7年级上册期末考试复习材料(生物,语文) 明天要考了在线等

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7年级上册期末考试复习材料(生物,语文) 明天要考了在线等

▲生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
▲调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
▲生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
▲环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
▲光对鼠妇生活影响的实验P15
▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
▲对照实验 P15
▲生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
▲生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
▲生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
▲食物链和食物网：
食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
▲生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
▲生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
▲生物圈是一个统一的整体p30
▲ 注意DDT的例子 （富集）课本26页。
▲ 课本27页1题33页生物圈2号
▲ 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
第二单元 生物和细胞
▲ 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
▲显微镜的使用 P37-38 的图要掌握
▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
▲ 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
▲观察植物细胞：实验过程P43－44
▲切片、涂片、装片的区别 P42
▲植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出，
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所，
液泡：细胞液
▲观察口腔上皮细胞实验P47
▲动物细胞的结构
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态，可以流动
▲ 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
▲ 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
▲细胞的生活需要物质和能量
▲ 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
▲ 细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。
▲细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。注意课本52页图叫什么
▲细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；
线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
▲动植物细胞都有线粒体。
▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
▲ 多莉羊的例子p55，
▲ 57页1题
▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA
DNA的结构像一个螺旋形的梯子
▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
▲DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同
同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定
▲染色体容易被碱性染料染成深色
染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病
▲细胞的控制中心是细胞核
▲细胞通过分裂产生新细胞
▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
▲细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
▲新生命的开端---受精卵
▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
▲动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
▲ 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
▲八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
▲动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
▲植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体 (七上)
一、课内阅读（30分）
（一） 阅读下面文段，回答1—3题。（12分）

桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指 。诗句抓住事物的
特点来写。（1分）
2、请用一两个词语概括出文中春花和春雨的特点：（1分）
春花： 春雨：
3、写出上面两段中你最喜欢的一句，并说说理由。（2分）
（二）阅读下面文
段，回答4—6题。（9分）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
4．解释加点的词语。(4分)
①谢太傅寒雪日内集（ ） ②撒盐空中差可拟（ ）
③俄而雪骤 （ ） ④与儿女讲论文义（ ）
5．翻译下面的句子。(2分)
①白雪纷纷何所似。
6．在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛，请谈谈你的观点，并用文中的关键词来支撑这一观点。(3分)
（三） 阅读《天上的街市》，回答7—9题。（9分）

远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥渺的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
我想那隔河的牛女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，
请看那朵流星。
那怕是他们提着灯笼在走。

7. 第二节诗中“世上没有的珍奇”指的是什么？(3分)
8. “那浅浅的天河”，把“浅浅”换成“很浅”好不好？为什么？(3分)
9. 与传说中知道故事相比，作者为什么要把牛郎织女的生活想象得那样自由幸福美满？
(3分)
二、课外阅读（20分）
阅读下面文段，回答10—13题。（12分）

