原创：无尽倾诉122

 湖南省政治协商委员会机关报叫《湘声报》，《湘声报》有我一个溆浦老乡做领导,姓向,溆浦作者都称他作向老师,当年我在溆浦时，县文联招待从省城回乡探亲的向老师,我们作陪,我到了省城长沙,找向老师玩过几次,这一次见面时, 向老师问及我在长沙的一家人的生活情况,我就如实做了反映。已经是晚上九点多钟了,其他《湘声报》的人陆陆续续来向老师办公室汇报工作,其中一个湖北武汉特邀文学愽士,听我讲述自己给儿子讲课、儿子不再去学校上学的事，很是激动,请求向老师把我的事写一篇长篇通讯以整版形式在《湘声报》“人物”栏隆重推出,说,他也想亲自给孩子讲课,不再送学校去念书了,中国现在的学校对学生教育很成问题。

向老师说，这事我来做安排。

几天后, 向老师来电话说, 《湘声报》已经派记者王春花来找你,你到中山亭接人。

王春花来到了自力巷我的快餐店，先后两次做了采访。

不久, 湘声报记者王春花在《湘声报》周末版而不是在“人物”栏发表。

我收到题为《赌未来，还是拼现在？》的长篇通讯报纸,读完之后很不满意。湘声报记者王春花是以质疑的态度进行报道,完全背离了武汉特邀文学愽士的建议初衷！这篇报道虽然让我很不爽,但是我决心全文发表在这里，让历史去评判我的教育方式的正确是否。《赌未来，还是拼现在？》一文中使用的是我们的真名实姓，我不作改变,是为尊重事实。

赌未来，还是拼现在？

http://xsb.rednet.com.cn 2009-6-26 10:31:56 　 ◆本报记者 王春花

13岁的儿子上不了学了，父亲就亲自上阵施教，全教文史哲知识，想把儿子培养成作家，这是43岁的黄明荣（即黄塑芹）的奋斗目标。 
与童话作家郑渊洁一样，这位父亲只有初中二年级学历、热爱文学创作，对当前的教育体制充满了困惑和不满情绪，都认为与其让孩子受当代教育弊端摧残，不如让孩子去学点喜欢的东西，走一条与众不同的成才“捷径”。 
与郑渊洁不一样的是，这位父亲如今是以农民工的身份在长沙经营着一家小饭店，日子过得并不宽裕；郑渊洁教子教出了名堂，而黄明荣还在开始摸索、反复实验的过程中。 

