爱学记
逻辑思维训练
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人会有报应吗 报应什么意思？如何解释？
报应什么意思？如何解释？ （术语）佛家谓有施必报。有感必应。故现在之所得。无论祸福。皆有报应。又，佛三身中报身应身之二身也。
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——谈中国大陆数学教育的病根所在
文章指出中国大陆数学教育存在思维培养局限，课程进度快、奥数影响大，导致学生缺乏逻辑思维训练。强调学习数学体系产生过程的重要性，而非单纯背诵技巧，呼吁家长关注数学思维培养。
数学教育思维培养 中国大陆数学问题 奥数负面影响 数学体系产生 学习方式改革 逻辑思维训练 -
如何讲道理？
文章探讨如何讲道理，强调逻辑与说理作为公民基本能力的重要性。通过美国教育体系中的说理训练，分析如何提升公共说理能力与理性思维，培养高素质公民。
逻辑思维训练 如何讲道理 说理教育 公民素质培养 公共说理能力 理性公民培养 -
一道10人9错的二年级数学题的深度剖析
一篇关于二年级数学题的深度剖析，揭示94元、44元等常见错误答案，正确答案为50元。文章指出教育脱离现实，提倡交叉教学与生活实践结合，培养复合型人才。
教育失败反思 逻辑思维训练 二年级数学题 假钞损失计算 交叉教学重要性 生活实践结合 -
"实践是检验真理的唯一标准"--->用语法<主谓宾>简明之--->(人的)实践就是=标准
文章通过语法主谓宾分析，简明解析‘实践是检验真理的唯一标准’，结合数学模型与逻辑思维，强调实践作为标准的核心地位，并探讨不同主体实践对标准的贡献。
实践检验真理标准 逻辑思维训练 哲学探索文章 语法主谓宾分析 数学模型简明 句子成分分解
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