(一)孤独的熊猫咪咪

在一座高高的山上，长满了密密的竹子。这里住着熊猫的家。家里有熊猫爸爸、熊猫妈妈和他们的小宝宝——咪咪。
因为只有咪咪这么一个孩子，爸爸妈妈把他看做是掌上明珠，对他百般宠爱。咪咪要什么，就给他什么，恨不得把天上的星星也摘下来给他。从早到晚，爸爸妈妈都围着他转，听他使唤，咪咪简直成了家里的小霸王。
一个晴朗的日子，黑熊妈妈带着小黑熊来到熊猫家做客。熊猫妈妈十分热情地接待了他们，还拿出一串黄澄澄的香蕉请小黑熊吃，咪咪猛地从妈妈手里夺下香蕉：“这是我的！”他把香蕉全抱在怀里，一根接一根地剥着吃，嘴里还故意发出“叭叭”的声响。
爸爸又拿出花皮球给小黑熊玩，咪咪扔下香蕉，又抢过皮球：“不给！不给！”
“咪咪，不许这么没礼貌！”妈妈生气了。
看着爸爸妈妈今天没依着他，咪咪放声大哭，遍地乱滚，无论对他说多少好话他都不肯起来。
真扫兴！黑熊妈妈只好带着小黑熊回家了。
咪咪这般无礼，谁也不愿再到他家做客了。可是，咪咪偏偏爱热闹，家里太寂寞了，他就跑出去找小伙伴玩。
刚走出门，他听见一只百灵鸟在歌唱：“圆溜溜的太阳爬上坡……”
他朝东边一看，鲜红的太阳才露出一半儿，明明是扁的嘛！这小小的百灵乌竟敢乱唱，咪咪大喝一声：“住嘴！太阳是扁的，不是圆的。”
“什么，太阳是扁的？哈哈哈！”树上的百灵鸟大笑起米。
“你敢笑我？”咪咪抱着树猛摇起来，一边摇一边叫：“我说扁的就是扁的。”
百灵鸟被吓跑了。
咪咪来到草地上，一群小猴子正在那里骑车玩。咪咪走过去：“我们来比赛骑车！”
比赛开始了。小猴子们把车蹬得飞快，咪咪笨拙地蹬着丰，远远地落在了后面，他把车重重地摔在地上：“骑车不算数，我们来比爬树！”
“一、二、三……”咪咪才爬了三步，小猴子们已上了树顶。
“咪咪输了！咪咪输了！”
咪咪恼羞成怒，他一掌打在一个小猴子的脸上，小猴子捂着脸呜呜直哭，他却像一个胜利者似的，大摇大摆地走了。
从此，没有谁再理睬咪咪了，只要见他来了，大家都躲得远远的。味咪失去了所有的朋友，感到十分孤独。他找到老象爷爷，向他诉说心中的痛苦，还流下了伤心的眼泪。老象爷爷慈爱地看着他，语重心长地说：“孩子，好好想一想，大伙为什么不愿和你在一起？想明白了，你就不再是孤独的咪咪了。”
10．文中一个词语形象地表现出咪咪的性情，请将这个词语写在下边的横线上。

11．咪咪养成这种性格的主要原因是：

12．大伙为什么不愿和咪咪一起玩了？

13．咪咪这种毛病当然需要我们大家的帮助，下面请你构思一个简要的“行动计划”（50字以内）。
阅读下面文段，回答14—16题。（8分）
（二）成长的桥
我记事很晚，所有关于童年的记忆，关不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里．我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字：“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子。你却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。
懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台)，花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的“刺猾”。后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书．警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到研究生。
我至今仍不知道我的知商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懵到明事，其实只有一桥只隔；这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
14. 读了本文，你认为“成长的桥”在文中指的是什么?(2分)

15.作者开头说“在很多人眼中，我是一个不折不扣的笨小孩。”但经过一次变故后，竟考
了全年级第一，其中的原因是什么?(3分)

16.文中写父母给予孩子的爱，感人至深。请写出文中你感受最深的句子，并简要谈一下
理由。(3分)
(1)句子：
(2)理由：

三、写作（50分）
17.小作文：在下列两题中，任选一题写作。（10分）
（1）同学们，你们通过学习《行道树》一文，除了感受到行道树对人类有奉献精神以外，从文中“悲凉”、“痛苦”、“不被理解的孤独”、“不被珍惜”、“忧愁”这一系列词语中，你还能感受到“行道树”那复杂的心情吧。
请你对“行道树”说说你的心理话，好吗？（100字左右）

