用心灵去倾听板书 课文的标题是"用心灵去倾听"说说是谁倾听谁,怎样倾听,倾听对方的什么

课文的标题是"用心灵去倾听"说说是谁倾听谁,怎样倾听,倾听对方的什么  

课文的标题是"用心灵去倾听"说说是谁倾听谁,怎样倾听,倾听对方的什么

用心灵去倾听
倾听别人的心声，是很崇高的职业，我的理象就是当广播员。
我的姥姥去世了，但她生前很喜欢听广播。每天晚上我都要去姥姥的屋里与姥姥一起听广播。每每听到播音员悦耳的声音时，我都会发现姥姥神情激动，目光中透出闪耀的亮光。
我和姥姥都爱听“健康热线”，这个广播是与听众互动交流的节目。2 位广播员都会耐心解答听众的问题，于是，我也想做个倾听者。
有一天，姥姥生病了，在医院里，姥姥对我说：“心心过几天我出院，我们一起给‘健康热线’打个电话吧！我很早就想给他们打个电话了！”姥姥的目光闪耀，有种兴奋。我感动了，对姥姥说：‘好，好。我们出院后就打！”回家的路上，我奔向电器店，买了个音质最好的收音机。留着给姥姥出院听广播用。我激动心情难以言表，打开收音机，听到男播音员雄壮有力的声音，女播音员燕声莺语的细语，我抑制不住兴奋的心情，大声的喊道：“啊！我也要当一个倾听者！”
姥姥出院了，一天晚上，我和她一起给“健康热线“打了个电话。我们首先拨打了“健康热线”的电话，听到工作人员对我说：“请稍等，不要挂机，您是第36 位 听众，请不要挂机，您是……”姥姥听后，对我说：“ 心心，姥姥最听收音机了，你长大也去当广播员，让姥姥也在收音机了听到你的声音，好吗？”“好！”我感动地说。过了一会，我听到听筒传来这样的声音：“您好，现在是第35 位听众互动时间，请您做好准备，在电话中与广播员互动，您好，现在是……”我激动地对姥姥说：“姥姥，快到我们了！” 姥姥揉了揉惺忪的睡眼，说：“好，我们……要说什么来着？我忘了！”“ 哈！” 我不禁笑了，“姥姥,不是要说您哮喘的事吗？没事，别紧张！”“请您做好准备，马上就该您互动了！请您……”听筒里传来声音。“太好了，马上，姥姥，马上就该咱们了！”我兴奋地说。姥姥摸摸这，摸摸那，就怕有什么没准备好。“您好，请问您有什么问题？“健康热线”帮助您。”听筒里，女播音员甜美的声音传入我和姥姥的耳中。
姥姥清清嗓子，紧张的说：“你们好，我天天都听你们的广播，我想，咨询一下，我天天都咳嗽，老毛病，年轻时就这样，但是，我现在，不知道是不是哮喘的症状，想问问你们有没有什么食疗的配方，行吗？”“好！”我对姥姥竖起了大拇哥。姥姥也微笑的看着我。“好，那我就给您提供一些配方，比如……”时间一分一秒的过去了，姥姥一点也不困，我想：为了让姥姥以后能听到我的声音，我也要做一个倾听别人病痛的人！突然，一声“希望您能身体健康，再见”打断了我的思绪。“姥姥，结束了？”我笑着问。“对，对。真好！”姥姥眼睛眯成了一条线，“不是不知道，一试好高兴！这广播员真好！”……
我把想法告诉了爸爸，爸爸说，相当广播员不是很容易的，需要好好学习了解一些生活常识，要做“健康热线”的广播员需要了解很多疑难杂症，需要好好的学习。我明白，如果不努力学习，就不能做广播员，就实现不了我的梦想。
现在姥姥虽然去世了，但我始终铭记着 她对我说的：“让姥姥也在收音机里听到你的声音，好吗？”我决心，一定要好好学习，不让姥姥失望，做一个广播员，让姥姥在天堂，也能听到我的声音！要用心灵去倾听人们的心声！

