生病的不止是郑民生自己

生病的不止是郑民生自己

南平惨案发生到现在，余波不断，高潮迭起，郑民生仿佛是社会的一个溃烂的脓疮，顺着他制造的南平惨案关注下去，由表及里，竟然发现，郑民生这个脓疮的病根一直连接到肺腑，甚至骨髓，使人不得不说，原来病的不止是郑民生自己！

先是，距离3月23日血案发生的第五天，南平市下辖的建阳市求知园作文班布置了一篇作文，题目是“选择给郑民生或受难者家长或受害小伙伴写一封信，也可以写感想……”其中一个选择给郑民生写信的小朋友写道：“我看着那些无辜的小伙伴受到伤害，我就想把你碎尸万段，还想把你放进搅拌机里把你搅拌了……你要真忍不住仇恨，你就去杀那些贪官，你怎能杀掉这么多可爱的孩子……”（由于事情已经发生了五天，而且布置作文的班级在建阳市，不是南平小学，该班小学生并没有亲眼看到血腥场面，所以布置这样的作文也不算是多么残忍的事情。）

在这封信里，小学生表达了对郑民生的仇恨，同时，他也表达了对郑民生杀人动机的猜测，“你要真忍不住仇恨，你就去杀那些贪官”，说明小学生认为郑民生杀人是由于仇恨，并且为郑民生发泄仇恨提供建议：去杀贪官。　　

通过这个小学生来给这个社会把把脉，分析一下病情，可以这么分析，小学生为什么认为郑民生杀人是由于仇恨而不是由于发狂？为什么小学生这么恨贪官？分析结果：是不是这个社会太不公平了，两、连小学生都不自觉地认为产生仇恨是很自然的事情？是不是贪官太多了，连小学生日常生活中都能见到或听说到，从而产生厌恶和仇恨？　　

小学生的这封信倍媒体曝光以后，议论纷纷，这些议论，正好为我看病提供了些材料。其中中青报的议论《告诉孩子贪官也不能杀》很好的反映了这个社会的几种病。　　

中青报的这位作者，口口声声文明理性，就是没有人性，是冷血病。拐弯抹角庇护贪官，是媚富媚权病。贪官作恶不见其声张正义，小学生作文却来呶呶批评，是欺善怕恶病。为了表现其特别与深奥，语出惊人，思维混乱，是脑残病。以上种种病皆社会上流行病，这位作者抵抗力差，不幸同时罹患这几种，我们深表同情。　　

事情发展到小学生作文本来似乎可以停止了，孰料树欲静而风不止，事情突然宕开一笔，转向了南平市委书记，于是我有发现了这个社会上另一种流行病——（官场）论文造假泛滥病。从母子俩论文都有抄袭可见，这个病泛滥的不一般。　　

综上，通过南平惨案一件事，从我这个不太高明的医生眼里，发现了贪官太多社会不公病、缺乏人性的冷血病、媚富媚权病、欺善怕恶病、脑残病、（官场）论文造假泛滥病。也许还有病我没有发现，则俟乎高明君子也。　　

从一个脓疮发现整个身体都再病态之中，喜耶？悲耶？全在主政者一念之间也。　　

附：中青报《告诉孩子贪官也不能杀》　　

南平市下辖的建阳市求知园作文班于本月28日布置了一篇作文，题目是“选择给郑民生或受难者家长或受害小伙伴写一封信，也可以写感想……”布置这篇作文的老师说，“3·23”血案给所有人以极大的冲击，孩子们更不例外，“五六年级的孩子已经开始关注社会新闻，有一定的思辨能力并有自己的主见，我想让学生们写写对此事的看法”。（《羊城晚报》3月31日）
应该承认，让学生就“3·23”血案进行反思，选择给凶手或受难者家长或受害小伙伴写一封信，这是一个很不错的教育命题。五六年级的孩子，已经开始关注社会新闻，且有一定的思辨能力和自己的主见，让他们就现实题材表达意见，很有意义。

但是，鉴于这起血案的特殊性及敏感性，也要防止学生的身心及思想受到影响。毕竟，小学生的思维有局限性，难以像大人那样从容面对案件中的每一个环节。比如，有一个孩子选择给凶手郑民生写信，称他为“悲哀的郑民生”。他写道：“我看着那些无辜的小伙伴受到伤害，我就想把你碎尸万段，还想把你放进搅拌机里把你搅拌了……你要真忍不住仇恨，你就去杀那些贪官，你怎能杀掉这么多可爱的孩子……”如此充满仇恨意识和血腥色彩的字句，很难让人相信出自一名小学生之手。

拿南平血案教育学生，应该让学生学会好的东西，比如每个人要有安全防范意识，不能滥杀无辜，对他人要有爱心等。而像这名小学生，不仅口口声声要把凶手“碎尸万段”、“放进搅拌机搅拌”，还让他要杀就去杀贪官，字里行间流露出来的思想意识，不是以暴制暴，就是选择性杀人。这，无疑有悖教育初衷。这么小的孩子，怎么能有这种思想呢？不说对凶手也要慈悲为怀，用爱心和宽容进行救赎，至少，不该把仇恨莫名转嫁到贪官身上吧？知道贪官不是好人，这是对的，但应该怎么去对待贪官，也要有理性，更要遵循法律，怎么可以想杀就杀？视贪官为可杀之人，不仅是无视法律，更是人性的扭曲，实在要不得。

因此，建议该校老师，一定要切实引导学生正确看待“3·23”血案及涉及其间的人物，即使批判凶手，也要用正常的心态，而不能发泄仇恨，更不能转嫁仇恨。一定要用适当的方式告诉孩子，任何人都不可以杀——包括贪官。即使贪官有罪，罪该万死，也得由法律来惩罚，而不能由他人随意滥杀。