（2）同学们，请展示展示你们的想象能力，再现冰心《纸船》中“我”的形象。

以“看着茫茫的大海，我……”开头，说一段话，说出我的动作、心理等。
（1） （100字左右）

7年级期末考试复习

百度有

期末考试快到了，怎么复习二年级上册语文

把生字词都会了，每一篇课文老师讲的要点看一遍，单元练习里的成语要会，还有可以根据期中试卷体型猜可能考到的点来复习，祝你好运，希望对你有帮助。

六年级上册期末考试复习试卷

（一）基础知识积累与运用(30分)
一、看拼音写词语(5分)
pǔ xiě qīng yōu qì gài chún shú táo zùi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字组词(3分)
扇 shān （ ） 传 chuán （ ） 肖 xiāo（ ）
shàn ( ) zhuàn（ ） xiào（ ）
三、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。(2分)
长途拔涉 暗无天日 一返常态 为所欲为 （ ） （ ）
眼冒金星 微波磷磷 无颜以对 窃窃私语 （ ） （ ）
四、按要求写出成语(6分)
1、常与“阳春白雪”一起用的。
2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。
3、不同凡响的近义词。
4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。
五、按要求写句子。(10分)
1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
改成反问句：
2、我们不得不去收起遗像。
改成肯定句：
3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。
改成感叹句：
4、用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。　诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
　
5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
改成转述句：
六、根据实际情况，运用学过的诗句填空。（4分）
1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（
）来勉励自己。
2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？
黄河： （ ）
大草原：（ ）
长江： （ ）
（二）阅读理解与积累（30分）
一、课内阅读理解与积累（16分）
我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼（hǒu kǒu）叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
1、在括号中用“ ”选择正确的词语和读音。（3分）
2、按要求写出词语。（3分）
A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 （ ）
B、 清波荡漾的近义词（ ）
C、目光明亮，有神。（ ）
1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前
（2分）
2、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到 （2分）
3、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧
的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：
（4分）
4、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：
（2分）
（二）课外阅读理解与积累（14分）
生之喜悦
　美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1、联系上下文解释词语意思。（2分）
以手掩面——
契机——
2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（2分）
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（）
3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________（2分）
4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）
A、 ___________________________________________________　B、___ __________________________________________________________
5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）
_________________ ______________________________________________　
____________________________________ ___________________________　
6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）　_______________________________________________________________ _　___________________________________________________ _____________　（三）习作（40分）
一、小练笔（5分）
向大家推荐一首你最喜欢的歌曲，介绍清楚这首歌的特点和带给自己的感受。（不少于100字）

二、（35分）
题目：一个让我敬佩的人
要求：1、通过具体的事例体现这个人的品质、特点。2、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。3、有真情实感。
不知你要的是语文还是别的，，，，

