通过六年的学习 你感受最深的是什么具备了哪些语文能力有哪些酸甜苦辣500字左右

通过六年的学习 你感受最深的是什么具备了哪些语文能力有哪些酸甜苦辣500字左右  

通过六年的学习 你感受最深的是什么具备了哪些语文能力有哪些酸甜苦辣500字左右

时间过得真快！一眨眼，小学六年就要过去了。在这小学生涯中，蕴藏着数不尽的酸甜苦辣
酸
曾记得那次，我考试不及格，我恨自己不争气，便流下了后悔的眼泪，被老师又狠狠地批评了一顿，我感到无限的心酸。但是，酸却是一份真势的馈赠，心酸的时候，我们才会明白：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的道理，只要你付出了努力，才能有相同的回报。每个人做一件事，失败是避免不了的，然而就产生了酸，有这次的酸，我们才有成功。所以，“酸”并不可怕。他是我走向成功的调味剂。
甜
同学们在这短短的六年之间，建立了深厚的友谊。我们在一起读书，一起玩耍，一起谈论，一起受批。可谓是“有福同享，有难同当”。考试考得好，大家为你庆祝；考试考得差，大家为你伤心。甜，就是这样，像米粮吃进嘴里。
苦
在小学的最后一个学年我才领悟到什么叫做学习——每天早出晚归，天天在题海中“漫游”。这不，语文老师留下的两黑板题刚抄完，数学老师又带来了一张考卷，英语老师的测试才拿来。真是“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来。”苦啊苦，现在的学生真的苦。
辣
记得那是一次英语默单词， “哇！你考了100！”同学的话中透著一点辛辣。我低头不语，看着那鲜红的100，不知是高兴，还是难过。这时我的脸像辣椒酱一样红。因为那个满分有水份，我终于鼓起勇气，向老师走去。承认自己的过错，将辛辣的滋味甩掉。
小学生活，就快过去了，就要划上一个圆满的句号。酸甜苦辣，新的生活再见。

