公司，円谷英明社长说将在中国本土制作中国版奥特曼万恶都额外付费，起用中国的主人公。如果快的话，可以在年内在中国的电视台播出，
圆谷公司还是第一次在中国本土制作这节目。中国版的奥特曼的演员和剧务到都将起用中国人，能让中国的观众感觉更亲切。登场的人物是奥特曼（名字未定），及其变身的主演等的所有主要演员都用中文交谈。舞台也好，人物设定也好基本在中国。从去年开始在中国播出的迪迦·奥特曼等。使得日本为背景的片子接二连三的引入，但是要真正做好人物形象这笔买卖，公司做出了舞台设定，演员，语言等都是中国原创这个判断。
随着新节目的播出，也将和中国企业合并，通过当地企业有力的帮助，期待着电视剧播出后的后期效果。通过与中国企业的合作，不仅是奥特曼，有计划在中国发起设计一个新的主人公。在节目中使用的怪兽也将根据中国特色来制作。奥特曼的周遍产业由当地企业招标取得，回收没有被许可的仿制品，公司以前也有过痛苦的经验。这次原创制作的背景是，在中国打响新奥特曼品牌的同时，在仿制品到来之前发放正规的商品，强化著作权管理。
奥特曼是面向孩子的一个特摄节目，赢得了许多人气，可最近收视率下降，2002年末曾经一度中止过播出。去年10月，TBS系的《奈克瑟斯·奥特曼》开始播出和东宝电影哥斯拉的推出，使特摄影片的人气回升，渐渐接近了该公司的发展战略。这次奥特曼的中国回归化，是日本的公司发现日本孩子的市场已经接近饱和，想在13亿中国人中开辟新天地采取的行动。
但是在《奈克瑟斯·奥特曼》的失败后，圆谷英明社长的位子不保，这个计划也被取消了。
关于中国版奥特曼系列制作，专访圆谷公司社长圆谷英明（2005年2月11日 来源：奥特曼中国联盟）
——关于中国版奥特曼
中国演员主演，中国本土制作的中国《奥特曼》系列节目，已经在中国准备开始了。目标是为了尽快在中国的电视台播放。
迄今为止，中文版的奥特曼，都是从前日本系列的配音版。从2004年开始播放的《迪迦奥特曼》也是如此。可是随着海外节目的审查制度的日渐严苛，而日本本土新系列的播放也日渐困难。我们急需一个能植根于神州大地的新系列。
为了新系列的制作和发行，我们将在中国成立合资公司。与本地的媒体强强联手，以利新系列的推广。
中国政府当局要求节目要有三分之二以上的中国文化的要素。为了让观众更有亲近感，我们决定让包含登场人物，舞台等设定洋溢着中国文化。演员和摄影人员大半也是中国人。
——一个非《奥特曼》系列的制作
我想在中国市场上创造一个和《奥特曼》完全不同的新的角色。这是一个针对盗版采取的策略。从日本引进节目，每次正版商品还没有上市，就已经被盗版产品挤掉了生存空间。而使用市场上无人知晓的角色制作玩具，在节目一推出的时候同时推出正版商品，必定可以在盗版出现前抢占市场。
——在日本百货商店出名的真人秀
为了推广系列，也为了增加中国孩子们看到展览的机会。我们将会延续日本原先的推广，将会继续以日本的百货商店为立足点，增加展览。
只是，在中国的情况不同。在日本，百货商店搞活动的时候，一般是百货商店方面给本公司付钱。以吸引客流。可是，令人吃惊的是，在中国却相反的我们要给店家付费。他们认为，搞活动是为了给你们圆谷公司搞宣传。
一方面我们在百货店的表演确实给他们带来了人气，一方面我们需要的效果却没有达到。而在电视播放方面，我们也很吃惊于电视台持着我们的节目是为了给圆谷做宣传而向我们索取相关费用。
——严苛的节目制作限制
在加入了世界贸易组织(WTO)后，手续变得更复杂了。WTO所要求的贸易自由化并没有如其所言的实现。
加入WTO以前在海外制作节目非常的自由,不过加入后就需要事前申请了。在中国，国有资本少于百分之五十的公司，是不准许制作节目的。由于这个原因，《奥特曼》系列一度在中国受困。