六年级语文上册期末考试

六年级语文上册期末考试卷
一、拼音园地。（7分）
1、读拼音，写词语。（4分）
bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、给句子中加点字选择正确的读音，用“√”画出来。（3分）
（1）参（cān　cēn）加这次活动的人，文化水平参（cān　cēn）差（chā　cī）不齐，可动手操作能力却一个不差（chā　cī）。
（2）我家尽（jǐn　jìn）管没有什么奇花异草，但常见的花却是应有尽（jǐn　jìn）有。
二、找朋友。（6分）
1、比一比，再组词。（4分）
汩（ ） 挠（ ） 蜡（ ） 凑（ ）
泪（ ） 饶（ ） 腊（ ） 奏（ ）
2、选择一个恰当的词填在括号里，再用另一个词造句。（2分）
（1）奇妙 奇怪
流星雨是一种十分（ ）的天文景观。
三、成语天地。（8分）
1、给下面的成语填上正确的字。（6分）
德高望（ ） （ ）味深长 （ ）遏行云 年过花（ ）
自（ ）自受 好高（ ）远 抑（ ）顿（ ） （ ）不安席
2、先择两个以上成语写成一小段话。（2分）
四、句子乐园。（5分）
1、读一读下列句子，并用这样的方法写一句话。（2分）
（1）棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。
2、写一句爱国名言。(1分)
3、用修改符号修改下面的病句。（2分）
（1）我们进行了轰轰烈烈的讨论。
（2）任何一切困难基本上是压不倒我们的。
五、按课文内容填空，并回答问题。（9分 5+4）
1、你好， 的山泉，你捧出一面明镜，是要我 吗？
你好， 的溪流！你 着一首首小诗，是邀我与你 吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子， 的男高音多么有气势。
这几句话选自课文 ，采用了 的修辞手法，表达了作者与
（5分）
2、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑， 接受了任务，马上开始 。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把 ，哪里要把弯度改小，都要经过 ，进行 计算。詹天佑经常 工作人员，说：“我们的工作首先要 不能有一点儿马虎。‘大概’‘ 差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
从这句话中，我们可以感受到詹天佑 ________ 的品质。（4分）
六、快乐阅读。（15分）
（一）(7分)
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1、用“＿＿”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。(2分)
2、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(3分)
(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)＿＿＿＿＿ (3)＿＿＿＿＿＿
3、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而
，时而 ，时而 ，时而 。(2分)
（二）忙碌的蜘蛛（8分）
为了觅食，小蚂蚁差不多奔波了一天，找遍了大树附近的坑坑洼洼，直到傍晚，才在一片落叶上发现了一条小青虫。他正想招呼饥饿的小伙伴们来分享这“美味”，树后走来一只公鸡，抢先把虫吃了，疲惫不堪的小蚂蚁愤怒地望着神气活现的公鸡，气得说不出话来；心满意足的公鸡得意洋洋地扇着美丽的翅膀，向远处走去，根本不把蚂蚁放在眼里，小蚂蚁叹口气，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊！我已经厌恶劳动了。听说树上住着个蜘蛛，她单靠一张网，得到的食物就吃不了，也用不着多劳动。我得去她学点本领。”
小蚂蚁沿着树干往上爬，在树上，他结识了蜘蛛。
正像别人说的那样，蜘蛛的生活十分悠闲：他辛苦一次，织一张网就不再愁吃的了。她伸开八只脚，舒舒坦坦趴在蜘蛛网上，风一吹，晃晃荡荡。她用不着东奔西跑，食物总是自动送上门来。小蚂蚁眼看着一只苍蝇被粘在蜘蛛网上，没一会儿，一只蚊子又“不请自来“。
小蚂蚁在旁边看着，看着，真是羡慕极了。他央求道：“蜘蛛姐姐，把你吐丝和织网的本领都教给我吧！如果我能像你一样，织一张网，往上一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好啊！”
“一劳永逸？”蜘蛛感到奇怪，“在我们蜘蛛的生活里，不存在一劳永逸呀！”蜘蛛想了想，说：“小蚂蚁，你最好在这儿过一也，看看我们是怎么生活的，行吗？”
小蚂蚁说：“行，我留下来。”
夜幕降临了，月光下蜘蛛网闪着银色的光芒。
小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛忙碌起来，她在蛛网上爬来爬去，把蛛网上的丝一根根吃进肚里。好好的一张网给蜘蛛拆了，只剩下几根搭架的蛛丝。
下蚂蚁睁开朦胧的睡眼，疑惑不解地看着眼前的变化。
蜘蛛把丝吃掉以后，一刻也不停息，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样，她从天黑忙到天亮，才把新网织好。
小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆了重新再织？”
蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛丝吃进肚子，重新织网，网就没有粘性（nián zhān），第二天就粘不住（nián zhān）飞虫，我就得挨饿。”
小蚂蚁又问：“你每天夜里都要这样干活？”
蜘蛛说 是的 我为了生存每天不得不通宵达旦的干活 一天也不敢间断 我的网总是拆了织 织了拆 不过我总是在夜里工作
许多人都不知道 以为我织成一张网就一劳永逸了 他们真是太不了解我啦
小蚂蚁再也没有问什么，默默地沿着树干朝下爬去。他一边爬一边想，他明白了……
①给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。(1分)
②给倒数第二自然段加上标点符号。(2分)
③联系上下上下文理解下面词语的意思。(1分)
一劳永逸： 疲惫不堪：
④“小蚂蚁在旁边看着，看着，这些很是羡慕极了。”小蚂蚁羡慕什么？用“ ___ ”线在文中标出。(2分)
⑤“小蚂蚁再也没问什么，默默地沿着树朝下爬去。他一边爬一边想，他明白了……”小蚂蚁明白了什么？(2分)
七、小作家天地。（50分）
（从下面三题中选一题写作。）
1、围绕这次考试，写一篇你对考试的感想。 （题目自拟）
2、题目：-------------------------------之间
要求：在横线上填上表明人际关系的词语，如父子、母子、师生、同学……把题目补充完整，选择一两件事情来写。明确中心，条理清楚，重点突出。
3、按下面提供的范围和词语编写故事（题目即想象作文的范围，规定的词语必须在故事中至少出现5个，词语的顺序可以打乱）。
题目：《秘密》
词语：谁都不知道——犹豫——朋友——泪水——大雨——彩虹——笑容
我选（ ）题写作。

