用阶级分析的方法去看问题

　　许多看似难于理解的问题，只要用阶级分析的方法，就很容易理解了。

　　例如这些年发生在乌克兰的民族问题，极端民粹主义——纳粹主义的出现、亚速营的出现，以及反俄族、反俄国倾向。

　　我们很多人不理解的是，为什么乌克兰不宣扬民族和睦相处，把好好的国家硬要弄成民族分裂，国家分裂呢？要把俄族推向俄国呢？这不是有些人太坏、太愚蠢吗？

　　这还真不是一些人天性太坏太蠢的问题，尽管这事情表现出的真是坏的结果，做法确实愚蠢。而我要说，如果用阶级分析法来分析就好理解了，这是他们阶级本性的决定的，阶级本性的坏决定了人性的坏；而他们的阶级本性也决定了他们做不出高明的决定，但对他们个人来说，反而是一个精明的决定。下面具体分析一下。

　　本来，乌克兰没有那么大的民族矛盾，起码在苏联时期和苏联刚解体时，在乌东地区和乌西地区没有后来这样大的民族矛盾和仇恨。当然在西乌地区，在历史上，乌克兰族和波兰族之间有很大的民族矛盾和仇恨。苏联解体后(严格说是苏修后)民族主义兴起。这是因为，统治阶级要统治人民，只能用民族主义来取代社会主义。乌克兰的独立，同时又是资产阶级、寡头们的崛起，他们要把大量的原先属于人民的财产据为己有，社会主义的、共产主义的那一套显然过时了，西方自由主义、自由经济派那一套兴起了。不能用社会主义的方法激励团结人民了，就用虚假的自由主义、民族主义那一套来笼络、欺骗人民。由于这个阶级的先天不足，它打出娘胎就具有对西方资产阶级的投靠、投降倾向，所以是一个买办阶级，政府是一个买办政府。这就是为什么它要倒向西方的原因。为了彻底倒向西方，它自废武功，连核武也不要了；谋求加入北约，至死不悔。要亲近西方，就要反俄族，反俄国。所以才有了对俄族的歧视、仇杀。所以有了去共产化，去苏联标记，有了班德拉被立为民族英雄，有了亚速营，有了对俄族的纳粹运动。这可在自己国内啊！真是一个狠人，狠起来连自己都打的角色。这都是乌克兰买办资产阶级为了自己的私利，迎合西方和美国的所作所为。对整个国家来说，这是悲剧，但对这个集团中的个人来说，却是一个有利的做法，当然是短视的行为。(关于为什么乌克兰政府要做出反俄族反俄国的行为，我在《关于俄乌战事上的站队问题》一文中有所提及。)

　　俄罗斯的经济也具有买办性，和乌克兰一样，开始时也有一个化公为私的过程。它开始时也希望倒向西方，只是由于西方不接纳，反而要打压它，甚至要它重新解体。才有了俄罗斯的觉醒，才有了俄罗斯的反抗。它的买办经济没有乌克兰那样极端，一些寡头也受到了普京的打击，虽然还有寡头存在。俄国没有完全被忽悠，具有一定阶级自主性，没有废除核武就是一个证明。在这一点上，乌克兰就太二了。当然，二的还有在乌东的反俄行为，这可是于己不利，有利俄国的行为啊！用阶级分析的方法，就好理解了。

　　用阶级分析法，美国发生枪击案，枪支却难于禁绝也好理解了。

　　我国很多人说，你看拜登只管忙着在国际上煽风点火，也不管管自家的事！也有人说这关乎步枪协会，军械商的利益，所以不好解决。这个说法也不能说错了，但远远不够。因为在资产阶级看来，这争斗、那争斗，这仇恨、那仇恨，只要不发生无产阶级对资产阶级的阶级斗争，尽管斗好了。虽然族群矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、甚至性别矛盾等等矛盾，说到底还是阶级矛盾的反映(至少是曲折的反映)，但不让这些矛盾以鲜明的无产阶级对资产阶级的阶级斗争表现出来，以具有自觉的无产阶级意识的自觉的阶级斗争的形式表现出来，以无产阶级推翻资产阶级的阶级斗争的形式表现出来，是资产阶级极力避免，不愿看到的。这样恐怖相残，斗来斗去，冤冤相报何时了，斗去好了。有时还要做这方面的引导，只要不向旨在推翻资产阶级统治的阶斗争方向去发展就好了。这并不是说这些人天生好乱乐祸，而是阶级的逻辑逼着他们这样做的。像存在黑帮、毒品、娼妓等，这是资本主义社会的一种常态，甚至是资本主义的需要。黑帮管理是资本主义的一种补充治理方式；毒品是人民的麻醉剂，毒品交易是资本主义的产业；娼妓制度当然也是资本主义一种产业，更是婚姻的一种补充。

　　用枪支来犯罪，能避免阶级斗争(虽然根本上也是阶级矛盾的曲折的扭曲的反映，正因为是阶级矛盾的反应，避免不了，那就让它向非阶级斗争的方向发展好了)；还能“发展经济”，增加利润；而反它，却要受到利益集团的反对。这样吃力不讨好的事，何苦来呢？但还是要做一下的，降降旗，献献花，鞠鞠躬，就可以了。不够的话，再流点泪。

　　说了两个外国的例子，还是用阶级的观点说说我们中国的事吧。由于众所周知的原因，阶级分析、阶级斗争在我们中国，成了人们避免谈论的问题，所以在这里，简单说说近几天很热的毒教材的事。

　　首先，这样的事是在我们放弃阶级分析后发生的。也是我国实实在在产生了资产阶级后发生的事。数学教材的播图，即使美日等国也不会那么画。确实不是艺术风格的问题，但也不单是传播色情等犯罪问题。再结合语文教材的传扬西方价值，贬低中国文化，去除革命叙事的课文，就是意识形态的问题。而且语文教材编选者温立三的言论也证实了他就是一个反毛反华的逆向殖民主义者。所以，这绝不是个人问题，而是阶级问题。

　　最后，这件事的难以真正处理，也反映了这是阶级的较量。教育部的回应是整改，排查，欢迎继续反映问题。 但对于教材插图事件的定性，却没有一个字的说明。是技术问题、责任问题、政治问题，没有一个字的说明(叁考张宏良的文章)。

　　也许，这事的真正(我说的是真正)解决，只有靠阶级的力量，即人民群众的力量了。你看，这个事情存在了很多年了，期间也有人反映，却没有人来解决。这一次人民群众在网上群情激愤，大力呼吁，就不再装聋作哑了。但要真正地解决，还要群众继续斗争。

　　这就是说，许多看似很难解决的问题，用阶级斗争的方法却很容易解决。