爱学记
孔子有教无类
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诣如 方诣什么意思？作何解释？
方诣什么意思？作何解释？ 方，谓方所；诣，谓所至。即谓事物之方针。四分律删繁补阙行事钞卷上之一（大四○‧二上）：「薄知方诣。」 1442
文化精神比较 孔子有教无类 -
诣注音 阿诣罗什么意思？如何解释？
阿诣罗什么意思？如何解释？ （天名）天仙名，胎藏界外金刚院之众。秘藏记末曰：「阿诣罗仙，赤肉色。在天后傍，持莲华，上有瓶。」净严云与[央/瓦]伽罗和Aṅgira 同。
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诣如 方诣什么意思？如何解释？
方诣什么意思？如何解释？ （术语）方者方所，诣者所至，谓事物之方针也。行事钞上之一曰：「薄知方诣。」同资持记曰：「方诣明有所归，方谓方所，诣谓至诣。」
文化精神比较 孔子有教无类 -
孔子的“有教无类”是何意？
文章深入解析孔子‘有教无类’的真实含义，指出其并非现代理解的教育平等，而是有阶级和贫富区分，强调孔子教育理念与当代教育理念的差异。
孔子教育理念 孔子有教无类 真实含义 教育不分贵贱 教育不分贫富 教育一视同仁 -
孔子“有教无类”与武训“希望小学”谁优？
文章对比孔子‘有教无类’与武训‘希望小学’，探讨谁更优。分析尊孔者内部理论分歧，强调教育公平与历史背景，结合儒家思想与马克思主义，提出教育改革方向。
马克思主义 教育公平 教育改革 儒家思想 孔子有教无类 武训希望小学 -
刘仰：孔子主张愚民吗？
文章围绕孔子是否主张愚民展开，重点分析《论语》中‘民可使由之，不可使知之’的不同断句及解释，结合孔子‘有教无类’等教育理念，探讨其真正思想。
孔子教育理念 孔子有教无类 孔子愚民思想分析 孔子教育主张 论语民可使由之 孔子施教不分华夷
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