建议每年的毛泽东纪念日每个人用为人民服务做好事纪念

建议每年的毛泽东纪念日每个人用为人民服务做好事纪念

悟宇

毛泽东是中华民族最伟大的民族英雄，是人民的大救星，是人民领袖，毛泽东思想永远是人民的力量，用毛泽东思想凝聚起来的人民力量是战无不胜的。毛泽东思想是凝聚人民力量的实践性思想，团结大多数，打击主要敌人，斗争主要矛盾。如果你没有凝聚起来人民的力量，只能说明你的文字思想不是真理。真理在实践中，不在文字中。用实践毛泽东思想获得人民的主动信仰凝聚力，凝聚起来人民的创造力，这才是真正的毛泽东思想真理。不要强制别人服从文字的标准真理，谁不服从就斗争谁，那是纳粹法西斯精英专制。

设立毛泽东纪念日，我们应该用实际行动支持，而且用学雷锋做好事为人民服务纪念，让为人民服务，成为我的责任，从自己做起。用我们的为人民服务实际行动斗私批修，用我们的实际行动挽救社会道德沦丧、崩溃，用我们的实际行动进行社会性行为文化革命，用我们的实际行动建立社会主义大公无私社会性行为文化。民心是天法，是自然法，但是，执行这个自然法需要用大众的社会性行为文化，打击一切邪恶事物，制约一切不公正事物。如果社会大众的社会性行为文化变成了投靠更强权威精英，专制压迫剥削更弱者的狗腿子行为文化，这种全社会麻木不仁随波逐流的腐败是亡国的力量。

我还是认为社会性行为文化决定国家的兴亡。人们对专制精英失去反抗造反精神，就会麻木不仁随波逐流的形成投靠更强权威精英，专制压迫剥削更弱者的狗腿子行为文化。这是亡国的社会性行为文化。

只有用毛泽东的为人民服务思想，建立社会主义大公无私社会性行为文化，才能斗私批修，才能反抗造反斗争纳粹法西斯精英专制，才能建立发展群众路线民主，才能救中国。

是儒家的家庭教育思想使中国人从小就失去了反抗造反精神，不求真理，只求服从长辈的权威。儒家的家庭教育思想让父母用生命的物质恩赐把孩子变成了精神的奴才。使大多数中国人从小就习惯了做精神的奴才，思想的乞丐。不是被动的服从做奴才，就是主动的投靠更强的权威精英，专制压迫剥削更弱者的狗腿子奴才。那些洋奴才就是这种主动投靠更强权威精英，专制压迫剥削更弱者的狗腿子奴才。

国家兴亡，我的责任，从自己做起，从做一点点好事做起，坚持做，也可组织起来大家一起做，在每年的毛泽东纪念日做，在每年的毛泽东的诞辰（12月26日）和忌辰（9月9日）做，逐渐发展到每个月的26日和9日做，在形成社会性行为文化之后，就是全民随时都在做。建立发展社会主义大公无私社会性行为文化。我们要做播种机，我们要做宣传队，宣传毛泽东为人民服务思想，播撒社会主义行为文化的种子，宣传社会主义道德，宣传做国家主人思想，宣传平等做人思想，宣传群众路线人民民主，批判纳粹法西斯精英专制思想。民主与专制的问题就是群众路线人民民主与纳粹法西斯精英专制思想的矛盾问题。

人民的节日应该用为人民服务的行动纪念。不要像其他节日那样的吃喝玩乐。

右派资改派用编造谎言倒行逆施，颠倒黑白。他们利用权势财势专制控制的宣传工具打击否定一切正义的事物，他们歌颂一切邪恶事物，他们宣扬剥削有功，他们保护黑社会，他们保护腐败，他们保护一切弱肉强食的强者，他们赞美歌颂蒋介石，他们为汉奸平反，他们为恶霸地主翻案，他们宣扬卖淫是合法的性工作者，他们宣扬金钱至上，他们宣扬法比天大打击民心道德的约束力，他们歌颂资本主义，他们宣扬纳粹法西斯精英专制。在他们的宣扬推动下，中国社会道德沦丧，崩溃。黄、赌、毒泛滥成灾，性病泛滥，艾滋病泛滥。

他们有组织有计划的攻击否定毛泽东，一边编造谎言真相，一边隐藏真实的历史资料。他们攻击社会主义，他们否定人民英雄，他们否定雷锋的结果是人们做好事的时候要受到社会舆论的讽刺，敢做坏事成了英雄。现在的社会是黑社会流氓受崇拜，官越大越受崇拜，财富越多越受崇拜，学者越能胡说八道越被主流媒体宣扬歌颂。现在不仅是官、学、商勾结，而且是官、学、商、匪勾结，是腐败官僚权势、财势、流氓势在统治中国。看看现在中国社会，腐败官僚权势是第一大邪恶势力，财势是第二大邪恶势力，学霸是第三大邪恶势力，黑社会流氓是第四大邪恶势力。人民群众是弱势群体。