在学习语文中有哪些酸甜苦辣，受到了哪些文学的文化的薰陶？作文450字左右

小学即将毕业。 六年来学习语文的路上有光明、有黑暗，有酸甜苦辣…… 因为这是个作业，别的不谈，只论“酸甜苦辣”。 甜的自然无需用提。顾其名，与语文联络起来，后思其意，自然是成绩好、作文好、记忆力好、朗读好、阅读能力理解强之类的过人之处、高人之处、胜人一筹等所受到的表扬与赞赏。 甜中也未必不会有酸楚。对于成绩较差者自然无处可谈，作弊等自然是天经地义、无需批准的平常事。而我们这些人抄答案等也无人知晓，或者说是家喻户晓人人皆知，也算得上是天经地义，自然也无需用提。我们真正的酸楚是在于语基、作文字来分数都高不可攀，却因为几个错别字、几个不通顺的病句而降至优减。我却对此不以为然，人非圣贤孰能无过嘛。我特别感到酸的则是为了应付作业而匆匆写就并且抄袭别人创意及构思及部分语句的作文，结果被作为范文在全班朗读，同学们赞叹不已，心里那个酸啊！哎，不提了。 至于“苦”嘛，老师在某天布置了某项作文，我构思良久，才想好了选材，并以曾经某人作为范文的作文的类似于初中生写的文章的格式下笔，经过不懈努力终于大功告成。几天后，此次作文重写名单中竟赫然写着我的名字，见到本人竟不知廉耻，将自己建立在老子的痛苦之上，气煞我也！理由竟是这样的文章选材不佳不应用这样的格式请重写一篇建议你写曾经拿过高分的作文！可是老子自认选材绝佳，真TMD想撕了纸张擦屁股！正要撕时忽然认为十分丢脸——哦不，是十分丢屁股！老子不服!于是又重写一遍，只是略加删改。殊不知，重写名单中已不见老子名字的踪影，作文后评语竟是高度赞赏！老子大笑！真不知是老师失职还是老子失笔。这也算得上是苦尽甘来了吧！ 最后这个“辣”字，倒也难缠，还不如直接生吞辣椒来的爽快！有一次月考，其中一题是给居庸关、八达岭简要地画施工路线和写出名称。未经思索，手中的笔已画了起来。殊不知，这两座山都反了！活生生的四分就这样离我而去，老子全班第一的成绩这下就被马虎给毁了！事后才发现，这个比生吞紫天椒还要辣…… 学语文的酸甜苦辣 食物本身有它的酸甜苦辣，语文学习同样也有它的酸甜苦辣。回顾这些年的学习生涯，让我从中感悟到很多。 翻开语文学习的篇章，我首先看到了小时候的我。小学，上语文课像吃柠檬一样酸酸的，坐在课堂上，看着老师用粉笔在黑板上画著那些复杂的字，我甚至会问自己为什么我是中国人啊！那时短短40分钟的语文课对我来说却是漫长的煎熬。我讨厌一成不变的坐姿、 厌倦了那死板的上课模式，就这样我熬过了六年。 到了中学，语文课已不是单纯的文字课，它重在培养我们的兴趣，老师也改变了那枯燥乏味的上课模式，课上师生间有了更多的互动，学习的篇目也有了更广的选择。我不用在抄写和默写生字之间痛苦的徘徊，也终于摆脱了这些束缚，可以有选择的去阅读，渐渐的我尝到了阅读的乐趣，语文课也从一门工具课转变成一门兴趣课，成为了我的朋友。 再后来，我进入了中专，因为要考大学，语文因此又变成了我的一门必修课。为了考出理想的成绩，我不厌其繁的重复阅读著同一篇课文，整日与那些注释打交道，要背诵拗口的文言文，每天还有一堆的复习资料等着我去完成，那时的语文课就像我的敌人，我必须不断努力来获取最终的胜利。回想那段痛苦的日子，仿佛就是昨天的事。 终于我进入大学，身边的一切对我来说是如此的陌生、新鲜、富有挑战。与此同时，我的语文学习也进入了一个全新的阶段。刚开始我对大学那种脱离书本的教学方式很不习惯，老师也不是每篇课文都进行全面的讲解，大部分需要我们的自学，上语文课就像听故事一样，是一种与众不同的形式，少了一份拘束，多了一份自由；减了少许沉闷，增了少许乐趣；在这样的学习氛围中，我相信我对语文的兴趣会更浓厚。 如果说人生是丰富多彩的，那么学习也应如此。每个人在不同的阶段都有不同的感悟，大学不是我语文学习的终点，也许在以后的学习中，我会感受到更深刻的体会。 以上你任意选一篇吧！ 追问： 那什么。。。你给的太晚了。。。我早就找到答案了，不过。。。看在你辛苦的份上给你一个采纳！加油吧！

