知识共享-爱学记

知识共享

共产主义教育制度原理

探讨共产主义教育制度的核心理念，强调自学与劳动实践结合，学习目的为满足个人生存与自由思考需求，知识共享避免垄断，教育逐步消亡并融入社会生产。
教育目的知识共享共产主义教育制度自学方式学习自由教育消亡
江宇：屠呦呦获奖的“中国元素”及其普遍意义

文章探讨屠呦呦获奖背后的中国元素，包括社会需求驱动创新、全国协作科研体制与知识公有制度。强调中国制度对疟疾治疗的贡献，展现社会主义制度在科技创新中的独特优势。
社会主义制度知识共享疟疾治疗中国元素屠呦呦获奖青蒿素创新
李北方：探寻知识的公共性

文章探讨知识的公共性问题，批评知识产权对知识的垄断，指出其服务于资本积累和权力等级，同时分析信息壁垒如何加剧贫富差距，呼吁知识共享与信息共产主义。
知识权力关系知识公共性知识产权批判信息共产主义知识壁垒知识共享
网络共产主义是个好东西

网络共产主义通过知识共享与信息传播，促进人心向善与公民社会成长，推动社会管理创新，展现网络时代积极力量。
社会管理创新互联网时代知识共享网络共产主义公民社会成长人心向善
知识革命宣言

知识革命宣言主张废除知识产权，批判资本主义文化工业对知识的垄断，呼吁知识共享与文化生产关系的改造，强调网络无产阶级在知识革命中的作用。
知识共享知识革命知识产权废除网络无产阶级文化生产关系资本主义文化工业
盗版有理

文章围绕盗版有理展开，批判微软等企业对盗版的指责，质疑知识产权是否应成为垄断工具，讨论创新动力与知识共享的关系，强调知识和创新不应排他。
王小东观点知识产权批判知识共享知识产权垄断盗版有理创新动力质疑
信息科技对当代社会的冲击

信息科技大规模应用引发社会大分化，传统行业被颠覆，中间阶层消失，知识共享成为趋势，软件替代人力，推动社会结构剧烈变化。
社会变革信息科技知识共享中间阶层行业分化软件替代
共产主义宣言

本文阐述共产主义作为人类共同理想，批判资本主义对智慧的压制，强调社会革命与公正分配，倡导知识共享与人类解放，反对私有制与剥削，追求真正的民主与互助。
资本主义批判共产主义理想人类共同理想知识共享社会革命化公正分配机制