不讲共产主义不算共产党

——共产主义不仅仅是理想 更是可为的社会现实　　

　2009-3-22　  晴

共产党就是为实现共产主义而奋斗的政治集团，是共产主义者组织，是工人阶级的先锋队。否则，即便打出更漂亮的幌子，也不是真正的共产党。

共产主义并不剥夺任何人的正常发展机会；只是更关注社会底层大多数人民的根本利益，通过促进全体“人”的平等来提高效率和人类精神力量及其思想境界。

科学共产主义更关心人类自身与自然之间的平衡，更关心人类自身平衡，达成“健康”的社会关系。因此，更为人道、更为互惠、更为平等，也更为自由。

解决资产阶级的野蛮与贪婪，解决统治阶级的传统意识形态，解决一切为私利欺诈的行为，解决聪明人剥夺大多数人利益的社会机制，就是社会主义向共产主义过渡的革命内容。这首先是一个政权的暴力革命的问题；然后，才是一个更为本质的文化问题——心理革命。

教育革命，这是毛泽东对中国进行社会主义革命建设经验的总结。不管建国初的“三反”、“五反”，整风，反右，社会主义改造，人民公社运动；还是大跃进、反修防修，进行社会主义教育、文化大革命，以及晚年评法批儒、评水浒、唱宋词，毛泽东一直关心社会意识形态领域里的进步。这是取得政权之后，改变私有制为公有制之后的实质步骤——心理革命。人的思想境界的革命需要社会生产力的经济基础确立，需要人民民主、权利的确立，需要社会主义制度和共产主义思想观念的确立。毛泽东说，这是一种人民通过革命事业自己教育自己的过程；是共产党作为先锋队领导人民进步的过程。为此，必须注意执政党自身的水平和责任。党的路线方针是否正确是决定性的要素。视党的政策策略为生命。——这就是共产主义革命的路线，维护大多数人民根本利益的路线，稳步推进社会主义革命的路线。

必须强调执政党的责任，人民教师的责任，人民喉舌的责任，革命知识分子的责任。从而推进共产主义事业的壮大发展。这里就需要具有前瞻性的心理学革命，需要对人的全面发展理论做出正确的定位，通过什么方式进行心理的观念、世界观和品质培育。

作为马克思科学共产主义的确立，绝不是“摸着石头过河”的过程，而是坚定坚持马克思理论原则、原理，不断将理论化为具体行动的建设过程。建立全民公有制经济基础；建立全民义务教育和共产主义社会教育；建立公民参与政权管理的社会机制、制度；建立平等、自由、博爱的理念；建立哲学智慧的世界景观图谱；建立实现共产主义社会本质的具体环节运动方式。对公民、儿童和岗位责任人的全面引导与能力培养，是教育的具体内容。

共产主义革命就是扫除一切过时的旧传统意识形态，解决传统观念的旧社会基础。实现马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出的两个彻底决裂。

教育必须同社会政治斗争、社会科学实验和科学进步相结合；必须同每个人的思想、精神革命相结合；必须同劳动生产相结合，从而消除“不劳而获”、“养尊处优”、“剥削压迫”现象。每个人的健康，与其社会关系和个人思想成熟过程是一致的。健康不仅仅是身体生理的，更是社会心理的和精神意志的全面发展与成熟。这就是共产主义道德的确立，这种道德确立就会为扫除私有观念和旧法律冲突奠定基础。

工人的物质利益引导他们相互支持——团结是一种必然，而不仅仅是一种理想。人类普遍的觉悟提高就必然把人类的理想变为现实。这就是对于统治阶级专制、特权的剥夺。

人民的“自由就在于把一个站在社会之上的机关变成完全服从于这个社会的机关；而且就在今天，各种国家形式比较自由或比较不自由，也取决于这些国家形式把‘国家（官僚）的自由’限制到什么程度。”（马克思《哥达纲领批判——对德国工人党纲领的几点意见》）　　

在共产主义社会，迫使人们奴隶般地服从分工的情形已经消失，从而脑力劳动和体力劳动的对立也随之消失；劳动已不仅仅是谋生的手段，而且本身成了生活的第一需要；随着个人的全面发展生产力也增长起来，集体财富的一切源泉都充分涌流，那时人们才能完全超出资产阶级法权的狭隘眼界，这个社会就会在自己的旗帜上写上∶各尽所能，按需分配！