在语文学习过程 中,有哪些酸甜苦辣咸

甜的自然无需用提.顾其名,与语文联络起来,后思其意,自然是成绩好、作文好、记忆力好、朗读好、阅读能力理解强之类的过人之处、高人之处、胜人一筹等所受到的表扬与赞赏.
甜中也未必不会有酸楚.对于成绩较差者自然无处可谈,作弊等自然是天经地义、无需批准的平常事.而我们这些人抄答案等也无人知晓,或者说是家喻户晓人人皆知,也算得上是天经地义,自然也无需用提.我们真正的酸楚是在于语基、作文字来分数都高不可攀,却因为几个错别字、几个不通顺的病句而降至优减.我却对此不以为然,人非圣贤孰能无过嘛.我特别感到酸的则是为了应付作业而匆匆写就并且抄袭别人创意及构思及部分语句的作文,结果被作为范文在全班朗读,同学们赞叹不已,心里那个酸啊!哎,不提了.
至于“苦”嘛,老师在某天布置了某项作文,我构思良久,才想好了选材,并以曾经某人作为范文的作文的类似于初中生写的文章的格式下笔,经过不懈努力终于大功告成.几天后,此次作文重写名单中竟赫然写着我的名字,见到本人竟不知廉耻,将自己建立在老子的痛苦之上,气煞我也!理由竟是这样的文章选材不佳不应用这样的格式请重写一篇建议你写曾经拿过高分的作文!可是老子自认选材绝佳,真TMD想撕了纸张擦屁股!正要撕时忽然认为十分丢脸——哦不,是十分丢屁股!老子不服!于是又重写一遍,只是略加删改.殊不知,重写名单中已不见老子名字的踪影,作文后评语竟是高度赞赏!老子大笑!真不知是老师失职还是老子失笔.这也算得上是苦尽甘来了吧!
最后这个“辣”字,倒也难缠,还不如直接生吞辣椒来的爽快!有一次月考,其中一题是给居庸关、八达岭简要地画施工路线和写出名称.未经思索,手中的笔已画了起来.殊不知,这两座山都反了!活生生的四分就这样离我而去,老子全班第一的成绩这下就被马虎给毁了!事后才发现,这个比生吞紫天椒还要辣……
学语文的酸甜苦辣
食物本身有它的酸甜苦辣,语文学习同样也有它的酸甜苦辣.回顾这些年的学习生涯,让我从中感悟到很多.
翻开语文学习的篇章,我首先看到了小时候的我.小学,上语文课像吃柠檬一样酸酸的,坐在课堂上,看着老师用粉笔在黑板上画著那些复杂的字,我甚至会问自己为什么我是中国人啊!那时短短40分钟的语文课对我来说却是漫长的煎熬.我讨厌一成不变的坐姿、 厌倦了那死板的上课模式,就这样我熬过了六年.
到了中学,语文课已不是单纯的文字课,它重在培养我们的兴趣,老师也改变了那枯燥乏味的上课模式,课上师生间有了更多的互动,学习的篇目也有了更广的选择.我不用在抄写和默写生字之间痛苦的徘徊,也终于摆脱了这些束缚,可以有选择的去阅读,渐渐的我尝到了阅读的乐趣,语文课也从一门工具课转变成一门兴趣课,成为了我的朋友.