挣扎 
“为了让不让儿子继续上学的事，我想了几天几夜，我怎么能拿自己的儿子做实验呢？”（这句话纯属虚构,多数语句都这样,不再注释）黄明荣说，“其实不是我不想他上，是就读的学校不要他了。” 
个头不高，看上去敦厚憨实的黄明荣，说起话来语气激烈，语调快速,带着浓重的乡音。 
2007年初，黄明荣从怀化来到长沙做小饭店生意。下半年，他把一直在怀化读小学的儿子黄贯洲（即新新）也接到了长沙，到某名牌附属中学读初一。在长沙上学花费比怀化高得多，而小饭店的生意很一般。 
“上学是为了什么呢？”黄明荣自言自语， “说白了，上个好中学就是为了考个好大学，考上了大学拿到文凭，就能找个好工作，哪个父母不希望这样？现实是，他数学、英语成绩差，学校老师嫌他是负担，他自己也对上学失去了信心。” 
黄明荣承认，儿子数学、英语基础不好，但也不是很差，儿子小学成绩一直不错，只是六年级下学期由于父母都来长沙，无人监管，儿子的成绩就下降了。“把儿子接到长沙来也是为了方便照顾孩子，让他受到更好的教育。” 
13岁的黄贯洲来到新学校，开学没多久，他就觉得数学、英语课渐渐跟不上节奏了，上课走神，甚至忍不住做点小动作。初犯时，任课老师还施以管教，但时间一长，有的老师便采取了多数老师对待差生的态度：不闻不问，放任自流。 
提及在学校读书的感觉，用这个13岁的孩子的话来说：“学习成绩好的（学生）无忧无虑，成绩差的，个个都担心得要命，因为犯错受惩罚的都是差生，比方说罚绕操场跑10圈20圈或背校规一百遍，而我们也有表现好的一面，老师就看不见。” 
“小孩成绩差，上课走神也不是坏事，每个学校，每个班都有，他要是什么都会，什么都好，还用老师去教？可是，如果老师为此惩罚他，区别对待他，或者就为此让他觉得以后自己‘不行’，‘没出息’，那不是摧毁他的自尊和自信吗？”黄明荣说起一件让他至今愤怒的事情。初一上学期，有一次上课，儿子黄贯洲坐在窗户旁边，感觉热就把窗户打开了一点点，老师提醒他别打开，他马上又关上了。但是隔一会儿，旁边的女生又把窗户打开了，老师下来不由分说，就打了黄贯洲一个耳光，还让他站起来上课。 
“当时孩子都吓蒙了。回来后他告诉我，即使告诉老师真相，老师也不会打那个女生，因为她学习成绩好。我当时想找老师理论，但考虑到以后孩子还是要上他的课，理论的结果可能对儿子更不好，也就忍了。”黄明荣苦笑，“我也很想儿子的数学英语成绩赶上来，我和他妈妈都是初中文化，小学三年级的数学就无法辅导了，只能把希望全寄托给学校的老师。” 
令黄明荣更恼火的事在后头。 
初一第二学期开学，黄明荣送儿子去报到，但班主任老师不肯让他报名，说黄贯洲成绩差，又不守纪律，拖班级后腿。好说歹说，班主任表示要数学和英语老师分别签字同意后，黄贯洲才可以留下来继续学习。 
为了儿子能继续上学，黄明荣忍着气去求两位老师签字。数学老师却一定要黄贯洲写个保证书才能签，保证如果违纪3次就不再上她的课，还说她一个老师要管那么多学生，个个都管，管不过来。 
“言下之意就是违反纪律3次就自动退学，十多岁的孩子怎么能不犯点错误，即使犯了错误，老师要想办法教育改正，而不是把学生一脚踢开，如果把成绩差的同学都踢开了，那要学校干嘛？”黄明荣说，那时场面真的让他气炸了，当时就想把儿子带回家自己教算了，但心里没底，最终没有说出来。 
黄贯洲也很害怕学校不要他了，立即写了保证书，想以后争取好好表现。但所谓的继续学习，就是老师们依旧不管他，令黄贯洲彻底失望的是，班主任老师找他谈话，建议他转校，并表示学费可以退还给他，成绩还可以帮忙填高些。 
混完了初一下学期后，黄贯洲再也不愿意到学校去上学，他觉得数学与英语再也赶不上去。 
“你说小孩心里有多委屈，他成绩差、自制力差是事实，但也不是一无是处，他语文成绩很好，作文是班上数一数二的。传授知识当然重要，但自尊和自信更重要，我觉得学校和家长应该联手起来共同打造孩子的自尊和自信。”最终黄明荣决定给儿子换个学校。2008年暑假，他忙着为儿子联系学校，长沙市十一中、十五中等学校都去报名，但这些学校均表示生源已满，其实是嫌孩子成绩差，黄明荣说，自己心里很清楚。 
“好不容易联系上某中学，参加了入学考试，偏偏只考数学、英语，成绩分别是9分、11分，为此我还准备了2000块钱，人家不要，肯定没戏，我也没有渠道向教育部门反映，即使反映了也没什么用，现在的教育体制还是唯成绩是问。”黄明荣说，当时有种欲哭无泪的感觉。他不得不再次面临思考，到底是让儿子去学校上学，还是辍学在家跟自己学习？继续上学也许能混完拿到学历，跟自己学也许可以成材，但心里都没底。 

