2020年九年级语文期末试卷 中考历史人教版九年级上册
中考历史人教版九年级上册
1.初中历史9年级上(人教版)的整理笔记..
1、古代著名的大河流域文明 大河文明 河流 典型象征 古代埃及文明 尼罗河 金字塔——是法老的坟墓,是古建筑的精华,是权力的象征。
古巴比伦文明 两河流域 《汉漠拉比法典》——旨在维护奴隶主阶级利益,是现存的世界上第一部体系完备的法典。 古代印度文明 印度河 种姓制度——将社会分为四个等级:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
各等级间法律地位、社会权利、宗教生活大相径庭,相互间界限森严。 2、海洋文明的代表——古希腊文明,是西方文明的发源地。
雅典是古希腊最重要的城邦之一,在伯利克利当政时期,雅典民主政治极盛,全体成年男性公民都可以参加最高权力机构公民大会。为古代社会开创了民主政治的典范。
伯利克利认为“雅典是全希腊的学校”。 3、穆罕默德的主要活动:阿拉伯半岛的穆罕默德,于公元7世纪创立伊斯兰教。
他带领信徒与麦加贵族进行长期战争,打败麦加贵族,建立历史上第一个统一的阿拉伯国家。他建立的国家和创造的阿拉伯文明,对以后世界文明的发展产生了深远的影响。
4、世界各民族各地区和平交往对人类文明发展有着重要的历史意义。1)意大利人马可·波罗13世纪来中国,元朝皇帝元世祖让他在元朝做官17年,他去过中国许多城市,回国后将所见所闻口述成书《马可·波罗行纪》,在西欧广为流传,激起西方人对东方的向往,对以后开辟新航路产生巨大影响。
2)阿拉伯人对世界文化的传播与交流有着重大贡献,印度人最早创造了从0-9的十个数字计数法,阿拉伯人学会后加以改造并传播,被称为“阿拉伯数字”。 文明的交往方式有两种:暴力冲突和和平交流。
内容/名称 佛教基督教 伊斯兰教 创立时间 公元前6世纪 1世纪 7世纪 创始人 乔达摩.悉达多 耶稣 穆罕默德 创始地 印度 巴勒斯坦一带 阿拉伯半岛的麦加 传播 汉朝传入中国 5、三大宗教的产生与传播 初三历史中考复习提纲(世界近代史部分) 第1课 向人性扼杀者宣战 ▲14—16世纪,欧洲兴起一股追求个性解放和思想自由的风潮,这一运动被称为“文艺复兴”,它最早兴起于意大利。文艺复兴是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
▲被誉为文艺复兴先驱的是但丁,他的代表作是《神曲》,被认为是欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志。 ▲达·芬奇是文艺复兴期间意大利最著名的画家,也是数学家、力学家和工程师,他在艺术上最杰出的代表作品有《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。
▲莎士比亚是英国文艺复兴时期最著名的文学家,他的代表作品有:《麦克白》、《哈姆雷特》、《李尔王》、《奥赛罗》。 第2课 探险者的梦想 ▲15世纪末开始,欧洲人为寻求东方财富,开始了新航路开辟的探索。
哥伦布在西班牙王室的支持下,率队从西班牙出发,横渡大西洋,到达美洲,他误认为是印度,把当地居民称为“印第安人”。 ▲新航路开辟的历史作用:1)加强了世界各地的联系与交往,2)为亚非拉人民带来了持续数百年的殖民掠夺、扩张和侵略,3)促进欧洲资本主义的产生和发展,4)使资本主义触角伸向世界各地。
第3课剥夺王权保留王位的革命 ▲英国资产阶级革命胜利的标志文件是《权利法案》,它对国王权利进行了严格的限定,确立国会拥有最高权力,确立了英国的“君主立宪制”。 ▲英国资产阶级革命的历史影响:经历了近半个世纪的资产阶级革命,使英国确立资本主义制度,走上了资本主义道路,并率先开始工业革命。
英国革命不仅对英国的历史发展产生了重大影响,也迅速波及到欧洲其他国家,推动了欧洲资产阶级革命的发展。马克思认为,英国革命是一场“欧洲范围的革命”。
第4课为民族独立而战 ▲打响北美独立战争第一枪,标志独立战争开始的事件是来克星顿枪声。▲被马克思称为“第一人权宣言”的是美国独立战争期间的重要文件《独立宣言》。
它的内容有:①天赋人权,人人生而自由平等;②政府由人民授权;③宣告北美独立,建立美国。▲美国独立战争的历史影响:①推翻了英国的殖民统治,使北美人民获得民族解放,建立了独立的美国。
②促进了美国资本主义和现代文明的发展。 第5课 为争取“民主”“共和”而战 ▲“人生来就是平等的,整个主权来源与于人民,财产权是人神圣不可侵犯的权利”体现了法国《人权宣言》的核心思想。
▲法国资产阶级大革命,彻底摧毁了法国封建专制制度,使民主共和思想广为传播,对 人类社会产生了深远的影响。但这场革命所争取的民主权利却仅为少数人所享有。
