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历史教师争议
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施的含义是什么 长者施报经什么意思？如何解释？
长者施报经什么意思？如何解释？ （经名）一卷，赵宋法天译。佛为须达长者说过去之长者行大施会，及其功德，不如三归慈心。
心愿第五章 历史教师争议 -
施恩务施于不报之人 施报经什么意思？如何解释？
施报经什么意思？如何解释？ （经名）长者施报经之略名。
辩护效力 学术言论 历史教师争议 -
施恩务施于不报之人 求报施什么意思？如何解释？
求报施什么意思？如何解释？ 求报施 集异门论十八卷二页云：云何求报施？答：如有一类、作是念言：我今若施彼如是如是物；彼亦当施我如是如是物。期他反报而行惠施。是名求报施。
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评袁腾飞现象
文章分析袁腾飞因反毛言论走红现象，揭示其背后可能存在的舆论操控与政治隐喻，探讨其与主流沉默及外部势力的潜在关联。
政治隐喻 网络舆论操控 毛泽东评价 反毛言论 袁腾飞现象 历史教师争议 -
我为什么反对袁腾飞?(一)
文章强烈反对袁腾飞的历史教学，批评其歪曲文革、丑化毛泽东，认为其编造谎言误导学生，呼吁教育者坚守真实，避免误人子弟。
文革评价 毛泽东评价 教育问题 历史谎言 历史教师争议 反对袁腾飞 -
不能不再说袁腾飞
文章批评袁腾飞对毛泽东的言论不客观，认为其捏造事实，误人子弟，呼吁客观评价毛泽东的历史贡献与局限，引发对历史教学与意识形态的反思。
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剿判除恶 IS红旗50余位网友签名声讨袁腾飞
50位网友签名声讨袁腾飞歪曲历史，质疑其言论攻击毛泽东及共产党，称其言论构成名誉侵权，引发广泛争议。
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