抉择 
黄明荣终于下决心不让黄贯洲上学了。 
“既然学校不要他，他也适应不了学校，与其让他在学校受摧残，还不如高高兴兴地让他做点喜欢的事情。”黄贯洲觉得儿子一直喜欢语文、历史等科目，联系自己对文学的爱好，以及自学创作之路，决定自己在家教儿子文史哲。 
出生在怀化溆浦县观音阁镇铁溪村的黄明荣，家庭贫困且多兄弟姐妹，只上了初中二年级，他便辍学了。但那时他的作文已写得非常漂亮，热爱文学。 
黄明荣并没有因辍学而成为一个安份的农民，以后的岁月无论是种田、学泥瓦工、外出打工、自己做生意，他随时都带着一个小本子进行创作，从没放弃过构筑文学梦想，甚至无所畏惧。 
20岁时，黄明荣与父母分家，一个人从家里搬出来，在村头的坟山旁，用土砖砌了一间小房子，上面盖稻草，搬一些书进去，就开始读书写作。当时，所有乡亲都把他当作神经病。“我自己觉得在小房子里读书很清静，其他的无所谓。”黄明荣这样解释当初的奇异行为。 
这个辍学的农民，从1992发表第一篇文章起，到现在，已发表的文字有30多万。 
黄明荣认为自己在那么苦那么累的环境里，也能坚持文学爱好与创作，他能这样，儿子照样能。更何况，儿子现在还有家庭的熏陶和父亲的引导。 
黄明荣的妻子伍春梅（即陆婧）也是一名文学爱好者，甚至黄明荣与伍春梅的认识与结合都是因为共同的文学爱好。所以黄明荣认为，儿子从小耳濡目染，有了对文学的爱好、对文字的悟性。 
黄明荣直言，以前很担心孩子会喜欢文学，现在文学创作已经边缘化了，纯文学创作没有市场，写作赚不了钱也养不活自己，纯粹是个精神爱好。“但文学是一个手段。人性很多思想感悟，可以用文学表达出来，我们并不靠文学生活，像我一样做生意，也可以把小家庭经营得好好的，相信儿子将来一定有能力自食其力。教育部门重视培养全才，全才于我儿子是极不相容的。万事通不如一门精，既然他喜欢文史哲，我就引导他的兴趣与爱好，这是因材施教。”说到这些，黄明荣对儿子的好前程充满信心和期待。 
“2008年8月26日，对于我来说，没有比这一天更重大的了。”这是黄贯洲日记本上的第一篇文章，标题是：13岁生日这天的一个重要抉择。 
在13岁生日这天，这个腼腆不太爱说话的孩子，经过左右思量，最终接受了父亲的建议，不再去学校学习了，在家开始专攻文史哲。 
“一方面是我不可能再回学校了，另一方面父亲也是个例子，我相信父亲，我更相信自己。”黄贯洲这样说服自己。 

