岳飞教科书中删除 日本教科书是怎么逐渐删掉赞美大唐的内容的？

日本教科书是怎么逐渐删掉赞美大唐的内容的？  

大唐，中国最开放强盛的王朝，长期以来也是日本最崇拜的王朝。 由于日本造船技术不行，50%的遣唐使会在路上沉入大海。 你想想，要是出国留学有一半的死亡率，你去不去？ 人家日本贵族还是趋之如骛的来大唐，说明繁盛的大唐对日本人吸引力有多大。 （就这么大一艘船，你有信心从日本开到黄浦江？台风分分钟教你做人） 那现在日本教科书是怎么评价大唐的呢？ 首先承认大唐是真牛逼 日本教育1980年版（日本同时有很多种教科书）教科书说： 「 ”强大的唐，建造了从中亚直到越南，朝鲜北部的大帝国「 ”。 大，是很多日本人对大唐的第一印象。 为什么大唐这么强大？日本教科书说： 唐整理并完善了被称为律令的法律，强化了政治体制，并将耕地均分给农民耕种。（学图出版社，1980年版） 可以说，法制，统一，公平，这就是大唐强大的奥秘。 强大的大唐也对外开放： 唐欢迎外国人，从中挑选有能力的人担任政府官员，在首都长安云集了来自亚洲各地的贸易商人和留学生，留学僧。（大阪书籍1981年版） 一个革新而开放的大唐，打造了中华民族的不朽盛世。 但有意思的是，二十世纪九十年代，日本教科书修订版中，出现了微妙的变化。 「 ”唐欢迎外国人”，这一展现大唐国际化的文字，从教科书中被删掉了。 一些出版社，还删掉了大唐土地税务制度的内容，这样日本学生就不知道日本的土地制度，是从大唐学来的了。 甚至连大唐文化繁荣的描述都被删掉了。 那还剩下什么？就剩下大了呗。 日本教科书修订版，围绕这个大，做起了文章。 他们问，为什么这么大？还能为什么，当然是对外扩张呗。 清水书院版的修订版教科书说： 「 ”如此强大的国家出现，引起了朝鲜、日本等周边诸国的巨大不安”。 「 ”唐向国外派送大军，以建立从中亚到朝鲜，再到印度支那半岛的大帝国”。 右翼的扶桑社的教科书，为日本侵略「 ”正名”的同时，试图指责，你看大唐也侵略扩张来着： 「 ”国力强盛的唐，进攻了敌对的高句丽，朝鲜半岛形势日趋紧张，日本为了自卫，必须强化国家体制。「 ” 逐渐不想让学生知道日本学习大唐 日本当时的国家制度，是仿照大唐建立起来的，这本来是个历史常识。 但日本的教科书想逐渐淡化这一点。 上世纪八十年代，日本教科书基本上还都是强调，日本的制度是学习大唐的： 在日本，模仿唐的制度建立国家。（日本教育1980版） 从唐归国的留学生，主张向唐学习，整合国家体制。（学图出版社1980版） 皇子听取中国留学归来者的意见，建立像唐一样强有力的国家。（中教出版社1980版） 但九十年代之后，大量教科书删去了日本制度是直接学习唐的内容。 就算承认是学习唐的，也要强调一下原因是大唐的军事威胁： 对隋唐远征朝鲜半岛的高度紧张，在我国出现了向唐学习建立国家的动态。（学图出版社1992版） 唐朝攻击高句丽，让日本也必须赶紧做战争预备。（东京书籍2001版） 哟，学习大唐还是被大唐逼的哦。 相对应的，遣唐使学习大唐文化的内容，也被删除到一笔带过，完全感受不到遣唐使的学习热情。 就一句话：8世纪的朝廷，时常向唐派遣遣唐使。（日本教育2005版） 遣唐使冒50%死亡率的风险，就是为了时常串串门呗！ 为了增加「 ”民族自信”，连自己人都黑哦。 （日本人一般现在也不会意识到，这个旅游宣传图里，除了这座火山，塔和花都是从大陆引入的） 参考资料：杨彪《日本历史教科书中的中国》，广东人民出版社，2014年。