写给父母的一封感恩信 用书信写一篇巜老师的感谢之情》300字的作文

用书信写一篇巜老师的感谢之情》300字的作文  

用书信写一篇巜老师的感谢之情》300字的作文

感谢老师
一转眼，我已是六年级的学生了！我们就要毕业了！好舍不得同学、老师哦！尤其是老师，因为老师给予我的爱是数不胜数的！
啊！我的老师啊！是你的辛劳让我们认识了许许多多的知识！看到我的本子上的一个个勾，我就会想起你批改作业的情景！深夜，你在发出亮光的灯下认认真真的看着我们的作业。你即使是多么想睡觉，可你却依旧在那桌子上批改作业！当我们做错事时，你语重深长的告诉我们下次不学再犯同样的错误！当我们做好事时，你就会亲切的对我们说：“你们做得好！继续发扬！”
你不仅是我们的老师也是我们的朋友。我们常常在一起跳绳，一起说笑，一起玩跳棋……你在我们困难的时候也会帮助我们！
啊！我的老师，你就像蜡烛一般，牺牲自己，照亮别人！你就像粉笔一样，牺牲自己，写下无数的知识！老师啊！我感谢你！感谢你给予我的爱！感谢你对我真么多年的照顾！感谢你！

用书信的方式写一篇感谢谁的作文500到550字之间的作文

早晨的小河上卧着一层薄薄的冰，像是大地赐给小河的被子，又像是家乡人们的水晶镜子，映出了家乡人们一张张憨厚慈祥的脸。在阳光下时间久了，这层薄冰慢慢化开了，露出了一条跃动的银带。在阳光照耀下闪闪发光，像是银带上点缀着的精致的小花，又像大海里一朵朵小小的浪花，有着一个朦胧而美丽的梦。在高点集中的地方，看去像一个个跳舞的小姑娘，在跳集体操。又像一片闪烁的天空，令人心旷神怡。一座座小桥立在这黄金链上，远远望去，河上有一座桥，河中也有一座桥，

写一篇《至老师》的一封书信作文

范文：
亲爱的老师：
您好！
在成长的道路上，是您开启了我们智慧的宝库，是您授于我们无穷的知识，是您使我们五年来学校生活丰富多彩，使我们终生难忘。
赵老师，五年来，您为了我们的学习，花了多少心血，流了多少汗水，熬过了多少个夜晚啊！夏天，夏日炎炎 ，蚊虫成群，您认认真真的在灯下为我们备课；冬天，北风怒吼，寒风刺骨，你不辞辛苦的在灯下为我们批作业 。当看到我们去的有的成绩的时候，您脸上露出了欣慰的笑容。同学们的进步就是您的进步，同学们的成绩也就是您的成绩 。五年来，我们师生之间建立了比山还高，比海还深的情谊。
还记得，那一次我们期中考试，我很粗心，结果考试后，试卷发了下来，我一看，令我惊呆了。"73"这个醒目的数字好似在嘲笑我。您把我叫上讲台，当着全班同学的面，您生气的对我吼道:"你看看自己的试卷!“再”“在”分不清楚，这么简单的字也能写错？你是怎么写作业的？骄傲了？你了不起了？你……你. ……！”您当时的脸涨得通红，我不敢看你您，感到脸上火辣辣的。
当我回到座位的时候，不知怎么了，竟恨起您来。暗暗在心里决定以后不再和您说话，不再回答您的问题.现在我才知道您是为我好，为了我的学习能赶上去，才对我这么严厉。赵老师！在这里，我请您原谅我在短时间内对您的恨，我一定会改掉粗心的坏习惯，认真的努力学习，不辜负您的期望。
赵老师！您对我的恩情，我会深深的铭记在心里。
此致
敬礼
您的学生：xxx
xx年x月x日

用书信格式写一篇迎老爷的作文

今天，我的家乡迎“老爷”。当天早上，我的心情非常地激动。
奶奶家，我听奶奶说，“老爷”要下午才“来”，我听了便有些失望，不过，我心想：没关系，不就是下午才来吗?等等就是了。到了下午1点多，我们就准备了东西要去“神前”接“老爷”了，那里已经早早地摆了许多桌子，也早已人山人海了。然后我们找了个位置停下来，将准备好的东西摆到桌子上，便在那里等“老爷”了。等了许久，“老爷”终于来了。锣鼓声，欢呼声，祈祷声，鞭炮声响成一片，而且这支队伍非常长，长得好似一条龙。我看到队伍里面有大王爷、二王爷还有三王爷。当时，鞭炮声一直响个不停，场面非常壮观。人们都在祈祷，祈祷身体健康、合家欢乐、万事如意、工作顺利、平平安安……
我们送完“老爷”后，就在那里拜了好久才拜好。不知不觉中，天色渐渐晚了，我们也终于拜好了。正当我们在收东西时，我还看到了许多许多的贡品，有：鸡、鸭、鹅、水果、甜粿和各种各样的家乡特产……我们收拾好东西准备回家时，鞭炮声又再次响起来，然后我们伴随着鞭炮声高高兴兴地回家了!
回到家，我心想：这是一个多么难忘的日子啊!于是我下决心要把这一天给记录下来。

