爱学记
文学创作
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《大 火 》（二首）
这首诗歌以大火为象征，表达对坏人丑恶的愤怒与正义的追求，批判帝国主义、腐败现象，呼吁社会和谐与廉洁。
社会批判 文学创作 诗歌分析 大火诗歌 正义表达 愤怒情绪 -
仿“羊羔体”诗：玉娇
本文以仿羊羔体形式创作，围绕玉娇展开，通过诗中情感与现实的对比，展现女性勇敢与内心挣扎，结合社会与艺术元素，体现文学创作与情感表达的深度。
文学创作 情感表达 现代诗歌 诗评分析 仿羊羔体诗 玉娇解析 -
浩然：永恒的信念--我是吸吮着《在延安文艺座谈会上的讲话》的乳汁成长起来的新一代
浩然回顾自身文学创作历程，强调《在延安文艺座谈会上的讲话》对其思想与创作的深远影响，体现其对人民生活的关注和农村题材的执着，展现文艺创作的信念与方向。
文艺方向 人民生活 文学创作 浩然 农村题材 延安讲话 -
贺敬之柯岩之恋（第8组诗20首）
本文通过20首诗歌展现贺敬之与柯岩的情感与文学情怀，结合延安精神与爱国情感，表达对故国与民众的深情厚谊，突出文学创作中的历史与现实意义。
爱国情怀 延安精神 诗歌赏析 文学创作 贺敬之 柯岩 -
哭戈焰老师
戈焰老师最后寄出的资料包含邵子南诗歌、评介文章及文学创作回顾，展现其未竟心愿。文章记录其生平成就与文学贡献，引发对文学传承与纪念的思考。
文学创作 遗作 戈焰老师 未竟心愿 邵子南诗歌 陕报纪念 -
女作家戈焰的传奇人生
戈焰以文学创作和革命经历闻名，从14岁投身革命，跨越文学与新闻68年，出版多部作品。她曾与毛主席共舞，留下难忘回忆，展现其传奇人生。
文学创作 延安岁月 传奇人生 抗战回忆 女作家 戈焰 -
温故而知新
文章通过重读《三国》等古典文学作品，反思历史黑暗时期的周期性出现，强调古代文人对现实的深刻洞察与严肃创作态度，引发对历史与人性的深层思考。
反思 三国演义 文学创作 人性剖析 朝代更替 历史黑暗时期 -
参观毛主席纪念堂（外二首）
文章通过参观毛主席纪念堂、足疗女和城市屋檐下的故事，展现深刻情感与生活百态，融合诗歌与现实，引发共鸣。
现代诗 文学创作 情感诗歌 参观毛主席纪念堂 足疗女 城市屋檐下 -
笔殇
文章以‘笔殇’为题，表达了作者对陪伴八年零三个月的笔的不舍与失落。笔曾是作者的伙伴，如今却离弃，引发对创作、情感与人生道路的深刻反思。
文学创作 心路历程 笔殇 离别之痛 文字情感 笔与作者 -
盛世男女行
《盛世男女行》通过深夜情感纠葛与现实冲突，展现青春与家庭的复杂关系，融合文学创作与现实情感，探讨成长与责任的双重主题。
文学创作 家庭关系 现实冲突 青春情感 深夜故事 盛世男女行
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