中国特色社会主义理论体系-爱学记

中国特色社会主义理论体系

学习习近平同志讲话的体会之三

本文围绕学习习近平讲话，探讨解放思想与马克思主义的关系，指出解放思想并非马克思主义灵魂，强调辩证法与实事求是的重要性，分析思想解放的多样性与相对性。
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必须澄清“指导思想”问题上的误区--评“特色不包括毛泽东思想”论

文章针对‘中国特色社会主义理论体系不包括毛泽东思想’论进行剖析，指出其历史时限、基础理论与渊源理论的误区，强调正确理解指导思想的重要性，具有理论与实践意义。
毛泽东思想石仲泉指导思想误区分析中国特色社会主义理论体系理论体系划分
喜忧参半的中特理论学习感受

文章分享中特理论学习的喜忧感受，重点分析科学发展观表述的严谨性与不足，探讨中国特色社会主义理论体系的现状，涉及以人为本、马克思主义立场方法及理论传播等问题。
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习近平：深入学习中国特色社会主义理论体系努力掌握马克思主义立场观点方法

文章强调深入学习中国特色社会主义理论体系，掌握马克思主义立场观点方法，提升思想理论水平，指导实践工作，推动科学发展与社会和谐。
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习近平强调努力掌握马克思主义立场观点方法

文章强调领导干部需掌握马克思主义立场观点方法，结合中国特色社会主义理论体系，运用辩证唯物主义和历史唯物主义指导实践，注重调查研究，提升执政能力。
历史唯物主义辩证唯物主义调查研究中国特色社会主义理论体系领导干部学习马克思主义立场观点方法
对“中国特色社会主义理论体系”提法的质疑

文章质疑将邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观统称为中国特色社会主义理论体系的提法，认为这不符合马克思主义唯物史观，强调理论应随实践发展而变化，而非固定不变。
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中国特色社会主义理论体系坚持和发展毛泽东思想

文章探讨中国特色社会主义理论体系如何继承和发展毛泽东思想，重点分析社会主义社会矛盾理论及改革的重要性，强调马克思主义中国化的持续进程。
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当代中国马克思主义大众化研究综述

文章围绕马克思主义大众化内涵、必要性、基础要素、历史进程与经验原则以及途径方法展开研究，重点探讨当代中国马克思主义大众化的实践路径与理论成果。
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中国特色社会主义理论体系真的不包括毛泽东思想吗

文章探讨中国特色社会主义理论体系是否包含毛泽东思想，强调其为继承与发展，涉及邓小平理论、三个代表、科学发展观等，指出毛泽东思想对特色理论体系的重要影响。
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事实真相回顾

文章回顾中国特色社会主义理论体系的发展，反思改革开放对国家面貌的影响，探讨毛泽东思想的评价，分析农村集体经济改革及南街村等典型的发展现状，聚焦三农问题与社会主义实践。
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