以书信格式写一篇感谢老师的作文，400字，快快快快。

时光荏苒，老师你还好吗？
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！
“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？
最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！

以感谢老师那双手写一篇300字作文

晚上，我正玩得开心的时候，妈妈匆匆忙忙的跑过来叫我回家，回到家妈妈说你的老师来了个短消息，说：“有一个网址上能学习。”我有点好奇，于是，就打开了网址，打开网址看了一下，这是什么看都看不懂。我滑了几下鼠标上的轮轴，看到了几个字分别是练习和测验我点了一下练习有什么提示我直接点了开始，一看尽然是游戏，而且是口算游戏。我不管三七二十一先试试看再说吧。我点来点去一直就只有一个题目我纳闷儿了，我东张西望的看了一下，看到了一个下一题我点了一下。我觉得越来越有意思了既能学习又能玩我真的很感谢老师给我了一个在家能更好的有学习机会。

用书信的方式写一篇赞美聊城的作文300字

早就听说“一窍仰穿、天光下射”的仰天山的大名了.春末夏初的一个下午,与友三人驱车由青州前往仰天山.
车出闹市,一路蜿蜒南行,大约一个多小时的车程便到了仰天山.仰天山坐落于群山环抱之中,层峦迭嶂,绵延不绝.山峰如刀削斧劈,山谷幽静,树木郁葱,让人仿佛置身世外桃源.
车沿九龙盘公路迂回而上,行到险峻处,悬崖峭壁近在眼前,让人心生却怯意.
行至山顶,车过“木屋群”、“芦苇丛”,至一幽静的山谷中.这里地势平坦,树林环绕,灵泽洞便坐落于此.沿人工铺就的台阶拾级而下,六百多级台阶直入地底,眼前出现一个光怪陆离的溶洞世界.洞中温度常年保持在9至11摄氏度之间.有高达110米的溶洞天窗,堪称全国之最.在溶洞间蛇形穿越,不时倾听水滴落入水中发出的奇妙的声音,宛如聆听一首美妙的乐曲.过“小象鼻山”,经“珍珠玉树”,哗哗的流水声渐入耳中,涓涓细水汇流成三百米长的河流.河流的尽头处有一瀑布,煞是壮观.绕瀑布而上,渐行渐高,逐渐从地底拾级而上,便走出了溶洞.阳光照在因潮湿而不适的身上,任微风拂在脸上,恍若隔世,重回人间的感觉油然而生.“灵泽洞”全长一千多米,洞中奇形怪状的钟乳石历经几万抑或几百万年而形成,使我们大开了眼界.
从灵泽洞东行,经林中小屋,来至闻涛阁.坐于亭中倾听松林涛声阵阵.俯视山下,远处山谷中村落绿树红瓦,眺望耸立东南的仰天山最高峰摩云崮,顿觉心旷神怡.
从闻涛阁而下,便至千佛洞.洞门右侧石壁上,当代书法大家刘炳森隶书题“千佛洞”三字镌刻于石上.洞深百米有余,高五十余米.因传宋太祖赵匡胤曾经在此居住,故又称太祖洞.洞正中供奉一佛像,洞内香烟燎绕,四周石壁上嵌有佛像数百,颇为壮观.站在洞内,仰视洞顶缝隙,只见一线天光下射,感叹造物神奇.洞前石碑记载：“惟有甲子仲秋之夜可见全月.届时洞顶华光下射,洞壁满室生辉.”古人有诗日：“仰天高挂使月圆.”仰天山由此得名.

