渔夫和他的灵魂读后感600字 《对灵魂的检验》读后感

《对灵魂的检验》读后感  

《失去灵魂的卓越》读后感

乍一看这本书的题目——《失去灵魂的卓越》，这似乎是一个存在矛盾的病句。

“卓越”这样的形容词，比“优秀”还要有分量的多，我们在使用时也会更加慎重地斟酌一二。

能被形容为“卓越的人才”的人，想必也在工作中取得了极大的成就，并且享受着来自四面八方的广泛崇拜，又怎么会是失去灵魂的空壳呢？在静心阅读过这本书之后，我才充分感受到了书名中的喻指和深意，没有灵魂的卓越其实已经不足以称为卓越，再强行征用过来，其实更是突显了对由大学所引导的社会评价体系的莫大讽刺。

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哈佛在大多数中国人的心目当中，一直都是顶尖学府的象征，也是诸多中国学子心中的圣地。

但本书的作者，哈佛学院的前院长哈瑞·刘易斯不仅在书中直指哈佛发展中存在的诸多问题，更犀利地告诉世人，为了博得媒体的赞誉，吸引更多的捐赠，或者为自己和学生的脸上“贴金”，哈佛的办学目标已经由实现真正的教育转向迎合消费者的需求，由此也不可避免地忽视了对责任感、价值感的培养。

他沉痛地指出，哈佛逐渐遗忘了最初的教育宗旨，即培养一种有尊严和尊重人性的生活哲学观。

在这样的培养体系之下，尽管哈佛学子们仍旧在政界、商界、学界叱咤风云，他们能够博得世人的崇拜，但再辉煌的成就也无法掩盖灵魂的失落。

他们无法像曾经的杰出先辈们那样，在实现自身价值的同时，有意识地为社会作出贡献，成为精神世界的楷模，从而赢取足以载入史册的尊敬。

反思我们的大学教育，与哈佛之间的差距，决非朝夕之间可以赶上。

但哈佛发展中的这些问题，比如课程改革的缺陷、教育目标的偏差、分数贬值和评价体系的歧路、道德教育缺失所引发的恶果等等，在我们的大学校园中，也是普遍存在着的。

我们一直在学习西方以弥补近代教育的落后，但不能仅仅学习体制的表象，以至于在泥潭中越陷越深而不自知。

“灵魂”——即“尊严和尊重人性”才是哈佛教育成功的本质，万万不能只看表象而买椟还珠。

我对本书的第八章记忆尤为深刻，这一章的题目是“学生与金钱”。

金钱对大学决策的影响力度毋庸置疑，也切实地影响着每一个学生。

这一章中所提到的一点，即学生之间的贫富差距与对贫困学生的资助问题，因为与我的工作密切相关，也引发了我的深思。

对家庭年收入低于四万美元的学生免收学费、取消不同寝室租金不同的规定、恢复“清洁工服务”等问题，无一不在哈佛引发了激烈的争议。

本书作者的观点不一定是完全正确的，但反观这些不休的博弈，也足以窥视到金钱问题的复杂性。

首先，对贫困学生的资助绝不是简单地授人以鱼，暂时的金钱援助只是手段而不是目的，更重要的是引导贫困生学有所长、自助成才。

上一学年与隆力奇生物科技有限公司等企业合作的一对一“校外导师”指导，就注重为家庭经济苦难的学生切实提供合适的锻炼机会。

其次，站在“以人为本”的立场上，要帮助贫困学生摆脱思想上的贫困更是一场长期的工作，必须同时关注贫困学生的敏感心理，使其真正感受到校园的温暖。

受助学生座谈会、受助毕业生自强自立经验交流会等等都是有益的尝试，让学生在接受物质捐助的同时在思想上受到教育，从而珍惜生命、懂得感恩。

把年轻人培养成具有社会责任感的成人！这声来自哈佛学院前院长的疾呼，的确值得我们这样的教育工作者掩卷沉思，追问来自灵魂深处的声音。

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