第6课 拿破仑的文韬武略 ▲在19世纪建立了法兰西第一帝国,制定并颁布了《民法典》,被法国人民誉为民族英雄的人物是拿破仑。他是法国历史上著名的政治家和军事家,通过“雾月政变”夺取法国政权,在位期间颁布《拿破仑法典》(是资产阶级国家的第一部民法典,其立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿)等一系列法律文献,加强统治,并通过对外战争加速了欧洲社会从中世纪向近代社会过渡,将法国大革命的某些成果推广到欧洲各地,但由于他的对外战争威胁了欧洲所有国家的主权,侵犯了别国人民的利益,遭到各国的联合抵抗,1815年在滑铁卢战役中被反法同盟打败,从此退出政治舞台。
2.初三人教版历史上复习提纲
九年级历史复习提纲 第一单元:人类文明的开端 第1课:人类的形成 1、人和动物的根本区别是 ,从猿到人的进化过程中具有决定意义的一步是 。
2、人出现的同时,现代人种差异也已显现出来,现代人类分为三大主要人种,即 、和 种人。人种的差异,是不同 等众多因素长期影响的结果。
3、人类最初经历的是 社会。氏族社会先后经历了 和 两个阶段。
的产生标志着原始社会结束,奴隶社会到来。 第2课:大河流域——人类文明的摇篮 1、约从公元前 年开始,非洲东北部 河两岸出现奴隶制小国,约公元前 年,初步统一的古代 国家建立起来,国王自称是神的化身,他们的陵墓 是权力的象征。
公元前 世纪,埃及国力强盛,成为地跨亚非的大帝国。公元前 世纪,埃及被西亚的 灭亡。
2、亚洲西部,有一条狭长地带,从地图上看,它形似一弯新月,土地肥沃,因此有“ ”之称。沃地东部, 河与 河并行奔流,被称为 。
公元前 年以后, 人在两河流域南部建立起奴隶制小国。公元前 世纪,古巴比伦王国国王 统一了两河流域,建立起中央集权的 国家。
为维护 的利益,他制定了一部法典,史称 ,它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 3、约公元前 年, 河流域开始出现奴隶制小国,后来,来自中亚自称 的部落侵入古代印度,先后在 流域和 流域建立起奴隶制国家。
他们进入印度后形成严格的等级制度,史称“ ”。根据这个制度,社会分为四个等级:第一等级是 (包括社会阶层是 )第二等级是 (包括社会阶层是 )第三等级是 (包括社会阶层是 )第四等级是 (包括社会阶层是 )。
各等级之间 世袭,不同等级的人不得 。这个等级制度的实质是严格维护 利益。
该制度的影响是,激化了 ,并对后来印度社会的发展带来了 。 第3课:西方文明之源 1、希腊早期文明—— 文明发源于 ,后来出现 文明,该文明历时八百年后消亡。
公元前 世纪, 和 西海岸出现希腊人建立的城邦, 是其中最重要的城邦之一。 当政期间雅典达到全盛,其表现是:经济 、文化 、政治发展到古代世界的高峰。
另一个著名的城邦是 ,它的特点是崇尚 。 2、公元前8世纪,在意大利的 河畔,罗马城建立起来。
公元前 年,罗马建立共和国,其性质是 专政。共和国建立后,逐步征服了 ,为争得地中海霸权,同 进行了三次战争,史称 战争, 最终取得了胜利。
公元前 世纪,罗马成为地中海霸主。罗马的 迅速发展,奴隶遍布社会各个角落,处境悲惨,前 年, 领导的奴隶起义,动摇了罗马共和国的统治。
3、公元前 年, 夺取政权,不久,罗马元老贵族痛恨他的政策,将他刺杀。 在公元前 年开始独揽国家大权,成为实际上的皇帝,罗马共和国被罗马 所取代。
年罗马帝国分裂为 两部分。 年, 灭亡,西欧的奴隶社会历史随之终结。
第二单元:亚洲和欧洲和封建社会 第4课:亚洲封建国家的建立 1、1世纪前后,日本各岛出现 国家,后来本州中部兴起奴隶制国家 ,它在5世纪统一了日本。 2、大化改新:背景: 。
时间: 人物: 内容:政治上 ;经济上 。意义: 。
3、六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家,争夺水源和牧场,部落间相互仇杀。在内部 、,引起 、和 。
在这种形势下,阿拉伯人民渴望 , 创立的 教应运而生。他最初在 传教, 年,他带领少数信徒离开 ,在 建立起政教合一的国家。
伊斯兰教把 年定为伊斯兰教历元年。 年他再次兵临 城,当地贵族接受 ,承认他的 和 领袖地位,他承认对方的经济和宗教利益。
从此,成为伊斯兰教圣地。 年 病逝时,阿拉伯半岛已基本统一,统一的阿拉伯国家建立起来。
第5课:中古欧洲 1、西欧封建社会时期, 有至高无上的权力。 和 不仅西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的 支柱。
在精神文化领域, 凌驾一切。 2、西欧在 世纪开始出现作为 和 中心的城市,著名的城市如意大利的 ;英国的 和 。