实验 
黄明荣与儿子开始了在家学习的历程。 
黄明荣担当起为儿子制定学习计划、课表、教科书、上课的职责，儿子要听父亲的讲解，完成作业，达到预期的目标。“不知道具体怎么做，先摸着石头过河。”黄明荣这样形容自己的心情。 
所谓的家，是黄明荣2007年来长沙租来卖盒饭的小店，地处长沙市西长街棚户区的一条狭窄小巷子。不光做生意，一家三口吃住也都在这个约15平方米的空间里。 
饭店的后上方，有一间不到五平方米大的小阁楼，杂乱地堆了些东西，即使白天也要开着灯，一台小风扇不管春夏秋冬都得吹着，以减弱楼下炒菜时飘进的大量油烟。一张小床，一张斑驳的木桌，几摞厚厚的书本，这便是父子上课也是黄贯洲休息的场所。 
文学学《文学概论》，历史学《世界袖珍史》，哲学学《论语》《老子》《庄子》《孟子》，这是父子两人现在的教材，都是从定王台书市买回来的。 
黄明荣规定每天给儿子上两节课，分别是下午2:30—3:30、晚上10:00到11:00，因为他没有其他的空闲时间，小饭馆炒菜做饭招呼客人都只有黄明荣夫妻两人，剩余时间黄贯洲自己安排，复习、看书或写作业。 
黄明荣为儿子一天的作息还作了详细安排：早上7:30起床后早读，8:00吃早餐，8:30开始做作业或读书，11:00下楼帮父母择菜洗菜，11:30上楼继续做作业或看书，直到13:00下楼帮忙洗碗洗碟，下午吃中饭，饭后上课、做作业……晚上还要上课，直到23:00后才能休息。 
黄明荣特别强调，教学的同时，他特别注意劳逸结合，让儿子学习的同时兼做家务劳动，这样既可以提高反应能力，也让儿子感受父母做生意的辛苦，体验生活的艰难。 
黄贯洲最大的感受是，父亲上课讲得细，会举一些容易懂的例子帮助理解。但很多深刻的东西，他并不能领会，感觉文学概论跟学数学一样，而他讨厌学数学。大部分时间都是自己支配，这比在学校上课自由多了，有很多时间看书甚至写小说，对文学的拓展面宽了，但感觉学习很封闭，没有同学一起讨论的那种氛围，一个人太孤单了。 
一方面，因为自学时间多，自制力不强，黄贯洲说，自己常常想偷懒，惹来父母亲的责骂和担忧，这也是让他很痛苦的地方，其实内心也非常想做好，但很难。 
黄明荣会鼓励儿子，“你有天赋，悟性比我好，多去读多去想就会懂了。文学概论等理论知识是必要学的。”实际上，他自己也弄不明白这些抽象的概念。 
他同时也坚决地认为，儿子缺少跟同龄人的交往，并不影响儿子的进步和人际关系能力的提高。因为自己就是个例子。以前他也是一个人自学，现在他和谁打交道都没问题。 
儿子对自然科学没兴趣，只要学好文史哲就行了，其他方面的知识没必要去学，需要用的时候再去查资料，不需要什么都懂。样样都精通，是浪费时间。 
黄明荣认为，近一年的摸索，儿子进步很大。他甚至为儿子拟定了三年目标计划：“今年一年是打基础学理论，明年要阅读大量的文史哲经典著作，建立知识结构，后年到各个地方去体验生活，东南西北跑一圈。然后再不断发表文学作品。” 
究竟该怎么上课，达到什么效果，黄明荣并没有研究，也没有仔细去设想，“这像铁匠打铁，心里没样，边打边像。我不一定要把他培养成作家，我主要是培养他的创造力，使他成为一个有智慧的人。” 

期盼 
“有智慧就是什么事都有能力做好。”黄明荣拿自己打比方，他现在是开小饭馆的，只有初中二年级的文化程度，但做生意做得来，给个厂长做也能做好，写一首诗可以，写一本书也能够写出来。 
“没有什么困难和担忧，我很自信。就这样下去，儿子一定会有成绩的。在三年之内达到预想目的，可以在全国发表作品，像韩寒、郭敬明那样脱颖而出。”黄明荣甚至搬出郑渊洁教子的例子来激励自己：“郑渊洁的儿子，小学四年级就没上学了，他也是尊重儿子的兴趣，自己在家里教，现在他儿子做网络设计很厉害，他能成功，我怎么不能？” 
至于儿子的未来，他说既要看高也要看低。“只要黄贯洲有了实力和才华，再过几年，也许可以被大学择优录取读书，再不行旁听也可以，或者加入作协。如果他不继续写作，那就跟我一起做生意，也不比别人差，即使上学，大学毕业后还是一样给别人打工。 
言行看似颇为矛盾的黄明荣也承认，“我的观点是偏激，但中国的教育就是贪多求全，结果就是培养大量的庸才，现在的大学生为什么找不到工作，就是没有一技之长。我的这种方法不能推广，要推广的是一种精神，对我儿子只有用这种方法！” 
比较以前上学时的六点起床，晚上七八点回家，老师的脸色，还有做不完的作业，黄贯洲觉得现在的学习自由而随意。 
“现在已经习惯了这种生活，离开学校是一种解脱，不想回学校，回去已经没有任何意义了，但很想念学校的同学。”黄贯洲说话安静而沉稳，他已习惯这种简单而孤独的生活。 
刚开始跟父亲学习时，黄贯洲曾整夜失眠。“那时候失眠，是压力太大。本来在学校是一点点吸取老师讲的东西，都是很简单的知识，一下子离开学校，爸爸讲的东西深刻而复杂，我就思想混乱，很紧张，有很大的压力。”黄贯洲这样解释。 
“现在有压力感没有紧张感，刚开始我有一种急于出成果的心情。现在我是一步一步地学习和发展，不着急了。”对于父亲设计的三年发展目标，他认为，“爸爸希望三年能在全国发表文章，还拿成名后的种种好处刺激我，我觉得不急着出名，要打好基础才行。” 
黄贯洲辍学至今，亲友仍纷纷劝他继续回学校，争取上大学，拿到文凭才能找份好工作，目前这样的学习，难有保障。 
“我不可能读到大学。数学和英语根本就拿不到分数。”黄贯洲很肯定地回答。 
对于自己的未来，黄贯洲有点憧憬，但具体是什么说不上来。“以后想成为一个作家，但这只是一种可能而已，如果做不了作家，也可以另外找工作，做生意也愿意，只要能靠自己的能力生活就好。” 