苏珊倾听汤米，用心灵去倾听，倾听对方的所作所为。

课文的标题是“用心灵去倾听”，仔细读课文，说说是谁倾听谁，怎样倾听，倾听对方的什么。

苏珊倾听“我”，耐心地倾听，倾听我的烦恼和生活和学习中的问题。

用心灵去倾听中是谁在倾听？倾听什么？从中感受到什么

懂得倾听的人 我觉得应该是个会享受生活 的艺术家 为什么这样说 倾听也是一门学问 倾听让你懂得做人 生存必须学会倾听

用心灵去倾听的课文

六年级上册第十二课《用心灵去倾听》

用心灵去倾听课文的概括

我开始以为苏珊是住在电话机里无所不知的小精灵，只要拨105就能得到她的帮助。
我的手指被锤子砸伤，情急之中拨通了电话，得到了苏珊热情帮助，对她产生了好感。
我与苏珊聊天，苏珊总是用心灵倾听我的声音，耐心的给我帮助与安慰，她成了我从未谋面的第二个母亲。
长大以后，我利用回故乡的机会与苏珊取得了联系，就在我们约定见面的前夕，苏珊不幸病逝了，我深切地怀念她。
希望我的答案能给你一些帮助(*^__^*) 嘻嘻……

课文用心灵去倾听是什么文

《用心灵去倾听》
小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。爸爸可以从她那里知道现在几点了，明天天气怎样，火车出发时间以及爸爸朋友的电话号码。 有一天，我听到妈妈叫她的名字：“问讯处。”我记住了妈妈拨的号码：105。 我终于和“问讯处”说话了。那天，我一个人在家。我乘机偷偷从爸爸的工具箱里找出一把锤子，兴高采烈地拿着它到处乱敲，一不小心敲到了自己的手指上，受伤的手指很快肿了起来。 家里没有人，哭也不会有谁听见。我飞快地跑上楼，拿起电话筒，拨了“105”，对里面说：“问讯处？” 小精灵果然在里面，她是个有温柔嗓音的女子。我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……” “你够得着冰箱里的冰块吗？”小精灵用悦耳的声音问我。然后她让我把冰块倒进厨房的水槽里，再拿起一块放到受伤的手指上。我照着做，手指立刻不疼了。我想这一定是那个叫“问讯处”的小精灵在用她的魔法帮助我。 从那以后，我经常偷偷地和这个小精灵聊天。我总是问她很多事情，比如“怎么计算一个长方形物体的面积”“西班牙的首都在哪里”“‘修理’这个词怎么拼写”。小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。我告诉她我叫汤米，我也知道了她的真名：苏珊。“问讯处”是召唤她的密语。 一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。 “能告诉我为什么吗？，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动也不动了呢？ 苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。” 我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。 长大以后，我离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 终于有一天，我出差经过故乡小镇。我拨通了“问讯处”，试着联系苏珊。 电话里传来了我熟悉的声音，我说：“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？” 她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。” 我们一起大笑起来。 我对她讲了这些年来我的情况，并告诉她，她为儿时的我所做的一切有多么重要。 苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。 通话中，我对苏珊说，我会再来这里，那时我会多待几天，我想见她。 过了一段时间，我终于又回到了故乡小镇。 “请找苏珊。”拿起电话，我立即拨通了“问讯处”，“告诉她我是汤米。” “对不起，先生。”那个女人说，“苏珊两周前去世了。最近她身体很不好，一直只上半天班，直到最后一天……我们都非常想念她。哦，等等，您说您是汤米？” “是的，小姐，我是汤米。” “苏珊给你留了一张纸条，稍等一下……她说你会明白的。” 随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。
这是人教版六年级上学期语文课本的12课。

对于课文的题目"用心灵去倾听",请你试着提出问题,并自己解决问题 用心灵去倾听什么?

为什么用心灵去倾听，而不是用耳朵去倾听用心灵去倾听孩子的心声

【用心灵去倾听】一课中，倾听是什么意思？

用心灵去倾听，往往能给人带来幸福，快乐。

默读课文,我知道《用心灵去倾听》主要讲____________用心灵去倾听_____________的心声，用___________

参考答案：
我知道《用心灵去倾听》主要讲（苏珊）用心灵去倾听（孩子）的心声，用（爱心）帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的（深切怀念）之情。
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