随着城市的发展,阶级冲突日益尖锐,十一二世纪,法国一些城市的市民展开了与 的斗争。有的城市用金钱 、有的通过 赢得了自治权。
市民争取自治权的斗争是一个典型的例子。在西欧城市重新的兴起和工商业迅速发展的过程中, 阶级形成了,它进一步分化,使 和 发展成早期 ,他们的出现,为 的兴起准备了条件。
3、东罗马帝国定都 ,原称 ,因此东罗马帝国又称 。13世纪末, 国家在西亚兴起,它积极向外扩张,先占领 ,又渗入 ,矛头直指已经没落的 帝国。
世纪中期( 年), 被土军攻陷,延续了 年的 帝国终于灭亡。 第三单元:古代文明的传播与发展 第6课:古代世界的战争与征服 1、公元前 世纪(相当于我国的 时期),古代 以波斯人为中心形成了 帝国,它先后征服了 等国家和地区,前 世纪早期,它三次出征希腊,史称 战争。
前 世纪中期, 军民赢得了战争的胜利。这次战争是东方帝国 与西方 城邦在各自发展过程中的一次碰撞,也是早期东西方文明的一次重要冲突。
2、前 世纪,正当希腊城邦衰败之时,希腊北部的 国强大起来,前4世纪后期它打败希腊联军,控制了希腊。不久, 继承王位,史称 大帝。
他出兵东征,扫荡了 ,攻入 ,回师占领 ,灭掉 帝国,足迹远达 ,建立起地跨 三洲的帝国,定都 。虽然。
3.九年级上册历史笔记
初三历史第1 页共26 页人教版九年级历史上册复习提纲第1课人类的形成中考目标要求:知道三大主要人种的名称;了解人类形成的大致时间和地点。
课文内容提要:1、人类的出现:现代人类可能是从非洲..南方古猿的一支发展而来的,人类在距今约三四..百万年前。.形成;形成标志:制造工具。
2、三大人种的形成:⑴根据人的体貌特征,世界上的人类分为三大主要人种。即:黄种、白种、黑种人。
⑵三大人种形成时间:晚期智人出现的同时。⑶人种差异形成原因:不同的自然地理环境等众多因素长期作用结果。
第2课时大河流域——人类文明的摇篮中考目标要求:1、知道金字塔、《汉谟拉比法典》。2、了解人类早期文明产生的自然地理环境。
课文内容提要:一、文明古国古代埃及古代巴比伦古代印度古代中国大河名称尼罗河幼发拉底河底格里斯河印度河恒河黄河长江建国时间公元前3500年公元前3500年以后公元前2500年公元前2070年主要成就金字塔狮身人面像象形文字《汉谟拉比法典》楔形文字阿拉伯数字泰姬陵佛教长城四大发明甲骨文二、汉谟拉比法典:⑴制定者:古巴比伦国王汉谟拉比⑵目的:维护奴隶主的利益。⑶地位(影响):是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
三、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域⑴大河流域气候温暖湿润,光热充足,地势平坦,适合人类生存;⑵大河上游高山积雪融化,导致河水定期泛滥,泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤,这些有利于农业生产发展。第3课:西方文明之源——古希腊中考目标要求:了解伯利克里改革内容和影响;知道古希腊是西方文明的发源地。
课文内容提要:一、伯利克里改革:⑴时间、地点:公元前五世纪后半期、雅典⑵措施(内容):初三历史第2 页共26 页①伯利克里扩大公民权利,很多公民担任了政府公职;②伯利克里鼓励学术研究、发展文艺、重视教育⑶影响:使雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。⑷启示:①改革是经济发展、社会进步的重要推动力。
②杰出人物对社会发展起一定推动作用。③要顺应时代潮流适时进行改革。
④要积极实施科教兴国战略和对强国战略,发展教育事业,培养人才。二、西方文明发源地——古希腊第4课:亚洲封建制国家的建立中考目标要求:了解大化改革的基本内容。
课文内容提要:大化改新:⑴时间:七世纪中期⑵内容:①政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;②经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。⑶影响:使日本由奴隶社会过渡到封建社会第5课:中古欧洲封建社会中考目标要求:了解西欧封建等级制度的特点。
课文内容提要:一、查里·马特改革:⑴时间:8世纪前期⑵人物:查理·马特⑶内容:改变以前无条件赏赐贵族土地做法,实行有条件的土地分封。⑷影响:在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
二、西欧封建等级制度的特点:⑴西欧的土地制度,建立起以土地为纽带的封建主和附庸之间的关系,加强中小封建主阶层,是西欧封建社会骑士制度的基础。后来,国王以下各级封建主也纷纷效仿,层层分封,形成了不同等级的封建主。