播放中的《迪迦奥特曼》之所以被批准，在之前其实已经申请了一年了。现在申请的节目去年也没有被批准。“2005年内没希望被批准”已经是摆死的事实了。
就算2006年被批下来了，其实正式播放计划也要到2007年才能实现。其中所涉及的相关商品和推广计划，都将一并在中国搁浅。这也是在中国制作新系列的一个理由。
——系列中登场的怪兽也将在中国本土制作
我们已经上马了上海子公司的相关工作室。我们在上海尝试着制作的3只怪兽，已经符合了能在拍摄活动使用的的质量。和在日本制作相比，我们大约可以节约四分之一的制作成本。
制作拍摄用的怪兽需要制作得更精细，相关的中国制作人员正在在日本研修相关课程。
只是，诸如《奥特曼》中奥特曼的服装是绝对要在日本制作。这些诸如脸部的东西太容易被做成盗版。由于担心到被盗取相关技术，之前让本地的某个公司负责制作怪兽的计划已然被取消。现在还是让上海分公司来负责比较保险。
——在中国的节目制作环境
在视察了上海的工作室和电视台等地之后，高级的摄像机和相关计算机处理设备一应俱全令我们非常吃惊。似乎是北京奥运会和上海世博会等的大规模的国家活动加速了相关影视设备的升级换代。
只是，迄今为止并没有什么电视节目很好的利用了这些设备，而技术人员好象也不足，根本无法充分发挥这些利器。被访问的艺术家工作室和电视台都说“明天也请给我作品”。目前只好从日本派遣相关职员,不过只要本地人材成长，相信可以在和日本完全同样的环境中制作吧。
——在中国的商标问题苦战
与本公司没有关系的中国企业在我们之前选择了“ULTRAMAN”的中国名“奥特曼”作为商标注册。在著作权意识低下的中国，这种“搭顺风车”的现象非常的多。
从在中国开播放《奥特曼》的十几年前开始，盗版就像雨后春笋一样地上市。我们公司在中国的维权工作道路艰难啊。
说细了的话，中国其实有几百家公司注册了“奥特曼”相关的商标。去年开始我们就开始全力处理这些事情。
——中国的著作权保护制度尚未成熟
我们的确很不满。可是，从前的日本也是那样的，这是每个法律制度不完备的国家必经之路。问题是中国的公司其实并没有一个自己的角色，相信如果有一个本土的角色的话，相关的保护措施相信也会启动的
——买下“奥特曼”这个商标的计划
那个不可能。金钱不是解决问题的办法，在法律上的较量才是最重要的。如果我们买下了本就属于我们的商标，那就会成为一个很恶劣的先例。这不单单是本公司的问题，也将会连累到是以同样的状况苦战的外国公司。
——消费者难以分辨的正版和盗版
在中国的相关商品基本呈盗版压倒正版的局面，消费者并不会去刻意选择正版或者盗版，他们只是去买自己喜欢的东西。而分销商方面也只是卖畅销的东西。这样的土壤就滋生了盗版的猖獗。
政府应该加强对盗版的打击，分销商也该采取相应的举措。但这只能打击盗版的启示罢了。
——与日本截然不同的观众群
在日本奥特曼系列观众群的年龄主要是3-6岁,但是在中国确是3-12岁，甚至更广。比日本有更多的大龄儿童收看，这就是巨大的差异。这和日本为了刻意针对某个年龄层的制作节目很不同。
在中国奥特曼在女孩子中也很受欢迎。据说很多父母甚至祖父母都陪孩子一起收看这节目。这和日本的情况很相似。
在上海地区星期六播放的节目中。同一时间段节目中，奥特曼的收视率一直是最高的。
——在日本手机的短信服务
在中国开始的手机服务很快就会开始。角色的走红需要时间。首先要在电视上受到欢迎，接着提高角色的认识度的就很简单了。
随着电视节目的走红，相关的商品和活动就会展开。这在日本也是如此。在那个阶段就需要在其他的媒体上展开。
关于在日本展开的主题公园“奥特曼乐园”等的娱乐也是如此。从中国方面来说，在中国确实有建设主题公园的企划,不过，这还为期过早。
