从百草园到三味书屋的作者是 这篇课文,详写什么,略写什么,百草园在作者心中有怎样的地位?

这篇课文,详写什么,略写什么,百草园在作者心中有怎样的地位?  

<从百草园到三味书屋>这篇课文,详写什么,略写什么,百草园在作者心中有怎样的地位?

这篇文章详写作者童年时期在百草园中度过的快乐时光。
略写在三味书屋中枯燥乏味的生活。
说明百草园在作者心中是一个快乐的怀念和向往。也通过作者对两个地方的情感对比体现出作者对当时社会私塾教育的不满。

《从百草园到三味书屋》的第二段描写说明了百草园在作者心中有怎样的地位？

是鲁迅童年的乐园，百草园神秘，自由。

<<从百草园到三味书屋>>中作者喜欢百草园还是三味书屋?

百草园 象征自由

从百草园到三味书屋 作者写了百草园中什么景物

写了十四种动植物，它们分别是：皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。

《从百草园到三味书屋》第2，3段详写什么？略写什么

详写了泥墙根周围的热闹景象,斑蝥、木莲、何首乌、覆盆子都是详写的,其他的是略写的

从百草园到三味书屋中作者为什么要写百草园?

对于这个问题，有三种不同的看法。一种看法认为，两部分是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶。另一种看法认为，两部分是衬托关系，用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活，以批判封建教育制度对儿童的束缚和损害。还有一种看法认为，两部分是和谐统一的关系，贯穿全文的，是甜美的欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心，这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。

从百草园到三味书屋第二段详写什么略写什么

l略写菜畦、石井栏、皂荚、桑葚、鸣蝉、、黄蜂、叫天子、蟋蟀...
详细了何首乌根
希望采纳..

<从百草园到三味书屋>

《李克用置酒三垂岗赋》赏析
漳水风寒，潞城云紫；浩气横飞，雄狮直指。
与诸君痛饮，血战余生；命乐部长歌，心惊不已。
洒神京之清泪，藩镇无君；席部落之余威，沙陀有子。
俯视六州三部，须眉更属何人；悬知万岁千秋，魂魄犹应恋此。
方李克用之克邢州也，大敌既破，我军言旋；霓旌渐远，露布纷传。
虽贼满中原，饮至之仪已废；而师归故里，凯歌之乐方宣。
更无围驿连车，醉教水沃；除是临江横槊，着我鞭先。
有三垂冈者，一城孤倚，四战无常；远连夹寨，近接渠乡。
于是敞琼席，启瑶觞。举烽命釂，振衣远望。
快马健儿，是何意态！平沙落日，无限悲凉。
听百年之歌曲，玩五岁之雏郎。
空怜报国无期，慕麒麟于汉代；未免誉儿有癖，傲豚犬于梁王。
座上酒龙，膝前人骥；磊块勘浇，箕裘可寄。
目空十国群雄，心念廿年后事。
玉如意指挥倜傥，一座皆惊；金叵罗倾倒淋漓，千杯未醉。
无端长啸，刘元海同此丰神；未敢明言，周文王位已先置。
胜地长留，厥言非偶。
问后日之墨缞，果当年之黄口。
壮猷乍展，誓扫欃枪；陈迹重寻，依然陵阜。
怅麻衣之如雪，木主来无；皎玉树以临风，山灵识否？
峰峦无恙，还当陟彼高冈；桮桊空存，岂忍宜言饮酒。
雏凤音清，鼎龙髯去。
先君之愿克偿，佳儿之功益着。
临风惆怅，何处魂招；大雾迷漫，定知神助。
生子当如是，孙仲谋尚有降书；杀人莫敢前，朱全忠闻而失箸。
三百年残山剩水，留作少年角逐之场；五千人卷甲偃旗，重经老子婆娑之处。
世有好古幽人，耽吟健者；时载酒而题诗，试登高而望野。
云霾沛郡，莫寻汉祖高台；日照许都，空拾魏王片瓦。
回忆一门豪杰，韵事如新；剧怜五季干戈，忧怀欲写。
茫茫百感，问英雄今安在哉！了了小时，岂帝王自有真也。
五代十国时期是一个英雄辈出的时代，比三国演义中的人物还要丰富得多。其各路军阀的发家史，与三国时也如出一辙，黄巢起义，晚唐衰微。军阀剿灭黄巢而各自为王，连年混战。经过一段时间的消耗，以朱温与李克用势力最大。
朱温原是黄巢旧部，后被招安，非常狡诈，善于征战，与曹操十分相似，也是宁可我负天下人，不可天下人负我的主。此人灭掉了其周边的军阀，称帝，建立后梁。
李克用是沙陀人，是晚唐一元战将。此人军事才能及其了得，性格豪爽，类似亮剑里的李云龙。手下战将如云，最厉害的叫李存孝。相当于三国时的吕布，不过比吕布还厉害。自古有“王不过霸，将不过李”之说。王是指霸王，李就是李存孝了。意思是自古多厉害的战将没有超过他的。李克用之子后来建立了后唐。
当年朱温与李克用共效力于唐朝。后朱温被敌人围困，李克用奋力解其围。朱温摆酒宴请，席间李克用与朱温开玩笑提到黄巢旧事，朱温怀恨。夜半竟派人去杀李克用。未遂，李克用逃出。后来二人结仇。二人征战了40多年，互有胜负。
这首就是讲的李克用在今天的山西长治犒赏三军的情景。李克用在邢州（今河北邢台），打败孟方立，收兵回到上党（今长治市），在三垂冈（山西长治市郊）置酒，乐府演奏《百年歌》，此歌每十岁为一首。歌唱人的一生从幼到老的景况与悲欢，当唱到衰老的那一首时，声极其悲凉，坐上的人都极其悲伤。这时李克用的儿子李存勖在旁边，只有5岁，李克用却慷慨激昂，手捻胡须，指着小儿说：“我老了，我儿确是奇才，二十年后，他应该能代替我在此征战吧”
史书记载：“时（李）存勗在侧，方五岁，克用慨然捋须，指而笑曰：‘吾行老矣，此奇儿也，后二十年，其能代我战于此乎！’”
二十多年后，李存勖长大，果然在此地附近大败朱温军队，建立后唐政权。
所以，这里也写出了先生对丰功伟绩的敬仰和钦佩，并非一味地冷面孔。而且，作者也提到，是不能随便问不该问的问题的，所以，见到先生如此表情，自然会心存疑问，但又无法知道原因，故而到现在依然清晰记得。

从百草园到三味书屋 作者是怎样描写百草园的景物

1、作者描写百草园，从整体到局部，由植物到动物，从宏观到微观，有详有略，有色彩、有香味、有声音，那是一个孩童眼里的世界，读来趣味横生。

2、赏析举例：

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”

这段是简述，略写概括了园子里各种动植物和器物的形态。

“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。”

这段就是详述，把作者儿时天真的童趣活灵活现的描写了出来。

从百草园到三味书屋的第二段详写什么，略写什么

略写菜畦、石井栏、皂荚、桑葚、鸣蝉、、黄蜂、叫天子、蟋蟀.
详写了何首乌根，希望可以帮到你！