广西玉林市**县初级中学2009年绩效工资奖励部分实施办法征求意见稿(原汁原味)
广西玉林市**县初级中学2009年绩效工资奖励部分
实施办法征求意见稿(原汁原味)
(各人提出意见3天后上交回) 提议人签名:( )
一、原则:
坚持公开、公正、公平的分配原则。兼顾全面,机会相当;操作性强。
二、组织领导与监督:(名单略)
1、成立绩效工资考核领导小组(16人)
组长:2人(校长和支书)
副组长:5人(5个副校长)
成员:9人----- 校办主任:1人。
会计:1人(女1人)
初三教师:5人(女4人 男是质量中心组长)。
初二教师:2人(男是质量中心组长;1女教美术)。
2、教代会监督方案的实施。
三、 时 效:(2009年度)以学期为单位进行统计、兑现奖励性绩效工资。
四、实施对象:本校在编在岗的正式教职工。
五、占绩效工资总量30%的奖励性绩效工资的分配办法
全校每学期30%绩效工资总额-减去硬性发放的绩效工资总额=全校学期全体教职工统筹分配总额。
奖励部分绩效工资
(一) 规定 硬性发放的绩效工资(每学期按6个月计算)
1、 班主任津贴: 100元/每月。【同时又是学校领导的另加50元/月;同时兼任年级主任、
质量中心组长的各另加30元/月。 春季期的五个月已发放了部分,只发50元/月。】
2、 学校领导等管理人员津贴【同时兼班主任的此项不重复计算】
A. 正副校长、支书-----100元/每月;
B. 正主任、校办主任----- 90元/月;
C. 副主任、团委书记----- 80元/月;
D. 年级主任、质量组长、 财会人员-----50元/月。
3、 初三老师秋季期津贴:政、语、数、英、物、化、史教师-----30元/月;
音、体、微教师-----20元/月。
4、值日补助: A. 开学期间,领导老师值日: 10元/天;楼梯看护:1元/次。保卫科值夜班:2元/晚。
B.节假日、补课期间,领导老师值日、(值班):……
(二) 统筹分配的绩效工资总额(每学期按校历实际工作时间分配)
分四个层次发放
第一层-------A、09年春季期教初三1---4班重点班、
(超工作量的) 09年秋季期教初三1---5班重点班的政、语、数、英、物、化、史教师。
B、教初一、初二、初三语、数、英2个班并兼班主任的教师。
C、党政工团领导、各科组长。
第二层--------A、教语、数、英2个班;初三物理、化学3个班;初二物理4个班的教师。
(满工作量的) B.教政史地生满14节、体育满16节的教师。
C.教初二地理、生物的教师。
D.凡当班主任、基组长的教师。
第三层-------其他上课的教师。
第四层-------教辅,工勤人员。
罚扣部分绩效工资(只指2009年秋季期)
1、不参加段、期考监考一科扣20元。 6、旷自修扣10元/节; 旷早、晚读5元/节。
2、不参加评卷每次扣50元。 7、听少一节课;坐少一节班各扣2元。
3、旷课罚20元/节。 8、未交教案扣10元/次。
4、旷工罚30元/天。 9、未交计划、总结、师德师风学习心得的各扣10元。
5、旷会(含年级会)扣10元/次 10、未交安全教育备课本的扣20元。
2010年3月1日星期一
小议 本方案de八大特色-----牛!很牛!牛极了!牛气冲天!
特色一:对学校所有大小领导均不用具体考核工作量多少,绩效的优劣,统统实行“三倾斜”:
1、一律硬性规定可以先行领取每月固定的凌驾于广大教师之上的旱涝保收的现金津贴,
然后再与广大教师“统筹分配”工资余额!
2、一律硬性规定为超工作量,在“统筹分配”工资余额时,都领第一等工作量工资!
3、一律硬性规定凡是领导当班主任都要比非领导教师当班主任多领1/3至1/2的
班主任津贴!
简评:这叫绩效工资还是官效工资?霸王工资?领导都是最新绩效工资文件所指的
现任的一线教师、骨干教师、做出突出贡献的教师因而要如此倾斜?简直是鲸吞!
特色二:所有考核领导小组成员一律硬性定为超工作量而领第一等奖励性绩效工资。这是
裁判员运动员一身当的恶果!
特色三:几乎所有教代会成员都定为可领第一等奖金工资。在位自肥还能代表谁?
特色四:把落实上级绩效工资文件精神的“向班主任倾斜”曲解成“倾倒”,矫枉过正地
既让班主任领取班主任工作量的足额补助,又让其领取不菲的班主任津贴。以此
作为领导多占多领的参照基础。
特色五:本来,每年三个月节假日不上班就没有绩效,不用考核,奖励无从谈起。但是,
所有大小领导、班主任、毕业班老师都可按12个月领固定的奖励工资,成了公然
的不劳而获!但广大教师只能按学期领被“统筹分配”给的绩效工资的切剩蛋糕。
特色六:对广大一线教师,都笼统地分之为四等,且每等的工资范围、级差绝口不提。这种
玄而又玄的模糊规定也叫做方案?也叫公开公正?
特色七:被按10多条细则罚扣下来的绩效工资可以不明示去处,仿佛要留在财政局、充国库!
特色八:只让教职工个人单独勇敢地向制定方案的领导提意见,然后领导自定时间汇总意见,
得出结论。没有召开会议评议就没有民主,由制方案者与提意见的教职工单线联系而
整理汇总形成的“民意性结论”,也叫公开透明?既不明主又不公开哪来的公平公正?
不管党性民意,只问天地良心,这就是领导们酝酿了一年零两个月研究出的教师
工资方案?这样自私的分配办法也能体现“多劳多得、优绩优酬”的考核原则?真能
充分调动广大教师的积极性?看来,受害更多的终究还是学生,是教育大厦的基业!
爱学记

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