傍晚孩子们放学回家的英文 为什么孩子们暑假放学

为什么孩子们暑假放学  

这一普遍被吹捧的关于学生放假的解释可以追溯到美国经济为了生存而严重依赖农业的时期。学生们需要在夏天离开学校，以便和家人一起在农场工作。美国已经不再是从前的农业国家了，为什么学生们还可以放假呢？”

好吧，那是因为现代学年是建立在学生需要在夏天在农场工作的基础上的想法是错误的。

大部分农业工作发生在春季或秋季，因此，在19世纪早期和之前，美国农村地区的学校通常只在冬季和夏季上课。这让学生们有时间在春天帮助种植，在秋天收获和销售作物，然后他们在家人不太需要他们工作的时候去上课。总之，农村学校的学生每年上学5至6个月。

另一方面，为城市学生服务的学校倾向于全年开放，学制间休息时间较短。但大多数州直到19世纪70年代才要求学生上学，因此上课经常出现缺勤的情况。布鲁克林的一些学校官员报告说，在1850年期间，只有大约一半的学生至少上了六个月的课。

一些因素，如实用性和家长意愿，将这两种不同的学年转变为今天的学年。教育改革者鼓励城乡学校都采用标准化学年，以使全国学生都能在同一学时上学。这将使分发标准化考试和销售教科书等更加容易。但是，标准化的学年意味着农村和城市的学校官员需要在何时上课上做出妥协。

在这一点上，人们普遍认为全年上课可能对学生的健康有害，因此学校需要决定何时允许学生放假。课间休息也会让老师们有时间继续自己的教育，为新学年做好准备。

暑期成为一个学期的自然选择。农村学校往往在夏季由十几岁的少女在中后期授课，这导致学期比冬季更弱，那时的学生是在年龄更大、经验更丰富的校长手下学习的。夏季也在城市学校工作，原因是缺乏空调，以及上层阶级和富裕家庭希望在那些炎热的月份里度假。对一所既热又拥挤、可能传播疾病的学校的担忧也加剧了给学生放假的决定。

今天，一些教育家和政治家正在进行一场运动，重组学年，让学生全年上课。这种说法是，取消暑假将有助于学生发挥与其他国家学生一样的学术水平，允许更多的教学时间。然而，当这些数字被计算出来时，美国学生每年花在学习上的时间似乎和世界其他地方的学生一样多，至少是在课堂上。例如，来自马萨诸塞州、纽约州、加利福尼亚州、佛罗里达州和得克萨斯州的学生每年都要在学校里呆900个小时。相比之下，印度学生每年接受800至900小时的校内教育，而中国学生每年接受900小时的校内教育。芬兰是世界上受教育程度最高的国家之一，其学生平均每年只有608个小时的课堂教学时间，这与“更多的时间是答案”的观点相反，正如你可能从中猜到的那样，

和几乎所有的事情一样，手头的问题都无法简单化ic解释和解决方案。甚至有一个强有力的论据认为，美国的学生总体上并没有像人们常说的那样落后，尽管当然还有很大的提高空间。

例如，国际学生评估计划（PISA）评估了65个国家和经济体15岁学生的能力，包括数学。2012，数学成绩最高的国家/经济是上海，中国紧随其后的是新加坡、香港、中国台北和韩国。值得注意的是，加拿大排在第13位，澳大利亚排在第19位，爱尔兰排在第20位，英国排在第26位。事实上，根据PISA的说法，美国得分最高的州之一马萨诸塞州的成绩非常低，就好像这些学生的数学教育年限比中国上海的学生少了两年。比萨协会还指出，尽管美国每名学生的花费高于大多数国家，但这并不能转化为表现。2012年，美国的每名学生的支出为11.5万美元，而斯洛伐克共和国的每名学生的支出仅为5.3万美元。然而，

的PISA结果被大大简化了。例如，斯坦福大学的Martin Carnoy博士和斯坦福大学的Richard Rothstein博士的一份报告指出美国经济政策研究所（Economic Policy Institute）的美国学生在代数方面的表现实际上比排名高得多的芬兰学生好，但分数却差得多。更重要的是，当你将两国之间的结果标准化，调整参加比萨考试的学生的相对贫困程度后，美国的表现明显好得多，在阅读方面排名第六，在数学方面排名第十三，在这两个方面都有大幅提升。

卡诺伊博士和罗斯坦在他们的报告中进一步指出，国际测试真正显示出美国学生的表现是什么？当你根据家庭财富来划分孩子时，任何一个国家之间的实际表现差距都不是那么明显，每个国家最终排名的一个不小的部分是根据参加考试的贫困生和中产阶级学生和富裕学生的数量。作为参考，PISA在美国抽样调查中使用的学校中，约有40%的学校有超过50%的学生有资格享受免费午餐。

那么，改用全年学校教育，在课堂上多花些时间怎么样？有帮助吗？毕竟，即使美国并不像人们常说的那样落后，但这并不意味着不应该寻求改善。在过去的几十年里，美国已经尝试过多次

全年制教育。，例如，20世纪90年代在德克萨斯州（约400所全年制学校达到顶峰）和80年代在加利福尼亚州（在这类计划中，超过500所学校达到顶峰）的努力，结果令人失望。考试成绩没有提高，出勤问题有时是一个问题（家庭仍在休假，但现在学生都在休假随机放学），教师们自己也精疲力尽（速度比正常情况快），几乎没有时间去接受所需的继续教育。除了工作时间以外的额外培训（包括评分、课程规划、与家长的对应等，这些通常也不在带薪时间内），正如一位教育家希瑟·沃尔珀特·加夫伦所指出的，“成年人类并不是每天都要和数百个孩子在一起度过一天的。一个成年人的触角如此高，如此频繁，如此稳定，需要付出很大的代价。

除了教师（可能还有学生）之外，家长们也不喜欢这种转换，因为这会影响家庭生活，使假期难以管理。最后，在20世纪80年代末，加州的学校这个转换被赋予了回到更传统的“暑假休假”计划的选择权，544所全年制学校中的543所选择了这样做。

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