繁体字代表“传统文化”？好可怕的议题设置！

　　这几天连着写了几篇扒皮公知的文章，意料之中的，挨了不少骂，这就对了，就像老人家说的那样，敌人越反对说明我们做得越正确，要是哪天某些人像支持公知那样支持我了，我倒该好好反省自己哪里做错了。

　　话是这么说，不过挨骂总不会是什么好事，这么多年了，虽然对那些毫无营养的人身攻击早已免疫，不过，很难讲自己已经习惯了那些粗口谩骂。本想着缓个几天再写文章的，不过，今天好几个朋友问我如何看待“教育部推广繁体字”这个事，对于这样的疑问，我第一反应就是肯定又有人在扯犊子造谣了。不过，为了慎重起见，我还是去查阅了相关新闻，事实证实了我的判断。

　　针对《关于在全国中小学进行繁体字识读教育的提案》，教育部的回应是这样的：①、文字作为记录语言的工具，应当便于使用。自古以来，汉字由繁趋简的发展演变趋势十分显著；②、有数据表明，多数人基本能够认读繁体字；③、根据相关法律，学校教学应依法使用规范汉字。目前中小学经典阅读和书法教育中已有涉及繁体字教育有关内容。

　　坦白说，我不知道这个提案到底是谁提的，当然，提什么提案是别人的权利，咱无权干涉，不过，对这个提案，教育部的态度是非常明确的，汉字本就是由繁趋简的，言下之意如果推广繁体字取代当下的简体字那是倒退，学校教学依然使用规范汉字(简体字)，而且是依法使用，换句话来说，如果用不规范的繁体字教学那是犯法了，当然，作为补充，并不反对特定教学中加入与繁体字教育有关的内容。在这里，容我为教育部点个赞，这个答复确实立场鲜明言简意赅，被骂五毛就五毛了，咱总得实事求是吧。

　　事情就是这么个简单的事情。但是，就这么个简单的事情，到了某些人口中就成了“教育部推广繁体字”，这绝不是简单的误读，而是赤裸裸的造谣了。设置出“教育部推广繁体字”这种议题的人可谓“用心良苦”，千万不要小看这样的议题设置，要知道，根据某些人的解读，用繁体字还是用简体字已经上升到了是否传承“传统文化”的高度了，当明白推广简体字被某些人解读为“切断文化”就该知道这样的议题设置是多么可怕了。

　　老实说，对“繁体字代表传统文化”的说法我是不以为然的，如果繁体字能代表传统文化的话，那真是太可笑了，文字的作用是传递信息，当然越简洁明了越好，否则大家都去学甲骨文好了，在中国，还有比甲骨文更“传统”的吗?

　　当然，公知是不会如此考虑问题的，以我对公知的了解，公知只不过再一次借题发挥找个角度黑中国罢了，光是那句“谁要改的，真是切断了我们的文化”就已经恶毒到家了。

　　众所周知，新中国曾进行了一场轰轰烈烈的扫盲运动，推广简体字作为扫盲运动的一环无疑发挥了极其重要的作用。坦白说，我很怀疑那些为繁体字“招魂”的人到底能认识几个繁体字，汉字的美是由内而外的，跟简体还是繁体并无必然的关系，更不要说，当年如果不推广简体字，恐怕某些人连识文断字的机会都没有。因此，那些为繁体字“招魂”的人，如果不是吃得太饱了，那只能是别有用心了。

　　新中国扫盲运动的成果斐然，有数据表明，新中国成立70年，文盲率从超80%降至4.1%，这是多么大的成就啊，用奇迹来形容都毫不为过。如果没有扫盲运动带来的大幅度的文化素养的提高，新中国哪来那么多文化基础扎实、专业技能突出的建设者?新中国又怎么可能在短短几十年取得那么骄人的成就?

　　我们的老邻居，那个号称“全世界最大民主国家”的印度，至今文盲人数依然以亿计，要知道，印度判断文盲的标准可是低得吓死人了的，这么说吧，在印度只要能写出自己名字的就不算文盲了，即便这样，印度依然有好几亿文盲，这样的印度，难怪被中国甩的车尾灯都看不见了。

　　新中国为了扫盲而推广简体字可谓功德无量，如今在某些人嘴里居然成了“切断文化”的罪魁祸首，不得不说，某些人为了黑新中国真是够拼的。

　　坦白说，我对繁体字并不反感，不是我吹，无论从哪个角度来说，我的文化水平都算中等偏上了，但是，我依然旗帜鲜明支持简体字，作为当年扫盲运动的重要成果之一，我们没有道理不坚持。我的态度是一贯的，只要是对我们有利的，我们就坚持，对我们不利的，我们就抛弃，这就是最简单的批判性继承的道理。可惜，都9102年了，这么简单的道理，依然有人看不透，或许，只是假装看不透吧，对于那些眼里看不到一丝光亮的人来说，看不透就看不透吧，反正，他们也蹦跶不了几天了。