爱学记
人的自由全面发展
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试说人的自由全面发展
文章探讨人的自由全面发展，强调教育与生产劳动结合，分析全面发展与专长的关系，指出社会分工下个人兴趣与专长的重要性，体现马克思教育理念。
马克思教育思想 教育方法 社会分工 人的自由全面发展 全面发展与专长 全面发展与兴趣 -
对郝贵生教授《再谈“共产主义”的科学含义—— 答xyz31网民对拙文的质疑》一文的回复
文章围绕郝贵生教授关于共产主义科学含义的讨论进行回复，重点阐述人的自由全面发展是共产主义核心特征，回应其对生产资料公有制及两个必然与两个决不会的质疑。
马克思主义理论 生产资料公有制 人的自由全面发展 共产主义科学含义 郝贵生教授 两个必然与两个决不会 -
岳德常：社会主义核心价值体系的凝炼
文章围绕社会主义核心价值体系的凝炼与定义展开，提出以人的自由全面发展为核心价值，强调价值体系的转换升级，推动社会和谐发展。
社会主义核心价值体系 社会和谐发展 以人为本理念 价值体系定义 人的自由全面发展 核心价值转换 -
岳德常：关于马克思主义理论体系的第一原理问题
文章探讨马克思主义第一原理，提出历史是人类价值体系不断改变的过程，强调人的自由全面发展为核心价值，分析社会主义与资本主义制度差异，倡导建设社会主义核心价值体系。
社会主义核心价值 人的自由全面发展 马克思理论体系 马克思主义第一原理 人类价值体系 历史改变本质 -
社会主义核心价值体系也就是以人的自由全面发展为核心价值的价值体系
文章探讨社会主义核心价值体系以人的自由全面发展为核心，对比资本主义价值观，分析道德与法治在社会中的作用，强调社会公共利益的重要性。
社会主义核心价值体系 资本主义价值观 社会公共利益 人的自由全面发展 价值体系核心 道德与法治关系
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