——有关节目内容的限制
由于暴力等诸多理由曾经一度使奥特曼系列成为过问题。痴迷节目后相信己也能飞的孩子从大楼跳下的事情，也一度引起了议论。我们考虑到对孩子的影响力，制作出符合中国国情的的节目的。
[编辑本段]所有奥特曼
1966 《奥特Q》 没有巨大英雄，主要是人和怪兽的故事
1966 《奥特曼》 首次出现巨大英雄形象，奥特曼首次登场
1967 《赛文·奥特曼》 经典作品，被大家认为现实意义很浓重，而且比《奥特曼》更经典
1971 《杰克·奥特曼》 复古路线，新奥特曼直到90年代才有个名字“JACK”
1972 《艾斯·奥特曼》 根据杰克的奥特兄弟概念雏形，进一步发扬光大
1973 《泰罗·奥特曼》 圆谷建社十周年的纪念作，53集，让人感受到现代神话的魅力
1974 《雷欧·奥特曼》 首次设计不是来自M78星云的战士，的确很好看有内涵，但是收视率非常不济
1979 《乔尼亚斯·奥特曼》 圆谷的第一次动画版制作的奥特曼
1980 《爱迪·奥特曼》 以中学老师为故事主角，本来叫80奥特曼，因为80是EIGHTY，所以叫爱迪
1989 《美国奥特曼》 动画，三名奥特战士，史考特，察克，贝斯
1993 《帕瓦特·奥特曼》 美国拍摄的13集特摄
1994 《赛文·奥特曼电视特别版》 圆谷制作的赛文电视特别版，共两集
1990 《葛雷·奥特曼》 澳大利亚的产品，原来是ULTRAMAN GREAT，也就是“最棒的奥特曼”
1996 《哉阿斯·奥特曼》 日本圆谷平成期间首次制作的2部搞笑电影，主角有点怯懦
1996 《迪迦·奥特曼》 奥特曼诞生30周年的纪念作，全面复兴了奥特曼，平成三部曲的第一部
1997 《戴拿·奥特曼》 被设定为迪迦的续集，加进了很多科幻元素
1998 《盖亚·奥特曼》 首次出现“2个奥特曼一起战斗”的情节，一个是盖亚（GAIA），一个是《阿古茹·奥特曼》（AGUL）
1998 《赛文·奥特曼OVA》 一共三部
1999 《赛文·奥特曼OVA》 一共六部
2000 《奈欧斯·奥特曼OVA》 平成三部曲完结后制作的OVA，2002年当高斯停播时又播放了2集
2001 《高斯·奥特曼》 目前最长的一部奥特曼，主要是讲爱心，因此打斗也少了，因为主演打人丑闻曾经一度停播，不过当主演被保释出来后又继续播放
2002 《赛文·奥特曼OVA》 一共五部
2004 《奈克瑟斯·奥特曼》 成人化的奥特曼系列，因为收视率偏低，由原计划50集改为37集
2005 《麦克斯·奥特曼》 复古路线，比较成功，主角又来自M78星云
2006 《梦比优斯·奥特曼》 昭和的世界观，40周年纪念作，曾一度有谣言说这是最后一部
2007 《赛文奥特曼X》 赛文40周年纪念作
2007 《大怪兽格斗》 以奥特系列中经典怪兽为主角的特摄片
2008 《梦比优斯奥特曼·黑暗铠甲》梦比优斯的最新外传OVA
2008 《超奥特8兄弟》 圆谷最新剧场版
2008 《大怪兽格斗第二季》2008年12月即将在日本上映
[编辑本段]所有奥特曼名字含义
佐菲·奥特曼：ZOFFY，来源于“SOPHIA”（智慧女神，因为佐菲是男性所以加以区别
奥特曼：源自英文“Ultraman” 超人的意思 日文"ウルトラマン"也为超人的意思 中文以音译 亦为"奥特曼"
赛文·奥特曼：SEVEN，数字7，由于奥特警备队原有6名队员，而将赛文也算成是其中一员的话，他正好是第七名队员。
杰克·奥特曼：本来没有名字，曾经叫过“新曼”。名字是后来在美国播放的时候加的，本来是用在泰罗身上的，但是当时日本的“HI JACK”不是什么好词
艾斯·奥特曼：ACE（王牌）
泰罗·奥特曼：TARO（日语“太郎”）
奥特之父，奥特之母，奥特之王：听名字就知道什么意思
