爱学记
历史真相
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辽宁王忠新：毛泽东真是无端迫害潘汉年吗？——“潘汪会”的几点疑窦值得澄清
文章探讨毛泽东是否无端迫害潘汉年，分析其在统战工作中的贡献及毛泽东对其的器重，澄清历史疑点，还原真实情况。
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那些年我们被骗的稀里哗啦的事
文章揭露那些年被误导的真相，分析知识分子如何用唯心主义误导群众，结合宋江教训与水浒故事，揭示历史与现实的骗局，强调认清真相的重要性。
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毛主席谈流沙河为何美化抓壮丁
文章通过毛主席谈流沙河与抓壮丁的关联，揭露国民党抓壮丁的黑暗历史，包括四川、河南等地的强征案例，以及地方官员的腐败行为，反映抗战时期百姓的苦难与社会不公。
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林则徐不是民族英雄，是他带来了鸦片战争？
文章探讨林则徐是否应为鸦片战争负责，指出战争是英国侵略所致，而非林则徐个人行为。分析道光帝与琦善的决策失误，揭示历史真相与民族英雄的争议。
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历史能否“口述” “口述历史”离历史真相到底有多远？
文章探讨口述历史的可信度，指出其作为历史资料的补充价值，但也存在真伪难辨的问题。强调口述者的立场与认知差异可能影响历史记录，提醒需结合其他史料验证，避免历史虚无主义。
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萧武：作为革命导师的毛泽东
文章探讨毛泽东整风运动的复杂性，分析历史学家对事件的不同解读，揭示简单与复杂之间的矛盾，强调历史真相的多面性与复杂性。
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毛主席为什么替斯大林辩护
文章探讨毛主席为斯大林辩护的背景与原因，分析中苏论战中的历史事实，强调毛主席对苏联社会主义建设的辩护，批判不实言论，呼吁正确认识历史。
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讲抗战史，学者更要注意实事求是
文章强调抗战史研究需实事求是，指出正面战场与敌后战场共同作用，但国民党在抗战中的表现不尽如人意。同时肯定其贡献，也揭露其内部问题及历史真相。
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李旭之：翻翻旧痕
文章通过反思历史抗战事件，批判将民族精神作为掩盖历史真相的工具，揭示战略关系与不抵抗路线的复杂性，强调历史记忆的重要性。
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郑渝川｜甲午战争以后，日本如何洗白自己
文章揭露甲午战争后日本如何通过舆论操控洗白暴行，包括旅顺大屠杀的掩盖与宣传，分析日本政府如何制造虚假信息，提升国家认同感，推动对外扩张。
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