成长经历简介 写成长经历中的一件事面对错误什么情况下犯的错当时怎么想的错误所造成的后果

写成长经历中的一件事面对错误什么情况下犯的错当时怎么想的错误所造成的后果  

写成长经历中的一件事面对错误什么情况下犯的错当时怎么想的错误所造成的后果

每一个人都会有做错事的时候,然而面对错误时,有的人会勇于承认错误,而有的人却只会一心的逃离错误,我就有过一段面对错误难以抉择的经历.
那是一天中午放学回到家,我把书包往沙发上一扔,一下子坐在沙发上,只听“咔嚓”一声,我赶紧站起来,原来是妈妈的梳子被我压断了,这梳子可是妈妈的“心肝宝贝”我想妈妈要是知道了肯定会大发雷霆的,不能让妈妈知道,否则我就惨了.这可怎么办呢?唉!还是趁着妈妈还没有发现赶紧藏起来,于是我找了一个地方把梳子藏好.我打开电视看起动画片来,我假装什么也没有发生一样,表面上我在看电视,其实心里却七上八下的一直在打鼓,生怕妈妈发现了.忽然眼前一亮----对啊!我可以用万能胶把梳子粘好啊.我“腾”的站起来立刻去找万能胶.终于在抽屉里翻到了万能胶,我赶忙用万能胶把梳子粘好了.我稍等了片刻等胶水凝固好了,我仔细地看了看,“哇”粘的真好,根本发现不了是粘上的.我把粘好的梳子偷偷的放回了老地方.心里暗暗的庆幸事情终于搞定了,不用再挨妈妈的数落了.
事情虽然没露出破绽很平静的过去了,可是我却不知怎么搞的,心里总是不能平静下来.粘梳子的事老是在我的脑海里晃来晃去,到底要不要向妈妈坦白呢?向妈妈坦白了她会骂我吗?不向妈妈坦白吧为了这事我整天心神不宁的,就这样我徘徊在坦白与不坦白之间.经过我的再三思考,我决定向妈妈坦白一切,我来到妈妈身边对妈妈说“妈妈我做错了一件事,你能原谅我吗?”“什么事啊?你又闯什么祸了?”我低下头,把事情的经过给妈妈讲了一遍.你个小东西鬼点子可真多.”妈妈笑着说起来.妈妈摸了摸我的头发说“扬扬,能够知道自己做得不对,又能主动的承认错误就是好孩子,再说妈妈也有不对的地方,我不该把梳子乱放,好了去看电视吧!妈妈不怪你了.”我见妈妈没有生气便冲着妈妈笑了.
通过了这件事让我深深的懂得,无论做错了什么事情都要勇于承认错误.
旅途斑澜,人生道路上满是荆林.人,总要学会面对.面对挫折,面对荣誉,面对成功面对生死……面对这一切,我们应该如何取舍?在这里,我给大家浅谈一下我面对错误的时候.
　错误,是人生旅途中不可也不能错过的绎站.错误有两大含义,一在于自身所犯的错误,二在于别人所犯的错误.
　面对自身的错误,有人选择逃避,却；有人则选择改正,解除.小进修喜欢画画,画蓝天,画白云,甚至画人物.稚嫩的我选择了画人物.大人们总是说这么一句话,小鸟先学会走,再学会飞,人也如此.而天真的我总是画我最不善长的人物.头发,眼睛,耳朵,嘴巴,到画手时我总画不好.于是我想了一个办法,用剪刀把这幅画从手的那部分开始剪掉,便拿去给大人们看.大人们总会说,怎么人物只有头,没手没脚呢?我倔强地说,我才懒得画呢!每当我遇到画人物,我总选择逃避画他们的手,一天,爷爷对我说,你犯了一个错误,一个个从你手中造出来的人儿都没手没脚,多可怜呀!我看了看每一幅画,的确,人没有手没有脚该多悲惨呀!从那时候起,我终于立志要让我造的人物都是美好.我开始练着画手了,先描摹,再摹拟,也许是勤加苦练地缘故,我终于有勇气去画人物的手了,我把我第一幅完整的人物图给爷爷看,爷爷笑了：“你看,这个人多快乐自由呀!”从那开始我便知道,面对自身的错误逃避是没有用的,那只会使你越弄越糟,只有勇敢逃避是没有用的,那只会使你越弄越糟,只有勇敢地面对它,改正它才能被你解除.
　对于自身的错误应应选择的是改正,那么对于别人所犯的错误又应怎样面对呢?
孰能无过?没有人是十全十美的.曾经听过这样一个故事：古进修寺院里,和尚是不允许擅自外出的.一个和尚忍受不了这种煎熬,于是每到夜晚他都会跑出去,在天快亮时跑回来.一天他选择了爬墙出去,在与平常相同的进修回来.在他翻过这面墙时,他感觉墙后的台阶好像高了许多而且是软的.他下来后才发现原来他刚才是踏在方丈的背上.他本以为自己会被臭骂一顿,没想到方丈只说了一句话：“天气凉了,穿衣服了吗?”从此以后这位和尚再也没跑出寺院.故事告诉了我,面对别人的错误除了帮助他人解除之外,更理要的是宠容.宽容能像寒冬里的一缕阳光,融化人们心中的“冰房”.
　也许我做得不够好,可我知道,当我面对错误时,除了及时面对自己的,而且应该在面对别人的错误时学会宽容.希望我们协手共进,学会面对!

