数学厌烦 我是初一的学生，我讨厌上数学课，每次数学课基本都是看手表度过的……。数学老师很那个【说不清楚】

我是初一的学生，我讨厌上数学课，每次数学课基本都是看手表度过的……。数学老师很那个【说不清楚】  

我是初一的学生，我讨厌上数学课，每次数学课基本都是看手表度过的……。数学老师很那个【说不清楚】

怎么办？
首先心态上就已经出问题了，还想学好根本不可能
要想学好，就必须先调整好心态。不能说完全喜欢上这门学科么，至少不能对这门学科很厌恶，厌恶了，再怎么想学好也是无济于事
心态调整好了，之后就是靠自己的努力了
数学是理科，有各种各样的题型，但是题型再怎么变化，考点是不会变的，有时间就搞个题海战术好了，但是一定要弄懂，不能做了就好，其他什么都不管，最好是能找人帮你批改一下。语文、英语什么的是文科，一个字“背”死的东西一定要记住，老师讲的，最好记下来，以便以后可以有材料复习，活的题目，最重要的是理解和方法，多做有用是有用，只不过短期不会有好的效果。
还有就是上课，一定要认真听，无论什么学科，都要认真听，认真记，不懂就要问，不方便在课堂上问，就课后问，一定要把老师当天所讲的东西弄懂95%以上，不要搞“隔夜饭”这样不懂的东西会越积越多，到考试的时候就啥都不会做。
总而言之，心态一定要调整好。

讨厌我们数学老师，连带着连数学课也不想上不想学了，怎么办

数学老师只是教你几年的时间，你学不好数学可是你一辈子的事情，好好想一下，你学好学不好老师有什么损失，再想想你学不好数学很可能是改变你命运的问题

你怎么看待数学老师和数学课300字

小学数学教师的评课是真对小学数学课堂的总合性评价，基于小学数学不同于其它科目的特点，因此小学数学教师的评课也就不能与其它各科的评价标准完全一致，那么，小学数学教师应如何评课呢？主要表现如下几个方面： 一、教学目标的确立： 小学数学课应具有数学的特点，因此，教师对教学目标的确立，是否有根据大纲的要求、教材的特点和学生知识水平确立的教学目标；是否有体现小学生对知识的掌握到什么程度的要求；有没有确立本节课应培养学生的哪方面的能力，如对图形的观察能力、对计算题的计算能力、对应用题的分析解答能力、对空间图形的想像能力等等。 二、教学内容的选取： 教学内容的选择要适合学生的年龄特点、符合当地的地域特点、以及学生对知识掌握情况；教师上课时是否能紧紧围绕本节课的教学目标进行教学；教学思路是否清晰，教学的知识结构有没有逻辑性，传授的知识是否具有系统性；另外，听课教师还要注意到本节课是否做到了传授知识与培养能力相结合了，传授的知识有没有错误等问题。 三、教学结构的安排： 上课教师能不能根据课型的基本要求去上课；教学的各个环节安排是否合理；不同内容之间的过渡是否恰当；教学节奏是否做到了快慢适宜；是否符合学生对数学的认识规律。 四、教学方法的选择： 学生做为主体的原则是否充分体现；教师能否创设数学问题的情境对学生进行激发和引导；教师能不能充分调动学生对数学课的学习兴趣；能否根据学生特点和教材特点做到分层教学全面提高；对教学例题的讲解和对典型习题的分析是否体现了因材施教的原则；教学方法的选用是否注意到对学生能力的培养；能否利用现代科技进行多媒体教学。 五、教学技能的运用： 教师对关键问题的阐述是否运用了数学术语，提问是否有技巧；能不能突破本课的教学重点和难点；教学用具的选择是否适用本课的特点，操作是否熟练、规范；教学板书是否整洁，安排是否合理；能不能准确把握动态，及时处理学生的反馈资讯。 六、教学效果的达成： 教师进行课堂教学是否能充分调动学生学习的积极性，使学生热情高涨，主动参与、主动学习；能不能使教学目标保质保量地完成；以及学生对知识的掌握情况如何，对能力的培养达到了什么程度；当堂课有没有对学生学习情况进行测试及测试的结果是否理想。

数学课老走神怎么办？（数学老师是美女……）

这人就是一具行走的骨架。
“不好好听课，盯着我的头骨干吗？！小心我撕了你！”

我是数学课代表 结果数学考得不好 数学老师让我写一份反思报告

尊敬的老师：
您好，由于前段时间我在数学科目的学习上较为松懈，导致数学考试没有考好，我对关于数学学习各个方面进行了分析，我认为有以下几点原因：一，我上课之前没有认真预习，对于老师要讲的东西没有初步的认识；二，我上课没有认真听讲，只是听了个大概，没有进行详细的思考；三，课后没有认真的复习，相应的练习做的实在太少。以上是导致我没有考好的主要原因，还有一点就是作为数学课代表，我的学习积极性不足，不仅对自己的成绩有所影响，也在班级中起不了好的带头作用。
经过我的严肃反省及思考，我认为以后在数学课程的学习上，要端正态度，并对上述的三点原因进行一一的改正，争取早日学习好数学，并在考试中取的好的成绩。

怎样给初一的学生上第一堂数学课？

不知道你教的是什么类的学校，提供点建议啊
1、博学，跟他们谈谈数学的发展史，数学在日常生活中的作用，比如优化组合啊、安排车间生产啊等
2、威信，有些老师不言自威，有点确实完全相反的形象，如果你想和同学处好关系当个朋友的话，就没必要威严了。
不过不是班主任教朋友没什么必要。
3、自己打气，别说你，好多人第一次对着一大帮人讲话都紧张，所以你必须能抓住大家的注意力，而且要震慑住不听话的同学，不然一个同学乱起来就会带动全班乱起来。所以你讲话很需要斟酌的。

数学老师为什么一天要上3节数学课啊？

很残忍,不过老师好有决心把你们成绩弄好,这样的老师难得,不过要结合学生的情况,看学生能不能接受,当不能接受反而学生对课有厌倦感,以后的教学即使时间再多,但是效率会很低,不怎么赞同这种做法!!老师勇气可嘉!!

品德都考什么呀 ？ 我们的这学期都没过品德课， 品德是数学老师教， 可老师上数学课。

品德，考的非常简单，说白了跟小学的思想品德差不多，不用担心， 无非就是在车上看到老人应该主动让座之类的

职校数学老师该如何上好数学课？学生基础差。但教材内容都是重点，很难

从学生实际出发，简化教材内容，改进教学方法。

我是数学课代表 这段时间数学老师老是刁难我怎么办

...不会吧，毕竟都是老师了，气量怎么会这么小。。