5年级上册期末考试语文作文

宋代哲学家张载说：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
当我们无路可走的时候，当我们想要知难而退的时候，支撑我们继续向前的往往是肩头沉甸甸的责任。
一盏昏暗如豆的青灯，一位年逾花甲的老人，手捧卷卷竹简凝眉深思；一辆残缺的破牛车，一位白发苍苍的发者，奔波于诸侯列国，在绝境中，抚琴而歌。是肩头那份责任让孔子晚年仍立志钻研晦涩难懂的易经，是兼济天下的使命感让孔子拖着疲惫的身体周游列国。
责任，让孔子在中国历史上永远熠熠闪光。责任，让孔子为天地立心，为生民立命而不辞劳苦。
敌人围困万千重，郑国危在旦夕，虽有一身本领，辩才天下无敌，但是从没有得到国君重用的烛之武，被国君紧急召见，“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。”这一句就说明了郑国对待他的不公正。烛之武没有计较这一点，虽然两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料；但是烛之武还是“夜缒而出”，勇入秦营，是责任使他知难而上、义无反顾
责任，让烛之武不计前嫌；责任，让烛之武深入虎穴；责任，让烛之武面对强敌从容不迫，不卑不亢，用英勇和机智战胜了敌人。
绽放着娇媚的缨粟中潜藏着罪恶的魔爪，明正彬，这位让人肃然起敬的缉毒英雄，忍着痛，用鲜血与勇气在刀尖上不知疲倦地舞蹈。责任，让他不知胆怯为何物；责任，让他置生死于度外。