成长中的错误 作文

成长中的错误
人类的发展是在不断犯错误、不断改正错误中行进的，人的成长同样是在不断犯错误、不断吸取教训中行进的。
也许我们曾经在幼儿时都发生过这样的故事：餐桌上，幼小的我们突然发现一位大哥哥或大姐姐正用汤匙吃饭，便会好奇地盯着，当那位大哥哥或大姐姐发现我们的好奇眼神，就惊讶地问我们；“你为什么这样看着我呀？”这时，我们一定会说：“大人是用筷子吃饭的，汤匙是小孩子才用的。”
在幼小的时候，我们的经验告诉我们：小孩用汤匙吃饭是对的，大人用筷子吃饭是对的。然而当我们长大以后，就会明白幼时的经验，其实是一种错误。
我们一定都清楚自己的知识是这样增长起来的：老师在课堂上把知识仔细地讲解了，然后要我们做对应的练习，可是我们有时却理解偏了，练习中出现了错误，于是老师再耐心地给我们分析，最后我们掌握了这个知识。
谁也不会否认，知识的获取是在学习——犯错——再学习的反复中进行的，可以说，知识就是在错误的不断产生、不断消逝中增长起来的。
我们也一定曾经遭遇过父母这样的错误：要求我们好好读书，说是考到班级第几名就给我们多少多少钱的奖励，可是极大多数情况是我们没能达到要求，即使有时得到了奖励，多数也是巧合。因为我们学习成绩一旦落后了，几块钱已是不可能有回天的魔力的。所以，父母往往是经过几次尝试，最后明白这种激励其实是一种错误，于是放弃了这种激励方式。
做父母的要懂得教育孩子，可目前中国对家长还没有相应的培训工作，家长对子女的教育也就往往在错误中学会。
也许我们还会看到这样的情景：一位老人坐在路边向邻居哭诉，说儿子如何不孝，并反复讲着自己当年是如何宠爱儿子，如今后悔已晚。
是的，一位古稀老人，当他丧失了很多方面的能力以后，所受到的待遇发生相应的变化了，这时他会明白以前一些做法的错误。虽然为时已晚，可他的认识不仅是一种进步，而且是一笔财富——给他人以借鉴。
人总难免要犯错误，而经历错误之后，人必然会成长起来。

套圈与圈套
一个夏天的双休日，我独自走在大街上，一边踢着脚下的树叶，一边哼着小曲。
突然，我听见有人大声喊：“快来套圈啊，大圈一元3个！小圈的一元8个！套着什么给什么。天上掉陷饼!天大的便宜!。”顺着声音望过去，我看见一个中年男子正摆弄着地上的物品：有烟，玩具……还有一瓶诱人的可乐。这时正是炎热难熬的夏日，在加上我十分口渴，这会儿，别说一瓶可乐，就是两瓶、三瓶我也能马上喝完。可商店里的饮料太贵，这儿只要一元说不准就能套中好几瓶，于是我便向围满人的地摊走去。
有一个青年禁不住香烟的诱惑，一下子买了30个大圈。他满怀希望的去投，结果一个也没投中。我想：这人真笨！大圈不好投中，我就用小圈吧，投中了可乐我就赚了。那个生意人似乎看穿了我的心思，笑咪咪的对我说：“小朋友，套一个吧！”我考虑了一会儿，从口袋里掏出平时节约的一元钱给了他，换了8个圈儿。我拿着圈，向着我的目标——可乐抛了出去，谁知那圈儿像着了魔似的不听我的使唤，轻飘飘地总是落在空地上。1个、2个……总是重复着相同的命运。最后，我两手空空的回家了，不仅可乐没得到还损失了一元钱，真是偷鸡不成倒失一把米呀！
回家后，我没有心思做作业，套圈的事又浮现在我的眼前，我前思后想，终于明白了：世上哪有免费的午餐呀！都是我一时贪便宜才中了圈套，真是糊涂呀！
唉！原来套圈其实就是圈套啊！
我4连级,自己写的。

java项目报错：eclipse中的错误，到底什么情况？

ac-applicationContext-user.xml 这个里面配置不对。C:apache-tomcat-6.0.10webappswutongyiWEB-INFclasses\jshkwebac-applicationContext-user.xml (系统找不到指定的文件。)这是你的错误提示。你的路径应该配错了，重新配过。