一篇以书信形式的感谢或感恩启蒙老师的书信作文！

有爱心的好老师”，她是我最想感谢的数学邓老师。邓老师在我四年级时从文成调来，上了几节课后，我打心里觉得我与邓老师是有缘分的，我曾经对数学的惧怕在她的课上慢慢化解。 回想起四年级的我，数学还有点弱，上课经常会有题目答不出来，加上一群调皮男生在旁边起哄，故意报错的答案来模糊我的思路，还一边嘲笑我，我一发窘就更没信心了。那时，邓老师就像我的一位好朋友，站了出来，对我说：“力诺，没关系，不会的老师来教你，不用怕的。”邓老师好比一个热水袋，捂热了我那颗冰冷的心。 在学校里吃午饭时，我常第一个吃好，一次跑去拿水果，正好撞见了邓老师，我急忙说：“邓老师好！”老师朝我微笑了一下，拍了拍我的肩，主动握着我的小手说：“瞧，天气那么冷，力诺，你中饭吃了吗？要趁热吃哟。”我连忙点头，老师亲切地说：“那就回头见喽！”虽然这是去年冬天的一次问候，但老师给我的“温暖”一直延续到今年冬天。 老师因为工作繁忙，很少有大块的时间与我做“心灵沟通”，于是，邓老师就时常以短信或书信的方式来鼓励我，表扬我，让我继续努力。“力诺，你是个聪颖的女孩，要相信自己！”“力诺，每天对自己说：我能行！”……每当收到老师的信，我就会欣喜若狂，就像获得了奖状一样，赶紧给爸爸妈妈看，自己还细细品读那字里行间的鼓励——力诺：进步啦，祝贺你！要坚持！女孩：勤奋，不会错的！书山有路勤为径！ 我曾经在教师节写过一篇文章，里面提到邓老师的“热泪”，老师读后，写了封长信给我——看了你的文章，我很感动，更感动的是此次你喜欢上数学。我要告诉你，只要你喜欢数学，数学也会喜欢你！ 现在，这些手写的书信加起来也有五六封了，邓老师的钢笔字是那样清秀挺拔，我把每一封都小心翼翼地珍藏起来，等以后毕业了，拿出来读读也是一种温暖的回忆。 真希望我长大后也能成为一位有爱心的好老师，就像邓老师一样。

以对同学或老师的感恩之情写一篇作文400字

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”一说起这一句话，我就想起了我的班主任--沈老师。
沈老师，您为了哺育我们，眼睛已失去了光华；您为了照顾我们，腰也已经不再挺拔。
以前，我就是一个普通的小学生，是您一直默默的关心我、鼓励我。让我拥有自信。如果没有您，那就没有现在的我。有一次，您在给我们上语文课，您提出了一个问题，让我们来回答，只有一个同学举手，您鼓励我，让我回答问题。还有一次，您得知我的作业没有完成，狠狠的骂了我一顿，从此以后，我再也没有没完成作业了。
记得刚入学的时候，我们连笔也拿不稳，更别说写出来的字了。经过了一段时间训练之后，我们班大部分同学的字突飞猛进，可是我的字却依然宛如“杂草”。于是，您便乘下课时间，手把手地一笔一画的教我写字。天长日久，我的字已经进步了许多，被同学们称为“小书法家”。而看看您，您的身影已疲倦不堪，可是您却笑容满面地对我说：“不累，不累，只要你能进步，我就高兴！”。此时，我的心感动万分，真不知该怎么报答您。
如果我是一朵花，您就是辛勤的园丁；如果我是一条鱼，您就是无边的大海；如果我是小蜜蜂，您就是知识的花朵……
沈老师，谢谢您！