语文学习过程中，有哪些酸甜苦辣，受到了哪些文学的

说说在学习语文的过程中,有哪些酸甜苦辣,受到了那些文学的、文化的情感的薰陶?
小学即将毕业.
六年来学习语文的路上有光明、有黑暗,有酸甜苦辣……
因为这是个作业,别的不谈,只论“酸甜苦辣”.
甜的自然无需用提.顾其名,与语文联络起来,后思其意,自然是成绩好、作文好、记忆力好、朗读好、阅读能力理解强之类的过人之处、高人之处、胜人一筹等所受到的表扬与赞赏.
甜中也未必不会有酸楚.对于成绩较差者自然无处可谈,作弊等自然是天经地义、无需批准的平常事.而我们这些人抄答案等也无人知晓,或者说是家喻户晓人人皆知,也算得上是天经地义,自然也无需用提.我们真正的酸楚是在于语基、作文字来分数都高不可攀,却因为几个错别字、几个不通顺的病句而降至优减.我却对此不以为然,人非圣贤孰能无过嘛.我特别感到酸的则是为了应付作业而匆匆写就并且抄袭别人创意及构思及部分语句的作文,结果被作为范文在全班朗读,同学们赞叹不已,心里那个酸啊!哎,不提了.
至于“苦”嘛,老师在某天布置了某项作文,我构思良久,才想好了选材,并以曾经某人作为范文的作文的类似于初中生写的文章的格式下笔,经过不懈努力终于大功告成.几天后,此次作文重写名单中竟赫然写着我的名字,见到本人竟不知廉耻,将自己建立在老子的痛苦之上,气煞我也!理由竟是这样的文章选材不佳不应用这样的格式请重写一篇建议你写曾经拿过高分的作文!可是老子自认选材绝佳,真TMD想撕了纸张擦屁股!正要撕时忽然认为十分丢脸——哦不,是十分丢屁股!老子不服!于是又重写一遍,只是略加删改.殊不知,重写名单中已不见老子名字的踪影,作文后评语竟是高度赞赏!老子大笑!真不知是老师失职还是老子失笔.这也算得上是苦尽甘来了吧!
最后这个“辣”字,倒也难缠,还不如直接生吞辣椒来的爽快!有一次月考,其中一题是给居庸关、八达岭简要地画施工路线和写出名称.未经思索,手中的笔已画了起来.殊不知,这两座山都反了!活生生的四分就这样离我而去,老子全班第一的成绩这下就被马虎给毁了!事后才发现,这个比生吞紫天椒还要辣……
学语文的酸甜苦辣
食物本身有它的酸甜苦辣,语文学习同样也有它的酸甜苦辣.回顾这些年的学习生涯,让我从中感悟到很多.
翻开语文学习的篇章,我首先看到了小时候的我.小学,上语文课像吃柠檬一样酸酸的,坐在课堂上,看着老师用粉笔在黑板上画著那些复杂的字,我甚至会问自己为什么我是中国人啊!那时短短40分钟的语文课对我来说却是漫长的煎熬.我讨厌一成不变的坐姿、 厌倦了那死板的上课模式,就这样我熬过了六年.
到了中学,语文课已不是单纯的文字课,它重在培养我们的兴趣,老师也改变了那枯燥乏味的上课模式,课上师生间有了更多的互动,学习的篇目也有了更广的选择.我不用在抄写和默写生字之间痛苦的徘徊,也终于摆脱了这些束缚,可以有选择的去阅读,渐渐的我尝到了阅读的乐趣,语文课也从一门工具课转变成一门兴趣课,成为了我的朋友.
再后来,我进入了中专,因为要考大学,语文因此又变成了我的一门必修课.为了考出理想的成绩,我不厌其繁的重复阅读著同一篇课文,整日与那些注释打交道,要背诵拗口的文言文,每天还有一堆的复习资料等着我去完成,那时的语文课就像我的敌人,我必须不断努力来获取最终的胜利.回想那段痛苦的日子,仿佛就是昨天的事.
终于我进入大学,身边的一切对我来说是如此的陌生、新鲜、富有挑战.与此同时,我的语文学习也进入了一个全新的阶段.刚开始我对大学那种脱离书本的教学方式很不习惯,老师也不是每篇课文都进行全面的讲解,大部分需要我们的自学,上语文课就像听故事一样,是一种与众不同的形式,少了一份拘束,多了一份自由；减了少许沉闷,增了少许乐趣；在这样的学习氛围中,我相信我对语文的兴趣会更浓厚.
如果说人生是丰富多彩的,那么学习也应如此.每个人在不同的阶段都有不同的感悟,大学不是我语文学习的终点,也许在以后的学习中,我会感受到更深刻的体会.
学语文的酸甜苦辣
难忘的六年小学生活马上就过去了,在语文这门课的学习中,我可是尝尽了酸甜苦辣.
酸
阅读大量的课外书籍是语文学习中必不可少的.从我记事起,书就是我形影不离的朋友.从连环画到名著名篇,从《安徒生童话》到《半月谈》,各类书籍都让我爱不释手.我成了一只书虫.不论在什么地方,只要一有时间,我就会捧起书如饥似渴地“啃”起来.但由于眼睛近视,妈妈开始限定我看书的时间,我心里酸酸的,觉得很委屈.
甜
“万丈高楼平地起”,不是本人吹牛,我的基础确实打得不错.从汉语拼音到字的笔画,从词语到句子,我都能熟练掌握.记得第一次参加“小作家杯”现场作文大赛,很多基础知识题都是课堂上学过的,再加上我牢固的基础,手中的笔“刷刷”直响.结果出来后,我得了一等奖.你说我心里是不是很甜?
苦
由于我学习“过于”认真,看书“过于”勤奋,我近视了.老师写在黑板上的字我一个也看不清,我只得戴上了眼镜,成了“国宝”——熊猫.
辣
在学习语文的过程中,才开始我遇到不懂的知识点,我就一晃而过,看不懂的书,我就把它打入“十八层地狱”,久而久之,书上就落了一层灰.有一次看到了一篇关于法布林的文章,上面说法布林为了科学研究而“牺牲”自己,在自己身上做实验.看到这些,我的脸上火辣辣的,赶紧找出书看了起来.
这就是我的语文学习生活,你的呢?赶紧告诉我吧!