2011五年级上册语文期末考试

第一部分：基础知识积累与运用（30分）
一、看拼音，写出相应的字词。（5分）
jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn
( 惧怕 ) ( 灵魂 ) ( 道歉 ) ( 诱惑 ) ( 谨慎 )
二、读拼音，用“ ”给带点的字选择正确的读音。（2分）
（1）坠（zuì zhuì）落山涧 排山倒（dào dǎo）海
（2）民族英雄个个顶天立地，从不低头折（zhé shé）节。
经过了这么多的磨难（nàn nán），md一颗为党为民的心人人皆之。
三、词语大本营
1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（4分）
惊心动（魄） 力（挽）狂澜 （毫）不犹豫
再接再（厉） 夜以（继）日 不容争（辩）
句子：经过他（夜以继日）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能（再接再厉）。
2、请另写两个自己喜欢的四字词语： 、 （2分）
3、选择恰当的关联词填在括号里。（3分）
不是……而是…… 虽然……但是…… 即使……也……
A、从他的眼睛里表示出来的（不是）愤怒，（而是）悲哀。
B、（虽然）鲸的体形像鱼，（但是）它不属于鱼类。
C、（即使）困难再多，他（也）会完成这项任务。
四、句子万花筒。（补充句子或按要求填写）（5分）
1、爱亲者，不敢恶于人；（敬亲者，不敢慢与人）。
2、（滴水能把石穿透），万事功到自然成。
3、悠悠天宇旷，（切切故乡情）。
4、我本来看好我们国家的男子篮球队的，可自从开赛以来，球队一直是【孔夫子搬家－－净是书（输）】（填写歇后语），令我失望透了。
5、写一副对联：（长长长长长长长，长长长长长长长。长长长）
五、按要求变换句子。（3分）
1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）
（答：）
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）
（答：没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。）
3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）
（答：我国瑰宝成了灰烬。）
六、本学期学了不少的古诗词，请把你最喜欢的一首默写下来。并说说喜欢的原因。（4+1=5分）
（秋思 唐•张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。）
我喜欢的原因：（答：这首诗写出来作者思乡之情。）
七、根据下列语境，诉说你的真情。（4分）
1、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的辉煌令我们无比自豪，可是却在短暂的时间内被可恶的侵略者给毁灭了，此刻你最想说：（答：你们这帮野蛮的强盗、土匪，把我国的著名建筑——圆明园销毁了，做为一名少先队员，我现在一定要发奋学习、振兴中华，绝不让历史悲剧重现。）
2、通过学习，大家对我国人民的伟大领袖——md，一定有了很深的认识和了解吧，如果让你用一句话来赞扬md，你会说：（md爷爷，我很敬佩您。您带领中国红军保卫祖国，才有了我们的今天。我要像您一样振兴中华！）
八、本学期你参加了哪些语文活动，请选一个作答。（2分）
活动名称：（小小推销员）
活动收获：（我体验了推销员的乐趣，和推销员推销时的语气）
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《地震中的父与子》片段，回答问题。（15分）
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音，父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”
1、给文章的最后一段加上标点符号。（2分）
2、“砾”字用音序查字法应查（L），用部首查字法应查（石）部。（1分）
3、“失”的意思有：①失掉；过失 ②没有把握住 ③找不着 ④改变常态 ⑤没有达到目的 文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（①），第二个取意思（）。（1分）
4、你认为这几个自然段主要是写什么？（2分）
（答：主要讲的是“父亲”与其他人的不同。）
5、用“～～”画出描写父亲外貌的句子。（1分）
课文为什么要这样描写父亲的外貌
（答：我认为是因为这样描写可以体现“父亲”在挖的过程中的艰难。）
6、读一读文中画“——”的句子,为什么不直接写挖了36小时?（2分）
（答：因为这样既能突出时间长，又能突出父亲坚忍不拔的精神。）
7、想象填空：阿曼达在废墟下会想:（我一定要坚持，等爸爸来就我。）会说:（“同学们，大家不要慌张，我爸爸说过‘不管在什么情况下，他都会来就我的’他也能就大家的。”）(2分)
8、写法学习指导与运用。（2分）
课文中大量描写了人物的语言和动作,请你也试着对自己进行一段语言、动作描写，突出重点，详略得当。
（答：我刚打开课本，忽然看见玻璃板下压着一张图画。“鹿，我最喜欢的梅花鹿，画下来。”我心里想着，打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。可是，由于我没有细致观察，把鹿头画成小山羊的头了。这多不好看哪！擦掉重画，可又画得偏右了。我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水，又把鹿头“扭”了过来，让它看着鸭子。画好了一看，还真不错。）
二、课外阅读《我不能忘掉祖国》，回答问题。（15分）
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”
1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。（2分）
2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。（2分）
淘汰——（“淘汰”指去掉不适合的，留下适合的。）交口称赞——（“交口”指众口同声；“交口称赞”指异口同声地称赞。）
3、就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。（2分）
问题：（是谁不能忘记祖国，她做了什么样的举动？）
回答 ：（宋庆龄不忘国；她在讨论会上赞扬了祖国，以理服人。）
4、仔细阅读课文，回答问题。
（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？(2分)
（答：因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！）
（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ？（2分）
（答：因为她的话是对的，中国一头沉睡的狮子。）
（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？（2分）
（答：文中的最后一句话表达了宋庆龄爱国的思想感情。）
5、读了这篇文章之后，你想到了本学期学的哪篇课文？此时，你有什么感受和启发？（3分）
（答：我想到了《圆明园的毁灭》。我感到十分激动，中国虽然是一头沉睡的狮子，但不久以后它便是最富饶的国家。）
第三部分：习作（35分）
一、小练笔。（5分）
有的人“走遍天下书为侣”，你呢？你喜欢读书吗？对读书你有什么看法吗？赶快写下来，与大家一起分享交流吧！(50-100字左右)
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二、习作练习。（30分）在我吗的生活当中，你一定享受过浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心，向你的亲人诉说你的真情，表示对他们的谢意。题目自拟，写出真情实感，语句通顺。(不少于400字)

