我为什么要学习写作——人境院第二届写作研修班开班仪式学员代表发言选登之二

　　老师好、各位同学好！

　　我是万红，今年55岁，自32年前大学毕业后，再未参加系统学习，非常开心能参加这次写作研修班学习。去年8月我从文章了解到刘继明老师和《黑与白》，阅读了《人境》、《黑与白》。在《黑与白》读友会微信群里，看到上届研修班的学员学习讨论的报道，我就盼着也能跟着刘老师研修学习写作，所以这次毫不犹豫地报了名，很荣幸被招收为学员。

　　我和《黑与白》中的王晟有些相似，思想上也经历过很大的转折和巨变。我出生于七十年代初的武汉，生活相对平稳，从小几乎没有关注学校以外的环境和生活，对80年代初期的社会变化也没有太多感受。读《黑与白》又把我重新拉回到那个年代，小说中的很多人物不断和我生活中的人物重叠，让我不由自主地思考时代的变迁对我们身处其中的每个人的影响，不仅仅是单纯回忆，更多的是站在空中，客观地看中国近百年的历史，正如孔庆东老师所说“《黑与白》是百年历史的照妖镜”。我发现写作也是武器，能唤醒混沌者，让更多人觉醒觉悟，拥抱光明，改造社会，使社会进步，所以我想学习写作。

　　两个老师教育了我，一个是我的父亲，一个是近几十年社会现实的种种丑恶，让我思想上有了觉醒。和那时的家长一样，父亲不太管我，但有几条铁律：热爱劳动，不让看电视剧，不许看琼瑶、金庸小说，不许诋毁毛主席和文化大革命，九十年代初开始他坚持佩戴毛主席像章。父亲的言行让我感到羞愧、紧张、嫌弃、甚至有些敌意，我上初中后几乎不和他讲话，也从不敢带同学、朋友回家，甚至都不想用他的钱。九十年代初期，父亲质问拆迁官员“拆迁还建是为资本家还是为人民”当钉子户，为我们家房子拆迁维权成功。我第一次看到了斗争的力量，后来父亲又帮几个亲友维q，这些让我对父亲有了改观。为什么他身上有这么大的力量？我慢慢与父亲和解，他要我多读读毛主席、鲁迅先生的书。通过学习发现，原来爸爸不是预言家，而是他真正读懂了马列毛著作，是一个坚定的革命者。

　　曾经的大公无私被“自私是人的天性”所替代，曾经“有困难找组织”的工人被下岗成了无组织的人，刘胡兰、邱少云等革命英雄被诋毁被解构成神经病人，神圣的“人民”悄然变成了弱势群体，派出所、公安局、法院、各级党政机关需要安装铁栅栏、密码锁、层层安保，想要上楼、进去必须得被允许得有人带领，不到五十年，身边不知不觉中已换了人间。

　　面对这些，我非常难过，也很迷茫，我常常想回到童年生活过的那个火红年代，每个人都真正有“松弛感”，充满活力和希望，所以我想找到同志，找到组织，通过系统学习增强斗争能力，找到通往光明的道路。

　　我想加强马列毛主义的理论学习，通过写作的理论学习和实践，掌握好写作这个武器，将身边的人和事通俗易懂地写下来，向刘继明老师学习，将革命理论蕴含文章中，唤醒和团结身边更多的无产阶级，在夺回话语权的斗争中贡献微薄力量。