小学六年里有哪些酸甜苦辣?

小学多幸福...

关于在语文学习中有哪些酸甜苦辣的作文

面对我的成长在感恩的陪伴在这个物欲横流的社会。没有的言语，而是一种馨香；我想到了朋友。感恩就是别人帮助了你后，当黑球发现这只羊就是哺育它成长的红奶羊时。让我们懂得感恩。她只是把自己对我的爱倾注在目光里；让我们感谢日落。连一只狼都懂得感恩：这是高兴的目光吧，我们要感谢它，失魂落魄的时候鼓励我们……难道我们不应该感谢他们吗！当我考试考得不好而心情沮丧时，她是在担心，用他们的爱哺育着我们，感恩这个词已不多见，我就知道；让我们感谢挫折。当我有了自己的祕密。第一次戴上红领巾时，拿着奖品和成绩单飞奔到妈妈怀里时，有的是信任和鼓励，你说的一声“谢谢”。……面对我的成长，朋友在我们遭受失败；让我们感谢天空。娇惯她的女儿，甚至常常被人忽略，它就是你道德的彰显，妈妈的目光里没有责备，一种给予，领着它的妻子默默地离开了，妈妈的目光好温柔好温柔，循循善诱的教导我们，我就在妈妈的目光注视小长大，她是因为她小小的女儿已经成为一名少先队员而感到骄傲呵，那都是妈妈对的我爱的目光。我们要像汤姆叔叔一样，父母将我们带到这个世上，让我们在感恩中成长，妈妈的目光充满了喜悦，有了这些目光我就能在成长的道路上走得顺利一点。当我不听妈妈的劝告而做错事的时候，即使命运对自己不公，而不想告诉妈妈，妈妈的目光也在不断发生著变化，她也不多问，并把心事写在带锁的日记本里时，学会感恩，那我们呢，有一次黑球和它的妻子一起觅食发现了一只羊，我看到她的眼睛有一些闪闪的泪花，时刻用那温柔的目光来培育我成长，妈妈知道她的女儿有了心事而不告诉她，心疼她的女儿啊，它会让你的人格变得更加完美，为我们倾其所有，关心着我，如果没有它就没有新一天的开始……让我们常怀一个颗感恩的心，是它让我们尝到了人间冷暖，就是回报父母和老师一张满意答卷……感恩不是物质和金钱的酬报；我想到了老师，像基督山伯爵一样，老师将我们引领到知识的殿堂。我想，或者用言语物质来满足她的女儿，妈妈的目光充满了失望！当我生病时。这本书中一只叫黑球的小狼从小由一只叫红奶羊的羊哺育长大，酸甜苦辣样样俱全，如果没有它的的飞逝我们就不懂得珍惜，如果没有它的的到来我们的意志就不可能被磨练。当我第一次懂得看妈妈的目光时。妈妈不像别人妈妈一样，迷糊中看到的是妈妈焦灼的目光，然而正是《红奶羊》这本书再一次唤醒了我对这一问题的思考。喜悦`失望`焦灼`鼓励`疑惑……各种各样的目光在妈妈的眼睛里交替，世上最爱我的人就是妈妈了。生活就是一个五味瓶，只是目光中多了一丝疑惑，长大后的黑球离开了红奶羊？由此我想到了父母，给我们一个飞翔的空间？让我们感谢时间！当我考了第一名，感谢身边每一个事物，妈妈时刻用她的目光注视！从小，但已经足够了，即使跌到了也能在妈妈鼓励的目光下重新站起来，我们也要学会感恩别人

口语交际 说说在语文学习中有哪些酸甜苦辣?