记者手记 
可怜天下父母心 
长沙市开福区西长街自力巷3号，一个十来平方米油烟弥漫的饭店，父亲黄明荣和母亲伍春梅在锅台前忙碌，儿子黄贯洲在后头的小阁楼上读书。两次走进这个家庭，这一幕都让我辛酸而感动。 
采访黄明荣之前，我听说了他的大概故事，看完了一本黄贯洲的日记，时间是2008年8月26日至今年3月16日，或多或少地每天都有记录，有随笔、散文、小说甚至诗歌，每篇后都有黄明荣红笔写的“查”字还有修改和批语，这更像一个练习本。不可否认，小孩的文字功底的确不错。但我更想知道这对父子背后的故事。 
两次采访，父亲黄明荣说话都是滔滔不绝，不仅谈儿子的教育，还有对现存教育弊端的辛辣讽刺，还有他的写作、思想和抱负，整个人似乎充满激情和理想主义，让人很难将他与每天撩起衣袖炒菜的厨师兼老板联系起来。 
种种无奈之下，他为儿子教育做出的决策，兴许有很多激情理想的成分在里头，成败如何实际上谁也说不准。但这个生活在最底层的父亲，却有勇气迈出了第一步，亦如他一直在艰辛的生活中，坚持文学创作的那股精神。 
母亲伍春梅则文静而平和，采访时她会坐在一旁，偶尔回答一两个问题。少女时代的她也曾构筑过文学梦想。如今，整天为生活忙碌而烦恼的她，连读书看报的心情都没有了，但她相信儿子在丈夫的教导下会有所成就。 
在五平方米的小阁楼里，黄贯洲不再上网打游戏，也很少看电视（只有父亲规定的时间才可以看），喜欢打篮球但是没人跟他玩，大部分时间，他都是一个人静静地看书写字，只有书桌上养的一只小乌龟与他为伴。 
黄贯洲一开口说话，就显得平静和懂事。与同龄的孩子不一样，他简单的世界里只有父母。黄贯洲觉得，很多时候父母亲其实并没有完全理解他，他们的想法和自己的想法不一样，但他又说，这很正常。 
在谈话中，我也一度质疑这种家庭教育的合理性可行性。但不管怎样，这对父母为孩子的艰辛打拼，他们的“坚信”与努力，孩子与年纪不相称的懂事，都让人感到温暖。 
“我的故事会见报吗？”在采访快结束时，黄明荣这样问我。在得到肯定回答后，他慎重叮嘱：“你一定要把我这种教育的亮点写出来，不要浪费了这个题材！” 
我明白这对父母的良苦用心，一方面他们对自己施行的教育效果并没有底，另一方面他们又希望能获得更多社会的关注，甚至是实质性的帮助，渴望着儿子能快速取得成绩。 
黄贯洲到底能不能成才？这个普通家庭的教育到底有多大风险？他们需要时间，需要付出，需要验证……可怜天下父母心。
(稿源：◆本报记者王春花)

待续2015-8-10