雷欧·奥特曼：LEO（狮子.他老家是狮子座，所以叫这么个名字。）
阿斯特拉·奥特曼：日语中是“飞虎”的意思
乔尼亚斯·奥特曼：无
爱迪·奥特曼：原播放时间是1980年，所以以80为名，80在英语中是“EIGHTY”，音译为爱迪
尤利安·奥特曼：没有
史考特，察克，贝斯：没有
葛雷·奥特曼：GREAT，最棒的
帕瓦德·奥特曼：POWERED，有力量的
哉阿斯·奥特曼：Z-earth，哉阿斯是音译
迪迦：TIGA，在印度尼西亚语中代表神圣数字“3”
戴拿：DYNA，力量
盖亚：GAIA，大地
阿古茹：AGUL，海神
奈欧斯：NEOS，新世纪
赛文21：意思是21世纪的赛文。
纳伊斯：NICE，令人愉快的（人如其名，这是一个专门为搞笑而设计的奥特曼，主角靠吃巧克力变身）
高斯：COSMOS，宇宙
杰斯提斯：JUSTICE，正义，公正
奈克瑟斯：NEXUS，纽带
麦克斯：MAX，最强的
梦比优斯：Mebius，无限
赛文X：7X，7乘以X。X是未知数，7乘以X当然也是未知数。所以赛文X就是未知的意思。
[编辑本段]泰国制作非法人妖奥特曼
泰国采耀社曾经在圆谷株式会社得到正式的昭和版权，社长辛波特也和圆谷创始人圆谷英二是挚友，但是后来辛波特制作了非法中国版《PROJECT ULTRAMAN》（原定让郑伊健出演）圆谷株式会社起诉采耀，最后终于夺回昭和版权，轰动一时的昭和奥特曼版权案由圆谷胜诉结束。
[编辑本段]奥特曼光线技能表
斯派休姆光线
将体内的正负离子转变成电火花后携带斯派休姆能量发射出去，21万度的高温能让怪兽立刻倒地毙命，当其能量饱和时还能发出七彩斯派休姆光线，多么强大的敌人都会被一击必杀
八分光轮
将斯派休姆能量聚集于右手所发出的环形锯齿光环，能将敌人的身体一分为二，另外，其还有双重八分光轮和追踪式八分光轮两种攻击方式
奥特攻击光线
将能量聚集在右臂后射出，直接打入敌人体内后用意念将其引爆，是目前初代使出的绝招中最具威力的，此招的以意念形式射出，往往令人防不胜放而被击中打败。对付不怕斯派休姆光线的凯罗尼亚时使用了此招，立刻将其炸得粉碎，其破坏力令人吃惊
霹雳光镖
双手合成T型发出的连续性攻击光镖，威力一般
奥特截流
双手发出光线将敌人定在空中动弹不得，是很强大的一招，此招还在泰罗34话中以L型光线方式发射出去
束搏光环
用将身体高速旋转产生出来的光环缠在敌人的身上来达到束搏的效果，一般的敌人无法挣脱
破坏眼光
从眼睛中发出的破坏性光线，能将敌人的屏障轻易破坏
透视光线
由眼中发出的光线，无论隐身的还是看不见的敌人都能显形
意念光环
由双手发出的光环，击中敌人后能用念力将其抛到远处后引爆
反射屏障
由能量制成的屏障，能将袭来的光线、火焰、飓风等反击回去
能量传送
将计时器中的部分能量聚于手中后释放，解除了能量不足的迪迦的危机
奥特水流
由双手喷出的高压水流，可以用来对付怕水的敌人，也可用来灭火
奥特意念
运用强大的意念力将敌人放到空中后使用必杀将其摧毁
奥特劈术
奔向敌人的同时迅速用手攻击敌人的要害部位，能使敌人立刻倒地
高速旋转
利用自身高速旋转所产生的能量脱出多维空间，并能将控制装置摧毁
高速冲撞
以飞快的速度冲向空中的敌人并与其相撞，敌人会被撞成碎片但初代却安然无恙，这是初代高防御力的重要体现
意念移动
集中精力运用意念将自己瞬间移动到另一地点，长期使用会消耗寿命
意念恢复
当自己的身体被迫变小后，可以运用此招，以意念将自己的身体在一瞬间恢复原型
分身作战术
将自己的身体造出多个分身，以便更好更快的与敌人战斗
[编辑本段]初代奥特曼光线介绍
初代是昭和中的钢铁巨人，无论战斗力和防御力都不一般，其绝招也是变化多端，威力不凡。虽然和后来的奥特曼系列之相比，从数量和形式上都要逊色不少，但是却透着一股简洁实用、一气呵成的气息，让人回味无穷。
