爱学记
农村文化传承
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葛元仁：知青的学生及学生们的孩子
文章讲述知青在农村担任教师，推动教育发展，提升农村文化水平，培养出大量优秀人才，包括博士、硕士及大学毕业生，体现教育传承与社会进步。
教育发展 知青教育 农村文化传承 知青学生 学生子女 教师贡献 -
摩耶幻想 光三摩耶论什么意思？如何解释？
光三摩耶论什么意思？如何解释？ （书名）众贤著。显宗论之异名。光者光显之义，三摩耶者梵语，义类之义，即光显自宗义类之意也。婆薮槃豆法师传曰：「光三摩耶论，有一万偈。止述毘婆沙义，三摩耶，译为义类。」
农村文化传承 -
杨云标:从劳动号子到合作社丰碑的历史怀念
杨云标分享南塘兴农合作社建立丰碑的故事，纪念共同奋斗的伙伴，感恩支持者，传承农村文化与互助精神。
劳动号子 农村文化传承 农民纪念 合作社丰碑 社区互助农业 合作社历史 -
贺雪峰：农村文化的实践与变迁
文章通过河南周口农村调查，分析农村文化传承与变迁，重点探讨生育观念的代际差异及代际责任现象，揭示家庭与社会力量对文化演变的影响。
农村文化传承 价值观变迁 文化实践 生育观念变化 代际责任 河南周口调查 -
关注农村的公与私——我对南街村、小岗村、华西村之行有所感
文章通过实地走访南街村，探讨其农村公私发展现状，分析集体经济模式与文化传承，结合农村生活与改革实践，展现农村发展的多元面貌。
农村生活现状 农村集体经济 农村文化传承 农村改革实践 南街村农村发展 公私对比分析 -
千万读书莫做“城里人”！
文章围绕农村孩子读书是否应进城展开讨论，提出农村孩子读书后难以回乡的困境，强调农村文化传承的重要性，反对盲目城镇化，呼吁重新看待农村与农民的价值。
农村发展 城镇化问题 农村文化传承 农村孩子读书 城市生活困难 中专教育
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