该同学思想上积极上进 学校活动，同学不积极，导员就让我强制他们去，我只能按学号排人，可同学们都不高兴，怎么办？我是班长

学校活动，同学不积极，导员就让我强制他们去，我只能按学号排人，可同学们都不高兴，怎么办？我是班长  

学校活动，同学不积极，导员就让我强制他们去，我只能按学号排人，可同学们都不高兴，怎么办？我是班长

大家的积极性不高也不能采取强迫的方式吧，
这是活动本身的问题，
还是要大家自愿才行吧

班上同学不积极怎么办

班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一个班几十个学生，他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同

因为丑同学们都不理我，无奈我只能休学

不用在意他人的看法， 你只要做好你自己的事，
等你努力过，成功以后，有的是人求你的时候。

讨论的时候同学们不积极发言怎么办

如果家长了解到自己的孩子在课堂上不积极发言,可以通过平时与孩子平心静气的沟通多...
说明你在认真地思考,你会博得老师和同学们的称赞,你内心的成就感就会被激活

班级活动即将举办，但同学们的积极性不高，求指导！

作为一个班级的领队组织者，有必要深入了解班上的每一位同学的爱好和擅长，不一定要在每一次活动中体现每一位同学的长处，可能在多次不同的活动渐渐让更多的成员有表现自己的机会，私下里先跟同学商量，主动找他们聊天，了解情况，掌握大家的喜好，根据活动特点，因时制宜，活动形式多种多样，可以发动大伙自己想，也可以借鉴一下网上别人的玩法和做法，不知我的回答是否满意？

在学校，我在学习，别的同学在玩网络游戏，他们怎么对学习这么不积极啊？

你是个有毅力的人,能不受他们的干扰,太好了.继续努力.

同学们都积极踊跃地参加活动，改病句

同学们都积极地参加活动

大行活动如何调动同学们的积极,同学们的心态

在教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。下面就结合多年数学教学的实践，谈谈我的一些体会。
一、重视学习目的教育，诱发学生学习动机。
学生在长期的数学学习中，逐步明确学习的意义，对探求数学知识产生了乐趣，在以后的数学学习中，就能一直保持积极进取的态度，获得优良的成绩。
二、发挥情感的积极作用，强化学习兴趣和信心。
课堂教学是师生的双边活动，教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。数学教学中可以从以下三方面发掘情感的积极因素，促使学生对数学知识和数学活动本身的追求、渴望和满足。
1．建立民主平等的情感氛围。
2．正确评价学生。
3．成功是最好的激励。
三、创设问题情境，激发求知欲望。
在教学中设置一些悬念，创造一种特殊的情境，则更能引起学生的共鸣，并使这种共鸣转化为求知欲，进而把注意转移到新知识的学习上。
四、采取灵活多样的形式，增强学生的学习兴趣。
总之，教学上的艺术性、形象性、趣味性，都能使学生情绪兴奋，从而积极对待学习活动，自觉思考问题。
五、开展适当竞赛，提高学习热情。
总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。

学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参加这一活动

1. 普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。
2. 心相印，语相通，和谐共处乐融融。
3. 正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。
4. 讲普通话，标标准准；写规范字，堂堂正正。
5. 普通话，给你美丽的人生增添一份精彩！
6. 学说普通话，推广靠大家。
7. 请说普通话，书写规范字；使用文明语，争做文明人。
8. 说普通话，写规范字，做好学生。
9. 规范语言文字，弘扬民族文化。
10. 推广普通话，责任你我他。
11. 面向现代化，推广普通话。
12. 说普通话，从我做起。
13. 说好普通话，方便你我他。
14. 普通话是您出行的第一名片。
15. 说好普通话，方便、文明又高雅。
16. 爱国旗，唱国歌；说普通话，用规范字。
17. 说好普通话，热爱我中华；普及普通话，世界看中华。
18. 人人都讲普通话，处处盛开文明花。
给你校长的建议就是：从我做起

同学们积极响应学校向同学们发出的参加植树.活动.修改病句.

改为：同学们积极响应学校向同学们发出的“参加植树活动” 的号召。