越来越多的语文教师逐渐注重变过去的“教教材”为“用教材教”， 注重将语文课堂向社会和生活延伸，为的是让学生不再对语文课皱起眉头，而是轻轻松松学语文。中国绵延几千年的文学那样的博大精深、美仑美涣，学习语文的确应该是一种乐趣。那么，该如何去指导学生学习语文，使得他们乐于学习语文呢？一、拓宽语文学习的天地，体验生活。1、在课堂中观察生活。很多课文内容是学生常见的比较熟悉的生活现象，但往往又是他们熟视无睹的，教学时应指导学生再留心去观察，通过观察去认识生活，扩大视野，理解课文，提高观察和理解能力。如《走，我们去植树》、《燕子》、《苹果里的五角星》等，课文内容对于学生而言可谓司空见惯，但真正去观察它的同学却不多，教师应在课堂上向学生提出明确的观察任务，并精心指导学生去观察。如学着课文里的切法切一切苹果，看看是不是有个五角星形状的图案，甚至找来猕猴桃切一切，看看是不是也是个五角星图案……再如学习《黄河的主人》一文就可以指导学生看图片、看录象领略黄河的雄伟，为理解艄公的勇敢与坚强奠定基础。2、在表演中想像生活。在教学离学生现实生活比较遥远的内容时，必须依托文字内容再现文中原有生活的情境，才能激发学生对文字的兴趣。例如，在教学历史题材《公仪休拒收礼物》一文时，文字所提供的内容是剧本形式的故事情节，且故事中的时代也颇为遥远，对学生的学习形成了障碍。为了让学生深入体会文字内容，我组织他们分别查询资料，了解当时的历史背景，体会当时的生活状态，之后让他们先在小组内预演一下，然后再组评定最佳演出的小组。通过相互比赛和评判，学生体验了当时生活的情境，对当时人所穿的服饰以及表演时的人物语言都有所感悟，表演起来惟妙惟肖，也就加深了对文字的理解。3、在读书中品味生活。每位语文老师都深知：要让学生爱上语文，学好语文，课外阅读是关键。“厚积才能薄发”。有了深厚的文学功底后，读课文、写文章当然是顺手拈来的易事了。为了帮助学生养成自觉读书的习惯，提高学生的阅读能力，拓展思维空间，充分品味生活的酸甜苦辣，我布置学生准备 “采蜜本”，每天把喜欢的句子、词语积累下来，同学之间可以互相交流、学习。我还在班中开展了“争当读书小明星”的竞赛，让学生把自己喜欢的课外书或文章带来，利用周三晨会课推荐给全班同学，集体评论文章，与别人分享心得体会。有一次，一位学生讲了《男孩的誓言》这个感人故事后，其他学生情不自禁地嘘唏不已，感叹男孩的无私与真诚，感叹亲情的伟大与神奇。渐渐地，学生们越来越懂得道理，情感也随之丰富起来，对文学作品的赏析欲望也增强了。4、在写作中感悟生活。引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，力求有创意地表达。记得几年前的一次野炊前，学生们既兴奋又担心。兴奋当然不用说了，为什么担心呢？他们是怕写作文。野炊后写作文似乎是一贯的“优良传统”了。我很不喜欢这种强人所难的做法。但是，野炊的确是一个写作的最佳机会，难得的机会如果不留下点什么痕迹的话岂不是可惜？于是我和盘托出了早就想好的计划：这次野炊不写完整的整个过程，只要抓住其中发生的一两个小故事来表现一个意思就行了。我这个题目很少见，更比以往的题目容易写好，学生们当然乐意做了。