爱学记
反面教材
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奉劝公知：收手吧！
文章批评疫情期间公知行为，指出其缺乏中国立场，网络环境改善使公知影响力下降，强调其反面教材作用，呼吁公知收手。
中国立场 反面教材 网民态度 网络环境 疫情期间 公知表现 -
刘青山张子善事件有感
文章通过刘青山张子善事件，强调党员干部要时刻保持警惕，加强学习，严于律己，避免贪图享乐，远离犯罪，体现人生观和廉洁自律的重要性。
反面教材 党员干部警示 廉洁自律 遵纪守法 刘青山张子善事件 人生观教育 -
吴敬琏的一篇好的反面教材！（三）
文章分析吴敬琏对毛泽东时代产品经济与改革开放市场经济的对比，指出其分析存在偏差，强调改革开放的市场经济路线正确，同时批判旧体制支持者的错误观点。
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吴敬琏的一篇好的反面教材！（一）
文章分析吴敬琏对毛泽东时代和改革开放时期的经济评价，指出其对产品经济的否定和对价值经济的推崇，认为其观点存在偏差，成为反面教材。
改革开放 毛泽东时代 吴敬琏 反面教材 产品经济 价值经济 -
苏联曾做过的错事，是中国的反面教材。
文章分析苏联曾做过的错事，如否定斯大林、冷战拖垮经济、盲目模仿西方等，指出其解体教训，强调中国吸取经验，坚持平衡发展，不搞分裂，以邻为善，实现国强民富。
社会主义制度 冷战影响 反面教材 中国教训 军工发展 苏联错事 -
以何为荣,以何为耻?
文章围绕以何为荣以何为耻展开，强调爱国主义、服务人民、崇尚科学等价值观，同时通过杨靖宇与汪精卫的对比，展现英雄事迹与历史教训，传递正确价值观与历史认知。
社会主义价值观 历史人物评价 爱国主义教育 英雄事迹 反面教材 以何为荣以何为耻内容解析 -
毛泽东关于日本侵略一个表述之真意
文章解析毛泽东多次提到‘感谢日本侵略’的真实意图，指出其并非真意感谢，而是强调日本侵略客观上促使中国人民觉醒与团结，具有反面教员作用。
毛泽东 历史评价 日本侵略 反面教材 感谢 教育作用 -
茅于轼先生给人类提供了不可多得的反面教材之一
文章围绕茅于轼对毛泽东的评价展开，称其为反面教材，引发关于文革、反右等历史事件的讨论，涉及毛泽东历史地位的争议及网络言论的激烈反应。
文革评价 网络争议 茅于轼 反面教材 网络言论 毛泽东分析 -
一则反面教材（转）
文章通过作者与日本男友的亲身经历，探讨中日文化交流与误解，引发对反面教材作用的思考，内容涉及日本学生行为、语言学习及中日关系现状。
日本文化 中日关系 反面教材 中日交流 日本男友故事 日本留学生 -
两篇绝妙的反面教材--杜勒斯、撒切尔夫人谈如何瓦解苏联
文章通过杜勒斯和撒切尔夫人的言论，揭示帝国主义瓦解苏联的策略，包括寻找代理人、意识形态渗透、分裂国家等手段，强调内部因素对国家存亡的影响。
分析 意识形态斗争 反面教材 撒切尔夫人 杜勒斯 瓦解苏联
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