⑵西欧的封建社会虽有等级贵族制,但在不同等级贵族之间没有严格以的上下级的制约关系。三、西欧城市兴起:⑴有的城常用金钱购买,有的通过武力赢得了自治权,法国琅城市民争取自治权的斗争是一个典型例子。
⑵城市兴起意义:①市民阶级形成了,②富裕商人和银行家发展成早期资产阶级,他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件。第7课:东西方文化交流的使者中考目标要求:知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播,认识世界各民族各地区和初三历史第3 页共26 页望采纳。
4.人教版的初三历史上学期的1~9课中考考吗
如果是你初三年级学习的内容,本学期的期中和期末考试是要考的。
但按照以前河北省中招考试大纲来看,中招考试则不考九年级上册1-9课。以下是“2012年河北省中招考试说明”的部分内容:2012年河北中考历史考试说明 考试范围 河北省2012年初中毕业生升学文化课考试历史学科的考试范围是:《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》中规定的中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史四个部分教学内容。

九年级上册1-9课属于世界古代史的内容,所以不在中招考试的范围。
5.人教历史中考复习提纲
人教版九年级世界历史上册复习提纲文艺复兴(九上P58-59-60) 1、时间:14世纪—17世纪上半叶 2、最先兴起的国家:意大利 3、中心思潮:人文主义 4、实质:新兴的资产阶级文化 5、早期代表: 代表人物 国别 主要作品及其成就 但丁 意大利 创作长诗《神曲》,率先批评教会 达?芬奇 意大利 创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等 莎士比亚 英国 创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等 6、作用:推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
四、新航路的开辟(九上P61-62) 1、主要原因:欧洲商品经济日益发展和扩大;西欧国家对东方财富的强烈渴望;奥斯曼帝国对东亚商路的控制。 2、客观条件:指南针的应用;地圆学说的深入人心;航海技术的发展。
3、开辟的过程 航 海 家 哥伦布 迪亚士 达?伽马 麦哲伦 开辟新航路 发现美洲新大陆 进入印度洋 到达印度 环球航行 4、影响:世界开始连成一个整体;促进资本主义的产生和发展;开辟了欧洲人殖民扩张活动的道路;造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。 5、比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航,有什么不同?(提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较) 航海家 规模 目的 性质 影响 郑和 船多 人多 宣扬国威加强联系 友好交往义举 促进国家友好和经济文化交流 哥伦布等 船少 人少 开拓市场掠夺财富 殖民扩张活动 世界开始连成一个整体;促进资本主义的产生和发展;造成殖民灾祸 五、英国资产阶级革命(1640—1688):(九上P67-68-69) 1、根本原因:斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展 2、克伦威尔:英国资产阶级革命中资产阶级和新贵族的代表人物,在英国资产阶级革命过程中,克伦威尔率领的议会军队打败了国王军队,取得了最后胜利。
1649 年,在英国建立了共和国,1653年就任“护国主”,实行有利于资产阶级和新贵族的军事独裁统治。1658年克伦威尔去世。
3、1688年宫廷政变:(P69)资产阶级和新贵族联合发动宫廷政变,推翻了专制统治,另立国王。标志着英国资产阶级革命的结束。
4、《权利法案》(P69)①时间:1689 ②目的:限制王权 ③作用:为限制王权提供了法律保障,使国王不能滥用权利,为所欲为。 ④意义:标志着英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。