于是，学生们带着愉快的心情参加了野炊活动，并留心观察，在作文课上果然写出了一个个妙趣横生的小故事：《我当了一回点心设计师》、《偷吃》、《秋游搭灶忙》、《两次掉锅》、《一点小遗憾》……光听题目就觉得很有意思。还有的学生的真情流露不禁让人感慨：“通过这次野炊，我发现了：同学情、师生情，是最好的感情。”又如，教学《第一次抱母亲》后，布置“为母亲洗脚”的实践作业，很多学生回去都做了这件他们可能从没有做过的事情，感觉非常新鲜与兴奋，从他们之后的小练笔中可以感受到学生都已被亲情所打动，都已经将感恩之情化为真正的行动。我还组织学生写“回圈日记”，把生活中的真人真事及时地记录下来。起先，学生的日记趋于格式化，虚假化，只是应付检查。随着我对日记的阐述和学生之间的交流，大家逐渐明白写日记的意义，慢慢地，愿意将心中最真实的话语袒露、倾吐，于是就有了一篇篇朴实、情真意切的好文章。二、抓住生活中学习语文的契机，在生活中运用语文。一直以来，我有意识地引导学生在生活中学习语文，在生活中使用语文知识和技能，使他们们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，他们会更加自信、更加主动地去学习，而学习的兴趣自然而然会十分高涨。1、去社会生活中发现。大千世界，包罗永珍，暗藏着无数的学习机会。大街、电视、报纸、广播……到处都是学生们识字、识词、识句的地方。唤醒学生的激情去发现这些有价值的学问，那么学生的课堂就搬到了自然与社会中，学生学习的机会就多得无法形容。你看，大街上那些蹩脚广告中藏着的错别字等着他们去发现；你看，电视中简练的广告语运用了许多修辞手法等着他们去体会；你看，报纸中的新闻报道与评论的写作格式等着他们去领悟；你看，广播里主持人纯正的发音等着他们去模仿；青山绿水张开双臂欢迎他们的到访；农场果园绽放笑脸期待他们的光临……2、在班级生活中融入。我们的班级中也到处体现出老师的良苦用心。开学初期班委选举，让竞争者先写自荐书上台竞选，无形中锻炼了胆量与表达能力。每周四安排自主晨会，就热门的话题展开辩论，增强学生的逻辑思维能力。在黑板上开设“百草园”角，每天安排语文课代表写上三个同类的成语，丰富学生的积累。在队角的布置中体现对语文学习的重视，开辟有“小丫学诗画”等优秀习作展示，抬头就能享受到诗情画意。要求学生平时不讲方言，坚持讲普通话，在平时的一点一滴中巩固语言。学生生日时，同学们送上衷心祝福的话语……学生在这样浓浓的氛围中自然而然会受到感染，渐渐会习惯成自然，语文能力的提高功到自然成。3、向家庭生活中延续。家庭生活也是丰富多彩的，也许是因为它的语文教学功能不够明显，所以很多家长往往会忽视这一资源。这就需要独具慧眼的教师另辟蹊径，巧妙引导了。我认为，教师可以布置一些家长和学生共同完成的作业。如先做亲子游戏，再写游戏感受；如大人与孩子互相比赛背诵诗歌；如家庭文学作品推荐夜；如故事会……通过精心设计的一系列活动，形成良好的家庭氛围，逐渐去薰陶学生热爱语文，热爱生活。 语文是张包罗永珍、变换无穷的网，有太多的惊喜留待学生去激昂；语文是片深不可测、五彩斑斓的海，有太多的深情留待学生去感怀；语文是眼清新可人、甘甜酣畅的泉，有太多的甜蜜留待学生去品尝。 “处处留心皆学问，人情练达即文章”。把握每一次日出的恢弘，珍藏每一天露珠的短暂，在语文中体验生活，在生活中运用语文，学习语文将是人生最快乐的事情。
望采纳

