爱学记
文化殖民
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错愕惋惜与殖民地心态
文章围绕胡女士事件，揭露日本在华利益及文化经济殖民现象，呼吁去殖化与反霸权，批判殖民地心态与言论。
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论新殖民主义背景下的文化安全教育
文章探讨新殖民主义背景下文化安全教育的重要性，指出西方文化渗透对中华文化的冲击，呼吁加强文化安全教育，传承传统文化，抵御文化殖民。
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“莫言风波”，一场对“河殇”的文学拷问
莫言风波背后牵涉文化殖民与西方话语霸权，河殇文学被视为文化渗透的象征，揭示中国知识精英在精神与文化上的蜕变与反思。
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有关莫言获诺贝尔文学奖
文章分析莫言获诺奖背后西方渗透手法，揭露其作为颜色革命工具，传播西方价值观，破坏中国文化，培养逆向民族主义者，同时警示苏联因类似手段被掏空，强调需警惕西方文化殖民。
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印度决定去英语化，即将席卷全球的反文化殖民战争正式打响！
印度推动印地语教育，打响反文化殖民战争，旨在摆脱英语殖民影响，重塑民族语言主权，强调文化独立与国家自主，引发全球关注。
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尹一鸿：小议反革命“伤痕文学” 《日瓦戈医生》
文章分析《日瓦戈医生》作为反革命伤痕文学的代表，探讨其与西方文化入侵及殖民的关系，尹一鸿指出该作品如何成为西方分裂苏联的工具。
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毒教材与文化殖民：一场针对华夏文明基本盘的暗战！
毒教材暗藏文化殖民，影响华夏文明根基。教材插图充斥负面元素，教师队伍被反动势力渗透，教育体系被腐蚀，影响青少年价值观与国家认同。
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教材插画岂止“毫无美感”的问题，而是文化殖民战争
文章指出人教版教材插画存在严重文化殖民问题，反映教育主权被侵蚀，呼吁警惕西方文化渗透，强调文化自信与教育自主的重要性。
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敌对势力渗透教材插画，一场文化殖民的阳谋诡计
文章指控教材插画存在文化殖民行为，通过丑化插图渗透教育体系，影响学生审美，涉及联合国儿童基金会等机构，引发对教育安全的担忧。
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文化殖民与文化自信
文章深入剖析文化殖民与文化自信的关系，指出西方通过教育、文宣、文艺等手段进行文化侵略，强调维护文化自信的重要性。
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