孔子在什么地方教学 孔子如何给学生上课？“自由”是特色

孔子如何给学生上课？“自由”是特色  

孔子被封为很多“家”，我认为他首先是个教育家，整本《论语》则是他的教学实录。从这本教学实录里，我们能看到作为一位教师的孔子，而不仅仅是后世传颂的圣人孔子。所以，今天就聊聊他的教学思想。

自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向。通读教学实录《论语》，你会发现，其实孔子在教学中，在与学生交流过程中，经常体现出自由的元素。而在这些自由元素的基础上，则形成具体的教学思想。

有人可能说了，你这也太扯了，找社会主义核心价值观的渊源，都往奴隶社会末期的孔老先生身上找了。客官，先别忙着否定，咱们看看例子先。

什么是自由？自由就是“由自”，就是由自己决定自己的事情。在论语里，孔子的一句话特别适合解释自由的含义:随心所欲不逾矩。

落实到教育教学上，随心所欲，就是可以根据实际情况自由选择教学方式方法，而不逾矩，就是总是离不了教育教学的大规律。

孔子在教育教学中的自由体现在几个方面:自由的授课地点、自由的课堂气氛、自由的师生问答、自由的授课内容、自由的评价方式。

一是自由的授课地点。现在的教学，包括大中小学，主要是在课堂上、实验室里。孔子上课则不然，除了常用的杏坛之外，其他地方也处处皆可成为课堂。弟子们随孔子周游列国，课堂也就设在了风尘仆仆的路上。就算被困在陈蔡之间，上顿不接下顿，随时有性命之忧，他还给弟子们上课:“君子固穷，小人穷斯滥矣。”在不同的地方，结合他们的生活现状进行教育，最早体现了“生活即教育”的观念。

历史、伦理的事儿，孔子都一一作答，并顺势利导。站在今天的角度看，这就是早期的“综合课程”教学，教育教学不分科，培养学生的综合逻辑思维能力。

五是自由的评价方式。孔子对学生的评价，没有通过标准化的考试进行，而是在授课过程中，在进行问答时，就进行即兴口头表扬或批评。他对好学生不吝表扬，如他对颜回赞不绝口:“贤哉回也”。他对学生不好的表现，也及时提出批评。他批评最厉害的是宰我。宰我白天睡觉（不知道是课间休息还是老师讲课时就睡），孔子竟然直接骂上啦:“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也”。通过平时自由、灵活的评价，孔子的学生不但评出了优秀生，还分出了具体的类别:德行:颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓;言语:宰我、子贡;政事:冉有、季路;文学:子游、子夏。

自由的授课地点、自由的课堂气氛、自由的师生问答、自由的授课内容、自由的评价方式，这五个自由使教育没有被僵硬死板的框框套住，让教育成为真正的教育，最终服务于真正的育人:让人自由发展，从而全面发展。