5、英国资产阶级革命的影响(P69) 通过革命推翻了封建君主专制,确立了英国资产阶级的统治地位,是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利,为英国资本主义的迅速发展扫清了道路,揭开了资产阶级革命运动的序幕,推动了世界历史的发展进程。 六、美国的诞生或美国独立战争(1775-1783):(九上72-76) 1、根本原因:英国殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展 2、来克星顿枪声:1775年4月,标志北美独立战争开始。
3、华盛顿:美国独立战争的领导人,出生在弗吉尼亚一个种植园主家庭,一直反对英国的殖民侵略。独立战争爆发后,华盛顿被任命为大陆军总是司令,并领导美国人民进行了艰苦卓越的斗争,直至胜利。
1787年宪法制定后,华盛顿当选为美国第一任总统,并连任第二届,退休后回到自己的农庄,1799年12月14日去世。 4、《独立宣言》:1776年7月4日,大陆会议发表,宣告英属北美13个殖民地独立,标志美国诞生。
5、萨拉托加大捷:1777年,美国独立战争的转折点。 6、《1787年宪法》:1787年美国制定,规定美国为联邦制国家,实行总统制,总统既是国家元首,又是政府首脑,享有行政权;国会和最高法院分别掌握国家的立法权和司法大权。
华盛顿当选为第一届总统。 7、性质:具有资产阶级革命和民族解放的性质 8、意义:美国独立战争结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立,确立 了比较民主的资产阶级政治体制,为美国资本主义发展扫除了障碍,推动了欧洲和拉美革命的开展。
七、法国大革命和拿破仑帝国(九上P78-81) 1、根本原因:封建波旁王朝的专制统治严重阻碍法国资本主义的发展 2、《人权宣言》:制宪会议发表。它宣称人们生来是自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯,体现反对君主专制和封建等级制度思想。
打击了法国封建专制和封建等级制度,推动了革命的发展。 3、法国大革命的影响: ①法国大革命摧毁了法国的封建统治; ②传播了资产阶级自由、民主的进步思想; ③对世界历史的发展有很大影响。
4、法兰西第一帝国:1804年拿破仑建立,又称拿破仑帝国。 5、《法典》:法兰西第一帝国建立后,为了维护资产阶级的利益,拿破仑颁布了《法典》(包括《民法典》、《商法典》、和《刑法典》) 6、拿破仑战争: ①拿破仑的早期战争是为了打退欧洲的反法同盟对法国的干涉,具有正义的民族解放性质;后期乘胜扩大法国的疆域,控制了欧洲很多地方,则是非正义的侵略战争。
②拿破仑把资产阶级民主思想带到了法军所到之处,打击了欧洲的封建势力,巩固了资产阶级统治,具有积极意义。但是,拿破仑战争也损害了被侵略国家人民的利益,激起当地人民的反抗。
③拿破仑的失败表明,在当时的欧洲大陆,封建势力远远大于资。
6.人教版九年级历史上册复习提纲1
最佳答案九年级上册世界历史期末复习资料第1课:人类的形成1、人类形成的过程:攀树的古猿 正在形成中的人 完全形成的人(早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人)2、世界上的人类分为三大主要人种,即黄种、白种和黑种人。
人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。3、人类在距今约三四百万年前形成。
自从有了人类,也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是原始社会。
4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。(母系——“只知其母,不知其父”,妇女在社会中占主导地位。
父系——“既知其母,又知其父”,男子在经济中占主导地位)第2课:大河流域——人类闻名的摇篮1、世界上最古老的文明古国,有非洲的 古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮,因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。
2、约从公元前3500年开始,在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。公元前3000年左右,初步统一的古代埃及国家建立起来。
古代埃及权利的象征是金字塔。它们是古代埃及的文明标志之一,是人类文明的杰出成就。