有关酸甜苦辣咸——苦的作文450字左右

人生苦旅
走过多少沧海桑田，我揹著沉重的书包，不知还要走多少回？
有时候，我很想放弃那压得我喘不过气的学业，但在友谊与亲情的打击下，迫使我回到原处继续，那荆棘满路的小路上，每次面对各种考试，我都选择躲避的心态在对待，也许你觉得我很懦弱，但我面对过，也勇敢过，可躲避却是我最好的选择，也是我唯一的面对的唯一的办法．
或许上天安排我来承受艰苦的任务，掩耳盗铃与自欺欺人，毫无两样，只是手式不同罢了．我心里从未有过主张，只是聆听他人的思想．我觉得自己像断了线的风筝，没有方向，居无定所，在蔚蓝的天空中飞舞，漫无目的．
你或许觉得我太不进了，我承认，但我不想让命运来摆布我，我还有一丝的火苗，有一天，那根火苗被油燃到了，它越来越上进，俗话说：＂火上添油，越来越旺，＂人生苦旅自从有了它，不再寂寞．树上鸟儿恢复生机，逆流时光也会过去．
＂虚度光阴等于作庸俗之辈＂．的确，当你回想夕日中的往事，因我的虚度年华而悔惧，也因一事无成而羞愧．
至今，我才悟出其中的真谛，或许人一出生将面临考验，读书时，面对考试，长大后，面对做人，人就是这样“炼”出来的。
所谓的人，就是利用自然使简单的工具，面临各种的生活，学习情感的考验。
而我们正是以这为出发点，一步一步炼成为了我们夕人的人类，再这样几年的考验下，我渐渐变得成熟，稳重，人生苦旅，我也只当作人生的进行曲“屏弃”对现在的我来说，这是一个笑话，一个幼稚的笑话。

类似“酸甜苦辣”的成语有哪些？

类似“酸甜苦辣”的成语有：妖魔鬼怪、喜怒哀乐、魑魅魍魉、柴米油盐、琴棋书画

1、妖魔鬼怪读音：yāo mó guǐ guài

解释：妖怪和魔鬼。比喻各种危害人民利益的邪恶势力。

出处：元·李好古《张生煮海》第一折：“我家东人好傻也，安知他不是个妖魔鬼怪，便信着他跟将去了。”

例句：不管对什么妖魔鬼怪,都不能心慈手软,务须铲除干净。

2、喜怒哀乐读音：xǐ nù āi lè

解释：喜欢、恼怒、悲哀、快乐。泛指人的各种不同的感情。

出处：《礼记·中庸》：“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”

例句：有男女老幼,有紫袍玉带,有贩夫走卒,又有喜怒哀乐等诸多形态。

3、魑魅魍魉读音：chī mèi wǎng liǎng

解释：原为古代传说中的鬼怪。指各种各样的坏人。

出处：《左传·宣公三年》：“魑魅魍魉，莫能逢之。”

例句：魑魅魍魉，山川之祟；神荼郁垒，守御之神。

4、柴米油盐读音：chái mǐ yóu yán

解释：泛指一日三餐的生活必需品。

出处：元·兰楚芳《粉蝶儿·恩情》：“若要称了心，则除是要到家，学知些柴米油盐价，恁时节闷减愁消受用杀。”

例句：爱情不在花前月下，而是在风雨同舟时、柴米油盐间。

5、琴棋书画读音：qín qí shū huà

解释：弹琴、弈棋、写字、绘画。常以表示个人的文化素养。

出处：宋·孙光宪《北梦琐言》卷五：“唐高测，彭州人。聪明博识，文翰纵横。至于天文历数，琴棋书画，长笛胡琴，率梁朝朱异之流。”

例句：乘课改风，展我风采，听说读写；破万里浪，秀你奇才，琴棋书画。

通过6年小学学习，你感受最深的是什么？

老师的爱
从小到大，多少老师曾给过我许许多多的爱，老师的爱是无私的，是慈爱，也是严厉的爱，令我永远无法忘怀。当我们在学习中遇到障碍时，老师的细心讲解使我们豁然开朗；当我们犯了错误时，老师严厉的批评，温和的交谈会让我们幡然悔悟；当我们松懈时，老师会鼓励我们，让我们重新鼓起前进的风帆；当我们有心事时，老师会像朋友一样和我们聊天，除去我们心中那块沉甸甸的石头，当我们受到了伤害时，老师会为我们奔波劳累，想到解决的办法……老师为了我们，付出了好多很多。
生活中处处都有一些值得我们感恩的事，正所谓“投之以桃，报之以李。”我们要学会感恩，回报付出给我们的人，学会感恩，学着去感恩，将冰冷的世界变得温暖，变得丰富多彩。让我们的世界连起来，用爱心串联起每一个角落，将爱抛向最需要的地方。将被爱者传承，让每一个苦难的心灵接受爱心的呼唤，回应无穷的力量。学会感恩，将爱心回报我们命运的恩人。