感谢老师的作文400字，用书信格式。

我要感谢妈妈，因为她历尽千辛万苦把我带到这个世上；我要感谢爸爸，因为他是一个名副其实的“幽默神”，带给了我无数的欢乐；我要感谢同学，因为他们带给了我莫大的帮助；我要……但我最想感谢的是曾经教过我五年级的语文老师——温老师。我永远望不了老师对我的关心与帮助……
记得刚上五年级的我，还是一个胆怯的女孩，根本无法像别人一样，与同学快乐地交谈。直到遇见温老师，我的血好像大海的波浪滔天，不断地沸腾。也许是老师的面孔和蔼可亲、也许是老师讲课很活泼吧，我突然好想举手发言，畅讲一番。渴望击倒了害怕，我讲得生动具体，赢得了同学们的一片掌声。老师叫我坐下后，亲切的问了我一句：“你叫什么名字？”我的脸立刻红了，但心里却高兴地飞上天去：因为老师问我名字，表明已经对我有好的印象啦！最后，我想：既然是老师，就应该想成是一家子嘛！于是，我大声地说了一声：“陆燕仪！”
在作业本，老师第一次给我的评语是；燕仪，基础扎实的你，老师记住了！我想：老师，我爱您！我爸爸也是亲切地叫我一声：“燕仪！”现在，您也这样叫我，突然觉得有一股暖流向着我冲来……
但是，老师也有批评过我。因为我写的字退步了，老师问我：“是我教你教得不好吗？”我连忙摇头，说：“不，不是！您说的每一句话、每一个字，我都听得入耳！”“那就是你的问题喽！”老师立刻皱起眉头说。我无言以对。“认真点，专心点！”老师说。我说：“哦！”走出办公室以后，我很想哭，因为作为一个好学生，是不应该被老师叫到办公室去批评的。但是，我又想：老是只是关心而已，对我说了几句话，还不是为了我好吗？我干嘛要哭呀！我应该高兴才对呀！这时，眼泪好像退潮一般退了回去，我也高兴地回到了教室。
期末考完试后，我惊奇地发现语文考了96.5分！看到这个蛮高的分数后，对自己是百分百满意！但老师却说：“要不要打你4下，考得那么低分！”搞得我是丈二和尚摸不着头脑。回到家后，我把事情告诉给爸爸，爸爸说：“是呀！打你是对的。为什么满足于现状呢？你要永远不满足，只有这样才能爬得更高呀！”我恍然大悟，老师真是用心良苦啊！
啊！老师，您的爱就像水一样毫无杂色，一样平凡又不可缺少呀！您知道吗？我多么想轻轻地摘下一片天，可它是那么遥远，怎能比得上您的和蔼；我想轻轻扯下一朵云，可云儿怎能比的上您的纯洁；我想轻轻摘下一朵花，可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢？最后，我想说一句：“感谢您， 老师！”
或
有一种泪水献给老师
5月12日,一片沉重的黑色。但就是在广袤的暗夜里,也有星星点点的烛灯,微弱但清澈,让人仰望。黑夜中的人,才如此行色匆匆,一路向前。
袁文婷,26岁,什邡市师古镇民主中心小学教师。地震当时,教室里的孩子都吓得呆坐着,不知所措。清丽,而瘦弱的袁文婷,一次次地把学生从三楼抱下了一楼,当她最后一次冲上三楼时,楼房完全垮塌。事后,曾经的暗恋者发帖诉说了对这个"冰冷的美人"的追思:我只恨当初没有勇气和你说上一句话……
苟晓超,毕业于西南大学,以全县第一名的公考成绩,到偏僻的通江县洪口镇永安坝村小学任教,今年24岁,本命年。5月12日,在他第三次冲到顶楼去救班上的孩子,教学楼的一根横梁砸了下来。事后,许多人才知道,当天,也是他刚举行完婚礼后上班的第一天。
瞿万容,21岁绵竹市遵道镇欢欢幼儿园老师,用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板,让孩子获救。孩子的母亲跪在废墟前哭喊"瞿老师":去天堂的路上一路走好。王周明,27岁,什邡市红白镇中心小学二年级老师,汤鸿,26岁,红白镇中心小学一年级老师,各自都是在救出10多名孩子后牺牲。汶川县映秀小学四年级老师严蓉,救出13个孩子后,教学楼全部塌了下来。而她只有1岁半的女儿雯欣,成了孤儿……
本来,最不愿意看到的,就是他们的牺牲。"如果不去救孩子,就绝对不会牺牲。"幸存者一遍又一遍地哭诉。但是这个"如果",在袁文婷、苟晓超他们的心里,是一种耻辱。所以,他们的牺牲却隐含了一种必然性——越是有责任感的老师,在不可抗的大灾当时,他们本能守望的位置,离死神也是越近的。
长歌当哭。在大雨滂沱的初夏,他们的尸身,成了一个漫长的冰冷。他们的QQ头像,再也不会亮起。他们的唯一收成,是几行还不懂得节制的泪水。笔者意外地发现,在汶川大地震中牺牲的,年轻老师很多,而且大多是舆论中经常批判的没心没肺的"80后"——就在初夏的时节,以初夏的年龄。
师德的丢失,看来是一个伪命题。它不过是在浸淫着"教育买卖论"的功利现世,暂时蛰伏了起来。它的魂魄,一直都萦绕在上空,象古老的工匠,站在了阳光和阴影的截面上,成为一道光线的栅栏。在牧神的午后,欢快的麦田是孩子们的,而阴霾无法觊觎。最艰难的时候,它燃烧得最壮烈。
尘世中,最宝贵的是生命。谁把生命让渡给了别人,而自己化成一捧黄土?被救了的孩子,幼嫩的心里将永远记住,在尘世之外,还有一个地方叫天堂——在那里,令人泪流满面的高贵生命,不再如烟花一样短暂。被救了的孩子,小手牵得更紧,在无数慈航中,不会忘了有袁文婷、苟晓超老师的那一个。