3、在亚洲西部,有一条狭长地带,它形似一弯新月,土地肥沃,因此有“新月沃地 ”之称。4、公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域(今伊拉克一带),建立起中央集权的奴隶制国家,制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典,汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。
5、约公元前2500年,印度河流域开始出现奴隶制小国。古印度有着严格的等级制度,历史上称“种姓制度 ”。
第3课:西方文明之源1、西方文明之源——希腊、罗马2、公元前8世纪,希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦,雅典是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪,雅典成为著名的奴隶制共和国。
在伯利克里统治时期,雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。(全体成年男性公民才有权参政)3、公元前509年,罗马建立了共和国。
公元前27年,屋大维开始独揽大权,罗马帝国建立。后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。
西罗马帝国的灭亡(476年)标志着西欧奴隶社会的结束。第4课:亚洲封建国家的建立1、5世纪,奴隶制国家大和统一日本本土,最高统治者称天皇。
2、7世纪日本仿照隋唐制度,进行大化改新。改新的主要内容有:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官。
经济上,土地收归国有,国家定期分给农民耕种,收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
此后,大和国正式改名为日本。3、7世纪穆罕默德在麦加创立伊斯兰教,号召大家都信仰真主,放弃本部落的神,这种一神教的宣传,有利于促进民族统一。
4、622年,穆罕默德出走麦地那,并在那里建立了政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。
5、630年,麦加贵族妥协,承认穆罕默德为政治宗教领袖。麦加成为伊斯兰教圣地。
632年,阿拉伯半岛基本统一,统一的阿拉伯国家建立起来。第5课:中古欧洲社会1、西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。
“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”反映的是当时西欧社会等级森严。
2、西欧封建社会时期,罗马教廷有至高无上的权力。教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。
3、10世纪,西欧城市重新兴起。意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名城市。
4、随着西欧城市的重新兴起,由富裕商人和银行家发展成为早期资产阶级,他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件。5、东罗马帝国又称拜占廷帝国,首都在君士坦丁堡。
15世纪中期,延续了一千多年的东罗马帝国被封建制的奥斯曼土耳其给灭掉了。第6课:古代世界的战争与征服1、曾经地跨亚欧非三洲的大帝国:波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国。
2、公元前5世纪,波斯帝国把矛头转向欧洲,三次出征希腊,史称希波战争。最终希腊取得胜利。
3、马其顿国的亚历山大继承王位后,出兵东征,足迹远达印度,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。4、公元前27年后,罗马帝国在屋大维的统治下,疆域不断扩大,到2世纪,罗马帝国成为地跨欧亚非三洲,地中海成为它的内湖。
5、通过本课的学习,我们应该认识到,战争从未在人类生活中长时间地停留过,战争与文化紧密相连。一般来说,战争具有破坏性,会给人们带来沉重的灾难。
但是它也有积极的作用:一次猛烈的战火之后,随之而来的,往往是文化的传播与渗透。我们要反对一切非正义的战争,积极维护人类和平。
第7课:东西方文化交流的使者1、在古丝绸之路上,欧、亚、非三大洲的商人不断进行友好往来,他们交换各地不同物产,传播各民族的文化,成为东西方文化交流的使者。2、“阿拉伯数字”最初是由印度人创造的,而阿拉伯人对它加以改造并传播到欧洲去,这对世界文化的传播与交流作出了重大贡献。
3、意大利人马可·波罗在元朝的时候旅居中国长达17年之久,并在元朝朝廷中担任官职。回国后。