人教版五年级上册语文期末试卷
学校———班级———姓名———分数————
卷首语：同学们，新年到了，你是否会给一学期的学习画上圆满的句号呢？试试看吧。注意：做题过程中要答题规范，认真细致哟。
一、听力园地：（认真听老师读三遍短文，完成练习）（ 4分）
1、你能总结出短文的大致意思吗？
2、听了短文，你有什么体会？也可以结合生活中的事例谈一谈。
3.如果让你给短文加个题目，你认为什么最合适？
二、按要求做题。
1、看拼音写汉字。（7分）
xùn zhí chéng kěn tiào wàng jǐn shèn （ ） （ ） （ ） （ ）

qǐ tú luò yìbù jué ǒu duàn sī lián
（ ） （ ） ( )
2、根据语境写出正确的字词。（3分）
我漫步在jiǎo（ ）洁的月色下，为那yōu（ ）静的景色而mí( )zuì( ).我无限钟情于lài( )以生存和思维的汉字，并
zhèn( )惊于它的活力和魅力。
三、知识大搜索。（25分）
1、《小苗与大树的对话》一文中，季羡林主张苗苗做到————————、 ——————、————————。
2 写出含有比喻意义的成语，如:情深似海—————、——————、——————。
3、当我们在外地过春节时，常用（ ）代的诗人王维说的“———————，———————”来表达对诗人的怀念。
4、写出含有动物和数字的两类成语各两个：————— ——————、——————、——————。
5、圆明园于（ ）年（ ）月被（ ）毁灭，它是我国———————— 损失，也是——————的损失。以前，那里有——————，也有—————————；有———————，还有————————。
6、《七律 长征》一诗中，“———————，———————”总写了长征的艰难。“万水”在文中指——————，“千山”在文中指——————。
7、“万古长青”、“千山一碧”、“翠色欲流”这三个词都有表示绿的含义：其中“—————”指绿的动态美，“—————”指绿的时间久，“—————”指绿的范围广。
8、许多人用“———————，——————”的诗句来告诫我们年轻时不努力，老时将一事无成。
9、请写出含有英雄气概的成语:——————、—————、
——————、——————。
10、每当我们报答母恩时，会很自然的吟诵起唐代孟郊的《游子吟》，其中两句名句是“——————、——————。”
11你所知道的三国故事有： 、 、
。
12、在学习“有趣的汉字”时，你们班进行了 、
、 等活动。
13、请写出含有英雄气概的词语 、 、
、 。
14、修辞手法我能辨。
（1）、桂子花开，十里飘香。（ ）
（2）、我高兴的仿佛踩着一朵幸福的云。（ ）
（3）、噪音是一个来无影去无踪的“隐形人”。（ ）
（4）、主席踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英真的不在了吗？父子真的不能相见了吗？（ ）
四、匹配题。（ 6分）
1、人们往往赋予花木有某种象征：
竹子 雍容华贵
梅花 洁身自好
牡丹 谦虚有节
荷花 生命力强
2、同学们，你们一定对四大名著非常熟悉吧，你能完成下面的连线吗？
过五关，斩六将 孙悟空 《红楼梦》
刘姥姥进大观园 贾宝玉 《水浒传》
九九八十一难 宋江 《西游记》
逼上梁山 关羽 《三国演义》
五、句子加工厂。( 10分)
1、合并句子。这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。——————————————————
2、天上的星星真多。（改写比喻句）——————————————
3、今天一大早，你妈妈从菜市场买来蔬菜、黄瓜、西红柿、青椒等。（改病句）————————————
4、给下列句子加上标点，使意思表达不同。
老师说我还得下功夫学语文。
5、缩句：三十四年前那个月光如水的晚上，给我留下了永久的回忆和终生的启示。———————————————
6、名句我会背：爱亲者——————，敬亲者—————。
五岭逶迤—————，乌蒙——————。
七、阅读。
(一)课内阅读。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。它是最有品格、最有灵魂、最有气节的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经怎样的欺凌，从来都是顶天立地的，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
1、给下列加点字选择正确的读音。（1、5分）
低头折（zhé shé）节 骨（gū gǔ ）气 秉（bǐng bīng ）性
2、在文中找出下列词语的近义词。（1、5分）
保管（ ） 大都（ ）欺辱（ ）
3、用“——”划出文中的排比句；用“ ”划出文中的比喻句。（1分）
4、梅花与（ ）、（ ）被称谓“岁寒三友”。你能写出描写梅花的诗句吗?（3分）
。

