中国教育现状及其存在的问题 中国教育存在哪些问题

中国教育存在哪些问题  

请先给出明确答复：我国教育资源不均衡，流动及留守儿童众多。

在近些年大规模的人口流动和城市化进程中，出现了两个新的教育边缘化群体。

“流动儿童”——的进城务工农民工的随迁子女。

“留守儿童”——以及他们留在农村家中的子女。

据2010年人口普查数据，全国17岁以下流动儿童为3581万，农村留守儿童6102.55万，这两个群体总数约一亿人，数量非常大，但他们的教育问题还没有得到制度性的解决。

在现行的城乡政策框架下，流动人口子女无法享受与城市同龄儿童同等的教育机会，留守儿童也无法享受到优良的教育资源。

关爱留守儿童

有句话这样说“中国教育的良知所在，就是偏远地区教育”一直以来大家普遍关心的问题之一

就是孩子上学问题。

那么，如何才能让孩子获得公平均衡的教育资源呢？

有无解决办法：

远程在线教育打破学校边界

辽阔地缘下，经济发达地区往往聚集很多优秀的教育资源，但在偏远地区，优秀教师资源稀缺，导致社会教育不均衡问题明显，除去国家宏观政策扶持和调控下，技术也应该发挥自身的价值。

在这里就需要提到一个非常重要的方向远程教育。

留守儿童的课堂

远程教育是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式。

是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。

相比其它教育方式，远程教育可以突破时间和空间，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育，拉近了教师与学生的距离，增加教师与学生的交流机会和范围。

同时学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，加强两地学生间知识的分享、老师之间经验的交流，从而共同提高教育水平。

远程教育的发展不仅仅帮助了学生自我成长，同时也是为了实现我国教育资源的公平性。

如下图，2019年度杭州市对口帮恩施州项目，于2019年7月完成了多所学校的视频会议系统安装及设备调试工作，目前已正式投入使用。

教学场景主要有教室、实验室等。

结合现有学学校设施，采用移动支架安装设备，能更灵活地使用视频会议设备。

基于云际视界云视频会议，杭州的优质教育资源能快速输出至恩施州的相关学校。

此外，通过云视频会议平台，相关学校的管理层能够随时进行教育相关会议的交流，降低恩施州各个学校管理层间的沟通成本。

杭州市对口帮恩施州项目