斯卑修姆光线（スペシウム光线／Specium Ray）
又译“特种光”。其知名度几乎可以作为奥特曼系列光线武器的代名词，也成为了特摄界必杀技的代表之一，是将左右手在身体右侧呈十字型交叉，之后从右手手背部分发射出的破坏性光线，将体内的正负离子转变成电火花后携带斯卑修姆能量发射出去，21万度的高温能让怪兽立刻倒地毙命。当其能量饱和时还能发出七彩斯卑修姆光线。每次，当与怪兽搏斗到最后时（挣足了观众们的目光），奥特曼便使出这招最后的杀手鉴（“为什么不一开始就使用呢？”），一举将怪兽解决 （“本集结束，你们怪兽的任务已经完成，一边歇着去吧！”）。这招基本上摆平了剧中绝大多数的对手，尤其是奥特曼的死敌巴尔坦星人，光线中所含的元素“斯卑修姆”对其是致命的物质。不过也多次失效。更在最后一集，斯卑修姆光线被怪兽杰顿吸收后增大威力，反弹回去击倒了奥特曼自己。
八分光轮（八つ裂き光轮／Ultra Slash）
将斯派休姆能量聚集于右手所发出的环形锯齿光环，能将敌人的身体一分为二，其威力几乎可以切开所有物质。其有双重八分光轮和追踪式八分光轮两种攻击方式。首次在第16集《科特队向宇宙挺进》中使用，成为了对付巴尔坦星人的又一强有力武器，但同样也有失效的时候。
攻击光线（アタック光线／Attack Beam）
将能量聚集在右臂，由右手呈出拳状的同时从右臂发射出的螺旋状光线。直接打入敌人体内后用意念将其引爆，是目前初代使出的绝招中最具威力的，此招的以意念形式射出，往往令人防不胜放而被击中打败。只在《来者是谁》这集中，当斯佩修姆光线对植物怪人凯罗尼亚不起作用时使用过。立刻将其炸得粉碎，其破坏力令人吃惊。
碎裂光线（スラッシュ光线/Slash Beam）
左、右手重叠后发出的连续性攻击切割光线，其杀伤原理和碎裂光环差不多，威力一般，只在第33集《禁じられた言叶》中对付美菲拉斯星人时使用过，而且
奥特眼光（ウルトラ眼光/Ultra Eye Light）
顾名思义就是从眼部发出的破坏性光线，能将敌人的屏障轻易破坏,不过也只使用过一次，在第16集《科特队向宇宙进发》最后用来打破巴尔坦星人的防护罩。
透视光线（透视光线/Ultra See）
通过眼部发射的透视光线，能够使隐形的敌人显形，最先出现在第二集《打击侵略者》用来发现隐藏的巴尔坦星人宇宙飞船，后来又在对付三面怪人达达时使用。
定身光线（ウルトラエアキャッチ/Ultra Air- Catch）
由双手指间发出的线状光束，可将怪兽固定在空中动弹不得，一般配合着意念使用。典型的战例是第25集《怪彗星兹乙风》最后解决第二代雷德王。此招还在泰罗34话中以L型光线方式发射出去。
奥特水流（ウルトラ水流／Ultra water stream）
jj合十后发射出高压水流，主要用来扑灭火灾，还在《故郷は地球》这集里用来对付怕水的怪兽贾米拉。
束搏光环（キャッチリング/Catch Ring）
用将身体高速旋转产生出来的光环缠在敌人的身上来达到束搏的效果，一般的敌人无法挣脱。不是很强，尤其是用来最后束缚杰顿。
反射屏障（Rebound Ray）
由能量制成的矩形屏障，能将袭来的光线、火焰、飓风等反击回去。仅在第37集《小英雄》中用过。
意念移动（テレポーテーション/Teleportation）
集中精力运用意念将自己瞬间移动到另一地点，不过使用该能力会消耗大量能量。仅在第16集中用过。

谁能告诉我2008、2009、2010、2011瑞安教育局招聘多少名初中语文老师和小学语文老师，数据详细点哈，谢谢~

在百度上搜一下这几年的教师招聘简章，里面都有的，可以了解的更详细