。
5、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指 。你能写出几个我们中国这样的人吗？ （2分）
6、有感情的朗读这句话，体会外祖父的话深刻含义并写出来。
(2分)
（二）、课外阅读
热爱的力量
美国是一个酷爱篮球的国度。这个国度有一个视篮球如生命的孩子。就是他，后来让美国人一提起篮球就感到荣耀和自豪。
可就是这个孩子中学时中学时居然没被篮球队选上，甚至爱球如痴的他要求教练允许他跟随去看中学篮球联赛这样并不苛刻的要求，也被回绝了。可他并没就此认命，他的生命中有个飞扬激越的篮球啊！那取代了他对整个生命的热爱。
穷途末路之时，他软磨硬泡使教练同意让他当了个别人不屑于故的上不了球场的“球员”-------转为球员捡球、搬运行李、整理球衣。他便这样接近了他九死不悔的目标。
这以后他率领的芝加哥公牛队连续两年高居NBA（英文缩写：美篮球职业联赛）皇冠宝座，他个人享有“空中飞人”的美誉，并五次获得“最有价值的运动员”称号。
他便是饮誉世界篮坛的麦克尔乔丹。
能把篮球达成绝活的不止乔丹一个，但因热爱篮球去征服苦难的乔丹却不多。
纵使命运让我跌倒100词，但我也要从101次抗争中站起来——这便是热爱的力量。
1、 联系上下文解释划线词义（1分）
（1）、美国是一个酷爱篮球的国度。酷爱：
（2）、他便这样接近了他九死不悔的目标。九死不悔；
2、本文的开头有什么特点？（1分）

3、从文中找出具体描写“热爱篮球的”句子，写在下面的横线上。 （2分）
4、第三自然段的“球员”加引号表示 的意思，说明乔丹 。第四自然段中的“空中飞人”表示
。（3分）
5、（1）乔丹是（ ）国（ ）队的篮球运动员。
（2）乔丹享有（ ）的美誉，并五次荣获（ ）的称号。(2分)
6、说说你对文中划线句子的理解。（2分）
八、口语交际。
博博很喜欢看课外书，可爸爸却说：“你就不好好学习，看了闲书有啥用！”你能替波波说服爸爸吗？(3分)
九、作文。（20分）
题目：由……想到的
要求：1、语句通顺，400字左右。
2、选材合理，能抒发出真情实感。
听力材料：
（请老师念材料三遍后，让学生答题。）

徒弟学艺多年，出山心切，就去向师傅辞行：“师傅，我已经学够了，可以独闯天下了。”“什么叫学够了？”师傅问。“就是满了，装不下了。”徒弟答。
“那么你装一大碗石子来。”徒弟照办。 “满了吗?”师傅问. “满了.”徒弟十分自信。师傅抓起一把细沙，渗入石中，沙一点没溢出来。“满了吗？”师傅又问。“这回满了.”徒弟面有愧色。师傅又抓来一把石灰，轻轻洒下，石灰还是没有溢出来。“满了吗？”师傅再问。“满了。”徒弟若有所悟。师傅又倒一杯水，仍然滴水溢出。“满了吗？”师傅笑问。徒弟无言以对。
附答案：
二：1殉职、、诚恳、眺望、谨慎、歧途、络绎不绝、藕断丝连。
2、 （皎）、（幽）、（迷醉）、（赖)、（震）
三、1、多看闲书、不偏科（三贯通）、学好外语、进行古诗积累。（任说三个即可）
2、略。3、唐、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。4、略。5、1860年10月 英法联军 文化史上不可估量的 世界文化史上不可估量的 金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，象征着热闹街市的买卖街，象征着田园风光的山乡村野。
6、红军不怕远征难，万水千山只等闲。金沙江、大渡河，五岭、乌蒙山。7、翠色欲流、万年长青、千山一碧。8、少壮不努力，老大徒伤悲。10、谁言寸草心，报得三春晖。11、略。12略。13、卜劳恩。14、夸张、比喻、拟人。
五六七八略参考资料：网易

期末考试的初三（上册）语文复习题

说句实话，我也不是浪费你时间，纵然你不喜欢应试教育，但是有些时候作业还是自己做的好 为了你能顺利升入好的高中，建议你要踏实学习