如何运用矛盾的哲学观点来分析和解决学习生活中的问题?

如何运用矛盾的哲学观点来分析和解决学习生活中的问题?  

如何运用矛盾的哲学观点来分析和解决学习生活中的问题?

简单点说，就是平时做事的时候，要考虑好先做什么，后做什么，做的时候要抓住关键点。这是处理主要矛盾和矛盾的主要方面。
学习的时候，要知道自己最需要改进的是哪几门课，主要矛盾；这些课，如何改进，找老师还是多做习题，什么时候学哪门课，矛盾的主要方面。
再简单点说，生活和学习，要懂得取舍。

①主要矛盾和次要矛盾，方法论：集中力量解决主要矛盾；统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾
②主要矛盾的主要方面和次要方面，方法论：看问题既要全面，又要分清主流和支流
③主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系原理，方法论：坚持两点论和重点论相统一的认识方法

如何运用矛盾的哲学观点来分析和解决学

1、辩证的方法：福祸可互转，因此人们应达观。 2、抓主要矛盾的方法：自己的主流是好的，挫折是暂时的。 3、老庄哲学的方法：无为而无不为，开导自己。 以上方法前提是多多发思自己，创造新的自己，而不是盲目不反思，只自卑自弃。

论文：用哲学观点分析或解决大学生活中的问题 2000字 谢谢

比如唯物论观点一切从实际出发，反对主观主义，正确看待，认识自己，既不妄自尊大，也不妄自菲薄；辩证法部分发展的观点，士别三日当刮目相看等；联络的观点，人无远虑，必有近忧等

一篇关于如何运用所学的哲学知识解决学习生活中遇到的问题的作文

在生活中，每个人都会遇到一些问题难题，只要开动脑筋尽量想出各种各样的方法去解决，那世界上就无所不能了。你是否遇到过不同的问题难题吗？
有一年夏天，我在和别人玩耍中时，我不小心被一位同学推到了，膝盖上摔得火红火红的，好像是两个刚刚烤熟了的东西。这是，我感觉到一阵阵的刺痛，那犹如一颗颗珍珠一样的眼泪，不知不觉地从眼眶中流露出来。在那时，我向四周看了一下我的同班同学，没有一个过来安慰我一下，更夸张的是那个撞到我的同班同学居然对我不闻不问，连一声“对不起”也没有说。此时此刻，一位和我素不相识的小女孩走过来，对我说：“我刚才已看到了这幕，是她不对，你别难过了。”后来，我和她成为了好朋友。
不几天，那个同学找到我说：“我遇到了难题，你能帮我吗？”“不好意思，我这里有件非常重要的事情要办。”我便看着她垂头丧气地离开了。这时，我脑海中出现了一个疑问：是去办我的事情，还是帮她呢？我这件事情是关系到我的成绩的，可她上次帮我忙了呀！这可真是左右为难啊！我是一个讲友谊的人，就帮她这个忙吧！后来，我和她解释了我的想法，她高兴地说：“你是我永远最好的朋友。”
虽然，这个忙耽误了我的学习，但我换来的是别人的任可，换来的是别人的称赞，换来的是我们的友谊地久天长！

如何运用哲学的方法和观点来对待生活中的

首先要有正确的价值观和人生观。
由于自然科学、社会科学和意识科学的独立和迅速发展，哲学的研究物件又发生了变化。
哲学不再研究世界某一范围、领域的问题了，而是研究整个世界一切事物、现象的共同本质和普遍的规律，如世界的本源，物质和意识的关系，世界的基本状态等问题，从而形成了唯物唯心两大派系。
哲学本身只是展现思维的不同维度，并无对错可言，可若以实践探寻客观世界本来面目即存在科学与不科学之分了。

如何通过矛盾的观点来分析事物与问题，任何事物都是矛盾的体系吗？

矛盾是辩证法的基本范畴。事物自身所包含的既相互排斥又相互依存，既对立又统一的关系。在古代哲学中，矛盾概念已包含有对立面的统一的思想。黑格尔在其唯心主义哲学中明确提出矛盾即对立统一。马克思主义吸取了黑格尔的合理思想，系统提出了唯物辩证法的对立统一规律，把矛盾规定为反映事物的对立统一关系的哲学范畴。认为任何事物都是作为矛盾统一体而存在的，矛盾是事物发展的源泉和动力。辩证法的矛盾范畴不同于逻辑矛盾，它是指事物既对立又统一的辩证本性及其在人们思维中的反映，而逻辑矛盾则是由于违反了形式逻辑的规则而出现的逻辑错误，是思维混乱的表现。

如何用矛盾的观点分析问题

1.矛盾就是对立统一
内容原理：所谓对立是指矛盾双方相互排斥,相互分离的属性,趋势,所谓统一是指矛盾双方相互吸引,相互联结的属性,趋势,它有两种情形,矛盾双方在一定的条件下相互依存,矛盾双方依据一定的条件相互转化.
2.矛盾普遍性
内容原理：矛盾普遍性是指矛盾存在一切事物之中并且贯穿于事物发展过程的始终.既事事有矛盾,时时有矛盾.
方法论：要承认的普遍性与客观性,敢于承认矛盾,揭露矛盾,要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性,坚持一分为二的矛盾分析方法.
3.矛盾特殊性
内容原理：矛盾的特殊性是指矛盾的事物及其每一个侧面各有其特点.它具体表现在：不同事物的矛盾具有不同的特点,同一事物的矛盾在不同发展阶段有不同的特点：事物矛盾双方各有其特点.
方法论：想问题、半事情要具体问题具体分析（在矛盾普遍原理指导下具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法）.反对形式主义的“一刀切”、“一风吹”.
4.矛盾普遍性和特殊性的辨证关系
内容原理：矛盾的普遍与特殊性辨证统一的.a.两者相互联结,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性,特殊性也离不开普遍性,不包含普遍性的特殊性是没有的.b.矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的,在不同的场合又是可以相互转化的.
方法论：要求我们遵循从特殊到普遍,再由普遍到特殊的认识次序和工作方法,要求我们把马克思主义的普遍原理同我国革命和建设的具体实践相结合.
5.主要矛盾和次要矛盾的辨证关系
内容原理：在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾,叫做主要矛盾.其他处于从属地位,对事物不起决定作用的矛盾,叫做次要矛盾.主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、相互影响的.主要矛盾和次要不是一成不变的,在一定条件下可以相互转化.
方法论：要求我看问题、看事情既要善于抓重点,集中主要力量解决主要矛盾,又要学会统筹兼顾,恰当地解决次要矛盾.
6.矛盾的主要方面和次要方面的辨证关系
内容原理：在事物内部居与支配地位,起主导作用的矛盾方面,叫做矛盾的主要方面,事物的性质是由矛盾的主要方面决定的,处于被支配地位,不起主导作用的矛盾方面,叫做矛盾的次要方面.两者是对立统一的.它们相互排斥,又相互依赖.在一定的条件下可以相互转化.
方法论：要求我们看问题既要全面,又要善于分清主流和支流.
7.两点论和重点论的统一
内容原理：两点论是指在认识复杂的事物时,既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾,在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面.重点论是指认识复杂事物发展过程中时,要着重把握主要矛盾,在重点识某一种矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面.两点论和重点论是紧密相联的.两点是有重点的两点,重点是两点中的重点.
方法论：要求我们应该把两点论和重点论统一起来,看问题,办事情既要全面,又要善于抓住重点主流,反对一点论和均衡论.

用哲学观点来论证生活中的事。

物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用
现象与本质