人本政治论 历史诛九族死了多少人 中国历史教学如何做到“少讲多学” 中国历史教学如何做到“少讲多学” 教师首先需要激发学生的学习动机，教学是在学生“想学”的心理基础上展开的；有效历史教学要关注“三度”“效率度”：教学行为的有效性；教学目标与措施的契合度；教学目标的达成 制度性拐点 人民政治主体性 人本政治论 人民的政治主体性 文章围绕人民政治主体性展开，探讨马克思人本政治思想在个体与群体政治主体性上的结合，强调以人为本与公民权利，体现人本政治的核心理念。 人民政治主体性 人本政治论 马克思政治思想 公民政治主体性 个体政治主体性 群体政治主体性 2 首页 上一页 1 下一页 尾页
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