爱学记
后三十年
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用“后三十年”否定“前三十年”——莫言批判之一
文章批判莫言用后三十年否定前三十年社会主义建设，指出其作品扭曲历史事实，忽视历史贡献，引发对文学创作和意识形态的反思。
社会主义建设 历史扭曲 前三十年 后三十年 莫言批判 文学偏颇 -
谈谈“不挨打、不挨饿、不挨骂”
文章围绕‘不挨打、不挨饿、不挨骂’三不展开，分析毛主席时代解决不挨打问题，后三十年解决不挨饿问题，并探讨下一步解决不挨骂问题，强调中国共产党历史成就与时代意义。
解读 中国共产党 毛主席时代 后三十年 历史成就 不挨打不挨饿不挨骂 -
杨明远：我为什么喜欢用亲身经历说事
杨明远通过亲身经历讲述真实历史，还原共和国前三十年，呼吁客观看待历史，强调真实记录与公道评价的重要性。
前三十年 后三十年 真实历史 亲身经历 杨明远 历史回忆录 -
——我想起了“一化三改”
文章围绕‘一化三改’展开，探讨改革开放前后历史时期的评价，强调不能片面否定任何时期，结合习近平家庭背景，分析其对历史的重新认识与思考。
改革开放 前三十年 后三十年 一化三改 历史时期评价 习近平家庭背景 -
中国李建军：前后三十年、教训痛彻骨！
文章回顾中国前三十年公有制的辉煌成就，对比后三十年私有化的教训，强调坚持公有制的重要性，批判剥削现象。
教训 中国李建军 公有制 前三十年 后三十年 痛彻骨 -
词语的形成与用法
文章探讨词语形成与用法，如‘前三十年’‘后三十年’‘1%’‘99%’及‘革命’等词的演变与使用背景，分析其在不同语境下的含义及社会影响。
前三十年 后三十年 1% 99% 词语形成 用法分析 革命内涵 -
认识误区--玩游戏机的“特别是”比牛顿都要厉害吗？
文章探讨改革开放成果是否应归功于后三十年，指出许多认识误区，如将资源增长归功于后三十年，忽视前三十年打下的基础。通过比喻说明，发展应基于前人积累，而非盲目推崇当前成就。
改革开放 前三十年 后三十年 科学成就 牛顿 玩游戏机 -
行将就木的哀鸣——评茅于轼
文章批评茅于轼对新中国前30年全面否定，称其为倒退，并赞扬后30年发展，反映其立场倾向半殖民地社会，引发对历史评价的争议。
反思 评价 茅于轼 前三十年 后三十年 新中国六十年 -
我穷的就剩钱花不完
文章通过对比中国前三十年与后三十年的社会发展，探讨不同阶段的民生状况与时代特征，强调前三十年的成就与后三十年的变迁，引发对历史与现实的思考。
时代对比 社会发展 民生改善 前三十年 后三十年 中国现代史 -
简评吴敬琏《中国经济六十年，改革已到深水区》
文章简评吴敬琏关于中国经济六十年改革深水区的观点，重点分析其对前三十年社会主义建设的否定态度，以及对后三十年市场化改革的推崇，揭示其立场与历史评价。
社会主义建设 吴敬琏 市场化改革 改革深水区 前三十年 后三十年
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