表现出浓厚的兴趣英文 怎样产生并提高对某一学科浓厚的兴趣？

怎样产生并提高对某一学科浓厚的兴趣？  

怎样产生并提高对某一学科浓厚的兴趣？

刚开始时做些容易的题，培养信心，然后慢慢喜欢这个科目。

如何让小学生对英语产生浓厚的兴趣

河北省宽城县第一小学 张丽宇 “兴趣是最好的老师”。一个好的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。 1 建立一个和谐、融洽的师生关系 这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之，而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要，要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱，从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，学生才会兴趣盎然地进行学习。 小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师要尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，他们自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语的兴趣。 2 创造一个轻松愉快的学习环境 课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛（Warming up）。比如唱一些英语歌曲，开展如“Let me guess”或“Follow me”等有趣的复习知识型的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。 3 采用灵活有效的教学方法 3.1 借助实物教学，拉近英语与学生的距离。在英语教学中，教师如只用贫乏的语言讲解新知识，学生会记不住，认为内容枯燥乏味，学习效果也不佳，而利用实物进行教学，能调节课堂氛围，加深学生对所学内容的印象，便于学生理解和掌握。学习“Let's learn”时特意事先准备好一些实物，诸如：onion袁tomato袁potato袁cucumber袁carrot 之类。放在一个大塑料袋子之中带到教室，展示一个实物，学习它相应的单词，接着用来练习What's this钥it's a /an噎Is it a/an噎钥Yes袁itis噎No袁it isn't…等句型。最后教师让学生从袋子中摸出一样东西，老师问，学生答，答对了还有小奖品。课堂情绪很高，所教的几个单词学生很快就掌握了。 3.2 通过扮演角色，训练口语能力。学生学习英语主要是在英语课上，缺少应用英语的环境和场合，所以老师就要在课堂上努力提供情景给予学生操练的机会。表演能使学生熟练地掌握所学的内容，增强运用学过的句型的能力，提高口语表达能力。如在讲授PEP 四年级下册Unit 5 A Let's talk时，学完新单词，同学们预习一遍对话，三个学生自告奋勇做表演，一个扮Mom，一个演Amy，另一个是Assistor，两位学生一同走进“服装店”，进行选购衣服，问价钱等。同学们轮流表演，教师也不时加入其中。同时，教师鼓励学生根据所学课文内容灵活自由地表演，强化所学知识，让学生真正在交际中提高了应用英语的能力。 3.3 唱英语歌曲，陶冶情操。歌曲不但是一种音乐形式，而是一种很重要的教育方式。把英语歌曲与英语教学密切地结合起来，可以激发兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质。在英语教学中，鼓励学生唱英语歌曲，并且教学生唱一些书本之外的一些优美、健康、积极向上的英语歌曲，学会唱外语歌曲的同学有一种自豪感，增强了他们学习英语的兴趣。 在英语课堂教学中，从培养学习兴趣入手，遵循教学规律，灵活运用教学方法，营造一种轻松和谐的教学环境，这样才能更好地调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率，最终收到事半功倍的效果。

如何对地理学科产生浓厚的学习兴趣

积极期望。积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣

怎样培养对英语产生浓厚的兴趣…拜托各位了 3Q

1.和英语老师交朋友。喜欢上老师是第一部。 2.试着接触西方文化，比如电影。 3。一开始别把学英语和成绩混为一谈。 4。别把英语和汉语混为一谈。 5。喜欢上英文歌曲。 6。让英语早自习成为你进步的天堂。 7。让回答问题成为习惯。 8。让标准的发音增强自信。
求采纳

怎么才能让孩子对艺术产生浓厚的兴趣

强求不来，当然，也可以培养，从胎教开始，播放一些音乐（这个你要从网上搜了，有些音乐对幼儿有害无益），生下来给他布置一些色彩缤纷的环境，在他有兴趣的时候教他画一些简笔画（或者教儿歌）并予以夸奖，一般才能从这里就看出来了，如果您的孩子在幼儿园期间，画出来的画依然是扭七歪八的杂线，或者唱歌依然不成调，还是培养他对学习产生兴趣吧。如果他真的在艺术方面有天赋，做家长的也不能仅停留在培养兴趣爱好方面了，要选择一条路让他深入发展，切不可半途而废，至于哪条路，要看孩子自己的兴趣，不能是一时兴起的那种，要从他平常的爱好来看了，当他开始深入，必定会产生厌倦心理，一定不要依着他，这是必然的坎。以上是我结合经历的想法，酌情听取

写一写你对哪些科学知识产生浓厚的兴趣

1、溼的衣服会干，是自然科学中水的蒸发现象。
2、烧水水会开，是水的沸腾现象。
3、冬天水会结冰，是水的凝固现象。
4、煤炭或者天然气燃烧，是可燃物的在空气中的燃烧现象。
5、镜子可以反射光（也可以是湖面可以看到倒影），是光的反射现象。
6、水中的物体位置看起来与其实际位置有偏差，是光的折射现象

请问怎样能够对数学产生浓厚的学习兴趣？

做成功了几道题 你有成就感了 就感兴趣了 不过别太勉强 否则适得其反

修改病句:语文对我产生了浓厚的兴趣。

我对语文产生了浓厚的兴趣。（原句的错误在于把主宾颠倒）
也可以这样改：对语文，我产生了浓厚的兴趣。

写作对我产生了浓厚的兴趣。修改病句

　提到科学家，大家一定对他们充满了崇敬，肯定也想迫不及待地去看一看他们的故事。现在，我们穿越时空，去叶先生的书里去转转。
这本书并不是看一天也看不懂的“天书”，也没有写满N个高深难懂的方程式，而是儿童喜爱看的一本通俗易懂、充满道理的图书。我刚拿到书，便像海绵一样如饥似渴地读了起来。在这本书中，讲述了一个个科学家成名的原因：“勤奋。”他们用了常人几倍的时间来探索未知，就凭这点，上帝也会给他们机会，正如爱因斯坦说的：成功等于一分天才加九十九分汗水。科学家们就是用自己的汗水去浇灌成功的果实。有了勤奋，还需要好奇，面对一样奇怪的东西，不能循规蹈矩地想，要去发现其中不一样的东西。
在这本书里，介绍了日心说的创立人哥白尼、发明大王爱迪生、法国昆虫学家法布林、铁路工程专家詹天佑、自学成才的数学专家华罗庚、镭的母亲居里夫人……而我最喜欢居里夫人的故事。这位伟大的科学家，写出了一本1000多页的科学著作《放射性通论》，还两次获得诺贝尔奖和其他各国科学奖章16枚，她是法国科学院第一位女院士，她发现了镭，无私捐献给了社会。
看完这本书后，我懂得了成功不是说出来的，而是做出来的。

怎样才能让学生对数学课堂产生浓厚的兴趣,从而提高数学成绩

我是一个学生。我在上课时经常感觉无聊，大部分老师上课都太闷了，让我很讨厌。如果说在上课时开几个玩笑，扯到外面的社会，不拘泥于课本，下课时与学生打成一片，让学生喜欢上你的课，自然也就能提高成绩了。