1、Java是一种可以撰写跨平台应用软件的面向对象的程序设计语言。Java 技术具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性，广泛应用于PC、数据中心、游戏控制台、科学超级计算机、移动电话和互联网，同时拥有全球最大的开发者专业社群。

2、Java是由Sun Microsystems公司推出的Java面向对象程序设计语言（以下简称Java语言）和Java平台的总称。由James Gosling和同事们共同研发，并在1995年正式推出。Java最初被称为Oak，是1991年为消费类电子产品的嵌入式芯片而设计的。1995年更名为Java，并重新设计用于开发Inter应用程序。用Java实现的HotJava浏览器（支持Java applet）显示了Java的魅力：跨平台、动态Web、Inter计算。

成长中的错误作文450

许是失败的.但千万别让失败的阴影笼造在你的心头.失败没有什么大不了的,输了就从头再来.这时的你应该充满阳光的,而不是满脸愁云.
阳光,它无处不在.它舞蹈在埃菲尔铁塔,它攀登珠穆朗玛峰,它游览万里长城,它照耀尼罗河,它亲吻自由女神,它被贮藏在《诗经》中,它闪亮在古希腊奥运火炬上,它跳跃在美妙的歌声中.阳光是美,是幸福,是温馨,是动力谁还能拒绝阳光?
当你受委屈了,考试考砸了,还是只要站在低上,抬头仰望无边无垠的天空,张开双臂,享受阳光的沐浴.阳光会将你的烦恼驱逐.初三了,我们换了一位新的英语老师.也许是我太笨了,在她讲课讲得那么详细的情况下,我还是听不懂.我也为这件事郁闷了很久,我埋怨自己.但后来细细一想,在人生中到处都隐藏着激流或旋涡,一旦你不小心就可能葬身其中.生活就是这样,顺风顺水的时候毕竟是少数.
成长就是泪在打转还能微笑,对一切说我能行!

怎样面对学生所犯的错误

宽容大度
稍稍指点
循循善诱
导入正轨
切不可操之过急
时刻纠错
容易适得其反
老师更要以身作则

随着学校教育环境和社会现象的多元化,现在学生的思想活跃,分析问题能力都比过去有所增强。在这种客观情况下,他们所表现出的一系列反应有好的一面,积极的一面,但他们也不可避免的会犯这样那样的错误。我们都很清楚,学生是一个有意识、有能动性的人。每一个学生在成长的过程中都会或多或少地犯错误,有一些人可以自己妥善的解决,有一些人一错再错,还有一些人消极放弃。造成这种现象的原因很多,有个人性格气质、学校家庭教育以及社会负面影响等……针对犯错误的后进生在通常的情况下,教师都采用了恐吓的“心理战术”,企图通过强烈的刺激让犯错误的学生发生转变。这种方法不仅没有达到教育犯错误的学生对错误的认识,反而通过强烈的刺激使犯错误的学生会以麻木不仁的态度激怒教师,让学生看到了教师的薄弱处,降低了教师在学生心目中的威信。下面再让我们看看处理优生犯了错误的方法。谈心、交流……我常看到的是教师与学生之间信任的眼神,彼此的鼓励,学生知错就改后离

成长的错误 作文

在我的人生旅途中，难免会遇到一些错误。可最让我忘不了的是二年级数学考试犯的错误。我至今记忆犹新。 那天，数学老师——曾老师抱着试卷走进了教室。刚跨进门口就说：“这此考试考得不大理想，试卷发下去自己看一看。”听了这句话，我的心忐忑不安，组长走到我面前，我知道，灾难来临，但又不能不去拿这张灾难试卷。我双手发抖，jikghiklfcucd ytt 没有看我的分数，因为我只有63.5分。“70分以下的人站起来。”这句话从曾老师的口中323
说出。我想：这下惨了，多丢面子呀！同学们纷纷站了起来，我还在问自己：“站起来吗？”最后我决定不站起来。下课后，我的心好像被一块巨大的石头压得喘不过气来。我的好朋友方盈问我：“我考95分，你考几分？”我吞吞吐吐地说：“我……考……63.5……分。”“哎呀！”她愣住了，“我还以为你考比我多分呢！”我低着头。她又问：“老师说70分以下的人站起来怎么不见你？”我说：“我怕……怕……”“怕什么，如果你不站起来，你就是一个不诚实的孩子呀！难道你想作一个不诚实的孩子吗？快去跟老师说。”第三节课后，我到了曾老师的办公室，对曾老师说：“老师，您上课时说70分站起来时我没有站起来。您可以原谅我么？”老师亲切地对我说：“当你跨出这个办公室门口，你一定会发现。”当我跨出办公室门口，我觉得那块大石头已经离开了我，我轻松多了。
从这件事，我知道了：诚实不可缺，能够改正的精神更不可没

读了短文面对错误以后,你打算如何面对生活或学习中的错误

认真改正