爱学记
圆明园历史
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这门“西方文明通论”课到底在讲些什么?
丛日云教授的西方文明通论课内容引发学生不同反应，涉及圆明园历史等话题，引发对历史真相和课程设置的讨论。
教授 历史真相 圆明园历史 西方文明通论课内容 丛日云 课程争议 -
圆明园、颐和园、西安世园会杂想
文章围绕圆明园、颐和园及西安世园会展开联想，回顾圆明园焚毁历史，探讨颐和园与北洋水师的关系，结合中国近代史背景，呈现历史与现代的交织思考。
中国近代史 圆明园历史 圆明园焚毁 颐和园故事 西安世园会 北洋水师发展 -
圆明园
文章通过圆明园的历史回顾，展现民族屈辱与复兴之路，强调圆明园作为文化象征的意义，以及中国从苦难走向繁荣的历程。
民族复兴之路 圆明园历史 圆明园记忆 圆明园文化 圆明园往事 圆明园与国运 -
《国耻纪-圆明园》
文章通过圆明园的毁灭，揭示英法联军侵略带来的国耻，展现文明与野蛮的对比，强调历史屈辱记忆，引发对国家历史的反思与铭记。
圆明园历史 圆明园毁灭 国耻纪 英法联军侵略 文明野蛮对比 历史屈辱记忆 -
圆明园视野中的中国
文章通过圆明园视角回顾中国历史，展现文明冲突与国家屈辱，强调改革与复兴，体现大中国的发展与崛起。
改革开放 文明冲突 国家复兴 圆明园历史 屈辱记忆 大中国变迁 -
抵制家乐福——嗟来之食，看谁去捡！
文章呼吁抵制家乐福，揭露其作为法国殖民历史的象征，强调民族情感与反帝立场，倡导通过抵制行动驱逐伤害过中国的强盗资本。
民族情感 抵制家乐福 反帝爱国行动 圆明园历史 超市抵制 强盗子孙
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