改变精英专制社会从家庭教育革命开始，

改变精英专制社会从家庭教育革命开始，彻底批判儒家的孝顺感恩思想。

纳粹法西斯专制精英们为了维护纳粹法西斯精英专制，需要否定毛泽东的阶级斗争思想，需要扼杀人的反抗精神压迫思想专制的造反精神，需要扼杀人的反抗剥削欺辱的天性。人的反抗压迫的造反精神是人的天性，扼杀人的反抗压迫的造反天性，需要从小就把人用灌输死教育培养人的奴才性。国人最善于用物质上的恩赐夺取精神上的权威霸权，把别人变成精神奴才。儒家思想认为中国的父母们给了孩子生存的物质条件，就在精神上变成了孩子们的“黄世仁”，孩子们在精神上变成了杨白劳，需要对父母感恩。其实就是还精神债务。这就是奴才人格形成的原因。

其实父母与孩子之间没有精神债务的感恩关系，只有用感情交流建立的感情关系，还有用理性建立起来的平等和谐合作共同发展关系。父母生养孩子传承生命是自然责任，教育问题是社会发展问题的反应，是父母与孩子共同面对的社会问题。教育问题就是社会问题，不要把孩子当问题。

在家庭教育中建立独立、自主、自尊、自强、平等、和谐合作思想，从小培养孩子的独立、自主、自尊、自强、平等、和谐合作精神。这是改变精英专制社会的社会性行为文化基础。这需要搞家庭教育革命，彻底批判儒家的孝顺感恩思想。

儒家思想是精英专制思想，是专门研究用物质上的垄断恩赐把别人变成精神奴才的学问。出生、生存、传承生命，这是自然人权。任何人没有权力垄断控制别人的出生权、生存权、传承生命权。人生的价值是什么？就是传承生命、传承思想、传承精神。而儒家思想把传承生命变成了恩赐生命，把父母的责任变成了父母对后代的恩赐。传承生命是人的自然人权。计划生育法是侵害人的自然权的恶法。早晚要被自然法则惩罚。计划生育法是祸害人类的恶法。

儒家思想对中国的最大的毒害作用就是树立权威，制定严格的等级服从的礼教。君就是国家的最高权威，父就是家庭中的权威，儒术成了独尊的思想权威。正是这样的权威和严格的等级服从的礼教扼杀了中国人的创造精神、求真精神、反抗专制压迫的造反斗争精神。

中国人的创造精神、求真精神、造反斗争精神是被儒家孝顺思想扼杀的。儒家为了维护专制精英们的专制权，发明了用家庭教育从小培养人的奴才人格，生命是父母恩赐的，一切生存的物质基础都是父母恩赐的，孩子从出生就开始欠了父母的精神债，变成了精神奴才，父就是家庭里的权威，权威就是真理。整个社会都是这样的观念，使孩子们感觉权威就是真理，活着只能服从权威，有一点不服从就是数典忘祖大逆不孝。这样的人只会服从权威，或者投靠权威压迫更弱者。这就形成了服从式的奴才和投靠更强者精英压迫更弱者的等级狗腿子奴才。奴才就是没有独立、自主、自尊、自强、平等、和谐合作精神，奴才们没有创造精神，没有求真精神，所以就没有创造力，扼杀了中国的科学发展。没有团结起来反抗专制压迫剥削的造反斗争精神，就是造反了也只是重新投靠依靠对自己恩赐更多一点的主子。根本就没有独立、自主、自尊、自强、平等、和谐合作思想。因为在家庭中也没有这种独立、自主、自尊、自强、平等、和谐合作思想。从小就习惯了给父母长辈权威当奴才。

剥削社会有两种社会性行为文化基础，投靠更强者精英压迫更弱者的等级狗腿子奴才社会性行为文化维护了纳粹法西斯精英专制，被动服从依靠权威生存的奴才社会性行为文化。

那些投靠美国主子的精英们就属于主动投靠更强者专制压迫剥削更弱者的狗腿子奴才。他们要把美国变成所有中国人的资本家。他们帮助美国掠夺控制中国的资本，他们把中国人变成了美国资本家的廉价劳动力。他们要把美国变成中国人的精神上帝，把中国人变成精神的奴才思想的乞丐。他们同样是在中国式家庭教育中被培养成了奴才人格。

改变精英专制社会从家庭教育革命开始，彻底批判儒家的孝顺感恩思想。

纳粹法西斯专制精英们为了维护纳粹法西斯精英专制，需要否定毛泽东的阶级斗争思想，需要扼杀人的反抗精神压迫思想专制的造反精神，需要扼杀人的反抗剥削欺辱的天性。人的反抗压迫的造反精神是人的天性，扼杀人的反抗压迫的造反天性，需要从小就把人用灌输死教育培养人的奴才性。国人最善于用物质上的恩赐夺取精神上的权威霸权，把别人变成精神奴才。儒家思想认为中国的父母们给了孩子生存的物质条件，就在精神上变成了孩子们的“黄世仁”，孩子们在精神上变成了杨白劳，需要对父母感恩。其实就是还精神债务。这就是奴才人格形成的原因。

其实父母与孩子之间没有精神债务的感恩关系，只有用感情交流建立的感情关系，还有用理性建立起来的平等和谐合作共同发展关系。父母生养孩子传承生命是自然责任，教育问题是社会发展问题的反应，是父母与孩子共同面对的社会问题。教育问题就是社会问题，不要把孩子当问题。

在家庭教育中建立独立、自主、自尊、自强、平等、和谐合作思想，从小培养孩子的独立、自主、自尊、自强、平等、和谐合作精神。这是改变精英专制社会的社会性行为文化基础。这需要搞家庭教育革命，彻底批判儒家的孝顺感恩思想。