学生自治之初步经验

自从实行图书管理自治以来，学生的图书借阅量和课外阅读热情有了很大的提高！学生一学期下来，预定的每位同学两页登记纸许多同学都写满，并且重新“开户”再登记，图片中显示的是成绩较好的管海芳同学，和学习上课自觉性很差的龙金平同学得借阅状况。与此同时带来的是学生的作文水平明显提高。《活在山区里》是最近孩子们的代表作。上次在全校的个人特长才艺展中，全校8个班，准备了16张奖状。六一班的同学就一举摘取了11张。一学期来，现在三年级以上都有了自己的图书登记册，借阅都比较踊跃。

学生广播站工作也在学生自治的精神下有序开展，除停电外，从来没有停播过。并且学生把二者结合的很好！每次学生播音的内容一些是自己写的作文和小报道，也有许多是来自于自己从课外阅读来的《成语故事》、童话故事等等。小播音员们组织语言的能力和朗读水平和语感的进步也是惊人的。诸如管海芳等几位小播音员已经基本上摆脱了“家乡普通话”的困扰，并且能很有感情，有声有色的朗读故事了。

希望这些初步经验引起一些乡村学校更深入的探索和改造性的借鉴！